痕跡初三作文8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的痕跡初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

痕跡初三作文1

回望昨天，還藏有淡淡憂愁，柔傷之中又帶着暖暖的愛。

想起逝去的昨日，想起丟掉的歲月，想起那些事。我禁不住思考，腦海裏清晰地浮現那個星期五我的模樣。

風，悄無聲息地拂過我的臉，愜意濃濃。不知不覺，似有一個聲音在叫喚我，我沿着課桌，向窗外望去，只見李老師伴着樹葉簌簌作響，氣沖沖地走進教室。她使用她的“金箍棒”一敲，把我們都震呆了，兩眼無神，啞口無言，教室裏頓時鴉雀無聲。室外一切生物彷彿也停止了活動，聽不見一絲悅耳的聲音，只知道“嚴格老大”又要訓人了。她炯炯有神地盯着我們，瞬間，又火冒三丈地拿起我們的書本，從她口中冒出了幾個字：“週末的作業，怎麼批改出這麼多差勁的作業？”猛然間，講臺下站起了一些“機器人”，唯有組長還有知覺。然而，我加入到了這個“不稱職”的組長俱樂部，心跌落到峽谷。面對李老師的訓斥，我極速反思：我沒有檢查組員的作業？檢查了呀！沒有成功督促他完成作業，對，差了這點。另外一個組長懵懵懂懂地交上去，我還不知道，真。。。我常常自問：“我有一雙堅強的臂膀，對不對？我總是大聲地說：“對！”我欣喜，我可以扛下責任，我可以承擔責任，我都有把承擔責任看做是樂事。時間一分一秒地悄悄而逝，李老師用平時的“迷魂口訣”，把組長一一喚上去了。在臺下，我聽見了“警鐘”敲出了火花，我默默地站在那兒。等到我上去的時候，我從容地接受了“心靈敲擊”。坐在座位上，我望着“被火燒過”的手，心突然哭了，是害怕忘記了“愛”字的筆畫。我不懼怕皮肉之苦，我最怕，最怕，最怕心靈之痛。模糊中，我憶起了李老師送我的那串皮筋，它黑黑的，彈性很強，時刻警示着我要做一個堅強的女孩，帶有韌性。李老師的笑容在我眼前浮現，笑得那麼甜。想到這，我心更碎了。

如今還看李老師在我手心留下的痕跡，已淡然無存了，但它印在了我的心間，告訴我如何堅強地行走，如何勇敢地承擔責任！

痕跡初三作文2

從前，我不覺得時間有多快，有多無情；從前，我不覺得時間走過會留下痕跡，永遠無法抹去。而那天以後，我才豁然發現了時間在飛逝中悄然留下的痕跡。

從小到大，我不曾覺得父親的相貌有發生多大的變化。在我的印象裏，他永遠都是滿臉微笑，卻是不怎麼愛說話的父親，永遠都是奔波在外，不常回家的父親。那天，當我再次像兒時一樣趴在父親背後時，我發現了幾根銀絲偷偷地藏在父親的黑髮中，我纔看到了歲月滑過的痕跡。

兒時，你總是一臉微笑的騎着車將我送到學校門口，而我總是賴在車上，等你將我抱起送進學校。那時你的頭髮還是那樣的黝黑，面板還是那樣的光滑。

待我長大了些，我便進了一所半寄託制的學校，那時的我最期盼的就是到晚上你來接我回家。因爲每到晚上，你的身影總會準時出現在朦朧的月色中，看見我總會走來將我一把抱起放到車的後座上載我回家。有時，我將頭側靠在你壯實的後背上，感受着你的呼吸，覺得十分溫暖。

進入到小學，你開始漸漸放手，讓我學會獨立地融入世界。那時的我不懂事，幼稚的以爲你不喜歡我，漸漸地和你產生了隔閡。在那之後，你的微笑被嚴肅給替代了，也再也沒有人站在校門口接我回家。一個人走在回家的路上，感覺好孤單，但我卻不理解您的做法。

如今，你的嚴肅已成爲你的習慣，沉默彷彿是你的另一個自己。而我卻依舊是原來的我，只是學會了獨立。

那天晚上，我興致勃勃地像兒時那樣趴在了你的背上，無意間的一個擡頭卻讓我發現了幾根不起眼的白髮隱藏在你的黑髮中，心裏彷彿被揪了一下。

傳說中的歲月，在父親的身邊徘徊着留下了痕跡。

兒時的我體會不出歲月無情的匆匆流逝，而今，我長大了，讀出了歲月匆匆流逝，也發現了歲月劃過的痕跡，卻沒有一絲喜悅，反倒有一些淡淡的傷感。

從那天起，我開始理解父親的當初的做法。因爲，歲月的存在終究要使我和父親分離。因爲歲月滑過的痕跡會讓我和父親的界限慢慢擴大，所以父親讓我學會獨立正是因爲父親早已明白、發現了歲月的流逝終究會留下痕跡。而歲月的痕跡，看似無情，卻又是那樣的深刻。

父親......

