2015初三作文題目訓練題
1.題目:我的課餘生活
要求:以記敘爲主,可靈活運用多種表達方式。
2.題目:從這以後,我盼望長大(從這以後,我害怕長大)
要求:任選一題,要寫出真情實感
3.題目:爲自己豎起大拇指
提示:“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、誇獎、讚美、自豪,也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
4.題目:初中生活的酸甜苦辣
要求:要有真情實感,文體不限。
5.題目:考試,我想對你說
6.題目:一次難忘的實踐
要求:每個同學在生活中,無論是在家庭、學校裏,還是在社會上都有過自己的實踐,請選擇難忘的一次,寫一篇 記敘文。
7.題目:當我面對______的時候
要求:在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等),使題目完整。內容要健康,有真情實感。
8.題目:我眼中的________
要求:先將題目補充完整(可以寫人、事、物,如“母親、考試、大海”等)。文體不限,可綜合運用多種表達方式。
9.題目:_________,感覺真好
感覺就是簡單的心理過程。平時,當你幫助別人的時候,得到別人理解的時候,孝敬父母的時候,取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……),感覺真好”爲題,寫一篇作文。
要求:選好你要寫的那一方面內容,填在題目的橫線上。要寫出親身經歷,寫出自己真實的心理感受。以記敘爲主,恰當運用議論、抒情等表達方式。
10.題目:渴望得到__________
世上誰沒有追求?誰沒有嚮往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
11.請自擬題目作文,題目中必須含有“喜歡”一詞。
12.閱讀下列材料,然後按要求作文。
一個假日的下午,父親陪他上小學的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打着籃球,瞄準籃筐,雙手託球,一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠望着兒子的一舉一動。
兒子正玩得高興時,幾個大一點的男孩走來,搶走他的籃球,互相傳遞着上籃投球。兒子被拋到一旁,變成了觀衆……
或許你有過類似的經歷,或許有過類似的見聞,對這樣的困境,你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此爲內容作文。題目自擬,文體不限。
13.閱讀下列材料,然後按要求作文。
據《中國青年報》報道:甘肅省慶陽縣師範學校學生李勇,小時候父親就中風癱瘓,1995年3月母親又因積勞成疾去世。15歲的李勇在悲痛中一邊操持家務,一邊照顧父親。6月他考上了慶陽師範,要上學,父親怎麼辦?15歲的李勇一咬牙,賣掉了家中僅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黃豆,湊夠了1000多元錢,揹着父親到學校報道。在學校附近,他租了一間房子,又像往常一樣,邊照看父親,邊上學。爲了父親,他沒有在學校食堂吃飯,也沒有住學校宿舍,每天一下課,他就匆忙趕回“家”,生火做飯,照料父親……
李勇“背起父親上學”的事蹟報道後,引起了社會的強烈反響,《中國青年報》以《孝心一片動天下》爲題再次做了報道,北京紫禁城影業公司將李勇的事蹟搬上了銀幕。
看了這段材料,你從李勇身上看到了什麼,有些什麼感想?請你給李勇同學寫封信,談談你的感想。
要求:聯繫生活實際,不空談。說心裏話,有真情實感。符合書信格式。
14. 閱讀下列材料,然後按要求作文。
我曾經因爲有幾個大學生登山迷途喪生,而訪問某位登山專家。其中一個問題是:“如果我們在半山腰,突然遇到大雨,應該怎麼辦?”
登山專家說:“你應該向山頂走。”
“爲什麼不往山下跑?山頂風雨不是更大嗎?”我懷疑地問。
“往山頂走,固然可能風雨更大,卻不足以威脅你的生命。至於向山下跑,看來風雨小些,似乎比較安全,但卻可能遇到暴發的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴肅地說,“對於風雨,逃避它,你只有被捲入洪流;迎向它,你卻能獲得生存。”
要求:讀以上材料,你有何啓迪?聯繫實際寫一篇文章,題目自擬,文體不限。
15. 生活中,許多時候需要我們換位考慮問題。如:師生之間,同學之間,家長和孩子之間,幹部和羣衆之間,城裏人和鄉下人之間,健全人和殘疾人之間……往往會發生一些矛盾。換位,可以使我們多一些理解,少一些誤解;多一些理智,少一些盲目;多一些關愛,少一些磨擦;多一些鼓勵,少一些責備……
根據提示,請你圍繞“換位”這個話題,寫一篇文章。題目自擬,文體不限,感情要真摯。
16.有付出就應有回報。社會、學校、家庭、他人也許爲你(或他)付
付出過許多,你(或他)是如何回報的?你(或他)也許爲別人付出過許多,你(或他)得到了怎樣的回報?
請以“回報”爲話題,自選角度,寫一篇 記敘文。思想感情要健康,要有真情實感。
17.我國以成功申辦2008年奧運會。北京奧運的口號是“科技奧運,綠色奧運”。如果你有幸成爲奧運志願者的一名,在2008年北京奧運來臨的那一刻,你會爲北京奧運做些什麼?請以這一活動爲話題,自擬題目,寫一篇文章。或記敘你的活動,或抒發你的感想,或發表你的見解。
18.假如你是下面一段文字的“我”,請進行合理想象,以“這是我的責任”爲話題,寫一篇文章。要以記敘爲主,適當運用描寫、議論、抒情等表達方式。
八年級開學,“我”被同學們選爲班長。於是“我”開始用自己的方式管理班級。不久,一些同學說“我”愛管閒事,好出風頭。對此,“我”說:“這是我的責任。”此後,班裏常響起這句話。一學期下來,當聽到同學們漸多起來的讚揚時,“我”還是說“這是我的責任”。
19.題目:假如我是教育部長
20.題目:老師今天遲到了
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