痕跡初三作文3

在生活中，有許多事情我早就忘了，但那一件事深深地在我心中留下了一道不滅的痕跡。

那是兩年前的一個冬天，天剛下過一場雪，天冷的很。爸給我買了一雙棉鞋，在一節體育課的時候，被我不小心滑破了一個口子。這個天氣肯定要穿棉鞋，可再買一雙又不划算，所以爸爸準備帶我去那個修鞋的老人那裏補鞋。

我一般是不去補鞋的，這種鞋一旦破了，縫起來不暖和，漏風，而且在冬天裏可能會說好幾倍的錢。說實話，我寧可從買一雙鞋也不願意去縫。因此爸爸帶我去，我是非常不願意，等我們到了修鞋攤的時候，老人正在收攤，準備離開了。老人在得知情況後看看了昏暗的天空，還是拿出了線和針決定幫我補鞋。

就在這時，外面下起了小雪，吹過來的像風象針一樣，直接刺入人的骨子裏。老人卻一絲不苟的縫製着鞋，我帶着手套，也要把手伸進口袋裏，老人的手凍得發紅，有給針刺到了自己的手指，滲出點點血印，他沒有停頓，只是時不時的的把手伸到嘴邊哈氣。差不多縫好時，老人看到有幾行線縫的不齊，又把線全拆了，然後更用力的縫起來，嘴裏一邊說着：“這個天氣，孩子的鞋子不紮實不行。”我看在眼裏沒言語，把身子轉到一邊去，心想還不是爲了多收點錢，早就見怪不怪了。

終於，老人把鞋子縫好了。爸爸問：“多少錢呀，師傅？”老人伸出兩隻手指說：“兩塊錢。”我的心不由的顫了顫。爸爸掏了五塊錢給他，讓他不要找錢了，老人卻堅持不同意。爸爸說：“老人家，修個鞋也不容易，一天也掙不了幾個錢吧。”老人卻回答說：“什麼錢不錢的，人老了不圖其他，就是有個手藝，給需要的人一個方便就成了！”最終老人堅持只收了兩塊錢，剎那間，我的心裏被劃上了一道永不能磨滅的痕跡。

這些年很多事我都早已忘記，可這道痕跡卻一直深深地留在心中，到現在，我的眼前還經常浮現出那個在雪花飄飛的街頭爲我布鞋的老人。

痕跡初三作文4

推開硃紅色的大門，入目便是奶奶家的四合小院。葫蘆架下，梔子花旁，安然地停着一輛頗顯年代感的三輪車——

那是奶奶的三輪車。

正是這輛三輪車，在我的記憶中慢悠悠地前行，伴隨着吱呀吱呀的韻律，留下一道道深淺不一的'痕跡……

很小的時候，總是奶奶接送我上幼兒園。每天清晨，奶奶會早早地推出那輛油綠色的三輪車，車內端端正正地擺放着一把淡青色的塑料小凳。我蹦跳着爬上三輪車，在小凳上坐好，對奶奶綻開一朵燦爛的笑容，揮舞着小手指向前方，“出發嘍！”奶奶替我整理好絨絨的碎髮，撫撫我的頭，微微笑着，這才穩穩地踩下踏板，向前駛去。

朝陽在我們的前方冉冉升起，奶奶弓身騎行的背影，在熹微的晨光中顯得那般寬厚、沉靜和安詳。鏈條滴答流轉，車輪輕巧地滾動，三輪車的鈴音明快而清澈，叮叮噹噹的似乎也沾上了剔透的露水，幽遠地迴盪在長長的巷子裏。一道淺淺的車轍印記，延伸開去，延伸出一片璀璨的金黃。

夕陽西下的時分，奶奶接我回家。街道畔的植物在微風中溫柔低眉，斑駁的光影與青瓦黛牆頑皮地遊戲。鳥雀呼伴，在繁密的枝間穿梭往返，歡聲笑語。我也興奮得如鳥兒一般，拍着奶奶的後背，嘰嘰喳喳地同奶奶談起幼兒園的趣事，奶奶點點頭，樂呵呵地應着。

時光荏苒，淡淡留痕。童年的日日月月，就是由這輛美麗的三輪車，載着我徐徐前進。

如今奶奶的腿腳大不如先前靈便了，那輛三輪車，奶奶也很少騎了，自然也被擱置在了院落的一角。但是，奶奶時常在它的輪軸上抹些潤滑油，有時還在車身上塗一塗鮮亮的綠漆，每到春節，更是不忘在車的內壁貼一方小小的“福”字，紅綠相映，明亮可喜。

奶奶說，這輛車，見證了我的成長。

我們只有憑藉一些舊物，去開啓昨天的門扉，尋覓塵封已久的故事。那些舊物它們在屬於自己的歲月裏，亦曾有過美好芳菲的年華。只是，有一些湮沒在無情的時光裏，被人淡漠地遺忘，而有一些，卻因爲與某個人緊密地牽連起來，沾染上了世間的情感和依戀，便成爲一生都難以忘懷的唯一和不朽。

塵世風煙，就這麼在歲月間慢慢淡去，慢慢老去。

唯有留下的痕跡，深情繾綣，一如昨昔。

痕跡初三作文5

天空明澈得沒有一片浮雲，一羣大雁飛過，卻沒有留下一絲痕跡。

她無神地望着窗外，手裏拿着一個小小的相框。那羣大雁飛過後，她想起了兩句詞：“雁字回時，月滿西樓。”眼淚便止不住地往下流，“啪嗒、啪嗒”落在了相框上。

她爲他拎着行李，大包小包，最終都被塞進了一個綠色的迷彩布包裏——這是軍人的象徵。是的，他是一個軍人，在地震後第一批被派往震災中心的軍人。在接到通知時，他止不住激動，鄭重地對她說：一個身處和平年代的軍人可能一輩子都平平庸庸，不能爲自己的國家留下一絲痕跡，但現在，他有了這樣難得的機會，他一定要證明自己。

而她，只能默默地坐在牀邊，淚花在眼眶裏打轉。前天，他們纔剛剛領了結婚證，準備再過幾天就舉辦婚宴，向親朋好友展示他倆甜蜜的愛情，可——他似乎看出了她的心事，將雙手放在她的肩上，對她說：“等我回來，我要帶着軍功章和你舉行婚禮。”

她今天穿着特別漂亮，她希望他記住自己最美的一面，要平安地回家娶這個美麗的新娘。他已經坐在車上，卻透過車窗和她緊緊握着手。這時，他突然變戲法般的從身後拿出了一個小小的相框，送給了她，說，看到這張照片就像看到了他。

車啓動了，在開闊的天地中漸行漸遠，最終連一點痕跡都看不到了。她拿着相框，心中默唸一句：我等你。

她不知道自己在聽到這個噩耗時在怎樣喘過氣來的，好象連哭都沒來得及，便暈了過去：他犧牲了！在救人時，一場不小的餘震突然發生，在他把最後一個傷員奮力推出去後，房屋在瞬間坍塌，將他永遠地無情地埋了起來

經過很長時間，她才醒過來。一醒來就是哭訴：不過四天，怎麼就沒了？我們的婚禮還沒有舉行，我還沒有摸摸你閃光的軍功章，我還沒有穿上婚紗做你最美的新娘！你的承諾，承諾呢？你生命爲祖國爲人民留下了濃墨重彩的一筆，而我呢？你還沒有和我一起創造生活、留下痕跡，就這麼走了，你怎麼忍心？

她無神地望着窗外，手裏拿着一個小小的相框。此時，她穿着美麗的婚紗，望着照片上那個笑得燦爛的男人，她笑了

天空明澈得沒有一片浮雲，一羣大雁飛過，留下一絲若有若無的痕跡

痕跡初三作文6

把每一個黎明看作生命的開始，把每一個黃昏看作生命的小結，讓每一個這樣短短的生命，都能爲自己留下一點可愛的事業腳印，讓你的心靈得到實質的痕跡。人們常說‘痕跡是最美的曲線’，事實確實如此。

小草萌發後，大地便恢復了冰雪留下的痕跡。此時，一個個小生命正在掙扎，那破裂的泥土，便是它們留下的痕跡。

看，世界爲迎接它們的到來，衝破了一切阻礙。天空變得湛藍，大地變得碧綠，白雲變得更加柔軟。

不過生命的力量，往往抵擋不住大自然狂略的洗禮。它逐漸彎下了腰，彷彿一切都即將失去。它將永遠消失在這個世界上。但是，它怎能被眼前的這一點困難所擊倒？它努力，它奮鬥，它在心中默默的祈禱。

終於大自然的心爲之所動。不在殘酷的抨擊，瞬間一切的一切都靜止了。

每天一雙雙行人的腳步，使土地變得似乎更加僵硬，對於它來說這並不是一件很好的事，但它，會很堅強，即使自己被塵埃包裹。

又是一年夏季，它彷彿感到自己的存在，有了跟多的意義。於是它變得更加努力。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”桃花的美麗與高大，更加激激勵了它茁壯成長的信心。

一天，陽光明媚，微風吹過，它慢慢張開了自己沉澱已久的花苞，“浪跡天涯的孩子啊，媽媽知道你孤獨，你彷徨。但我們，必須學會勇敢與獨立。你千萬別擔心。儘管如此，媽媽也會永遠爲遠方的你，執着的守候”媽媽的呼喚，喚醒了他稚嫩的心靈。於是，它乘這微風，駕着陽光，帶上成羣的姐妹，遨遊藍天。

那白，彷彿震驚了整個世界。那刻，似乎等待了幾百萬年。那痕跡，飛向了世界各地。每一遍土地上，都有它們留下的痕跡。蒲公英的堅持，終始自己遨遊上了藍天。而我們，是不是也應該從中悟出點什麼？

是等待，使它們獲得了美麗；是堅持，使它們獲得了生命；是痕跡，感染了人們。隨着痕跡不段的去尋找，你一定會有屬於自己那一片蔚藍的天空。

痕跡初三作文7

如果說成功是一堆乾柴，那麼勇氣就是一把火，燃燒出奮鬥的痕跡；如果說成功是一塘春水，那麼勇氣就是水裏遊動的魚兒，劃出奮鬥的痕跡；如果說成功是一棵歷經滄桑的老樹，那麼勇氣就是樹上的一圈圈年輪，印證奮鬥的痕跡。 還記得進藤光在面對棋技精湛的對手塔矢亮時，心如止水。雖感覺對手的強大，但絲毫不懼怕。因爲他知道只有拿出勇氣來面對挫折，纔有之後的馳騁於棋戰之中。況且爲了這一天，他付出了多大的努力，那一盤盤棋局就是他奮鬥的痕跡。

勇氣是成功不可缺少的催化劑，而反應的過程就是奮鬥的痕跡。是勇氣給了成功動力，讓神聖的光輝早點照亮世界；是勇氣使成功在人生的道路上加快了步伐，早點踏進勝利的大門；是勇氣給了成功必勝的信心，早點逃離失敗的陷阱；勇氣是成功必不可缺少的伴侶，在成功奮鬥的期間，勇氣給了成功莫大的幫助，成功應該感謝它。

一年級新生越前龍馬被選爲青學網球隊的正式隊員，成爲裏面年紀最小的隊員。他是天才，但更重要的是他爲了心愛的網球付出了許多汗水。而且在面隊困難的挑戰時，用勇氣戰勝了它們。

回眸過去，在二萬五千裏的長征道路上，紅軍戰士們面對重重難關，屢屢挑戰，都不曾害怕、逃避過。相反，他們用必勝的決心和不畏艱難的勇氣開拓出一條通往目的地的道路。這是常人無法想象的。在浴血奮戰中，他們與自然災害拼搏過的絲絲痕跡是那麼清晰、明瞭。也許成功是來之不易的，但是用勇氣換來的成功更加來之不易，散發出耀眼的光芒。

“無論什麼時候都不能放棄。一旦死心的話，比賽就已經結束了。”這是《灌籃高手》中的豪言壯語。的確，儘管前方的道路上荊棘滿布，碎石滿地。但只要我們有勇氣去面對這一切，信心和決心就會隨之而來，一同攜手去劈荊斬棘，打垮困難，光明大道就在眼前。

這裏擁有勇氣和奮鬥過的痕跡，不僅僅是成功的前兆，還是對失敗的嘲笑和藐視。讓我們帶着勇氣走過那遺留着我們奮鬥痕跡的道路，走向美好的明天！

痕跡初三作文8

清晨一句溫馨的問候會讓你一天都有個好心情；午休間的一杯綠茶，與朋友相對而飲，嘴角流露出的溫暖的笑意會讓你枕夢而睡；夜深人靜，幾點疏星懸掛枝頭，檯燈下，書桌前，不知疲倦地攬卷品詩······生命的痕跡一點點溢出，折射出每一個歡欣鼓舞的時刻。

小學六年裏，我們班一共換過兩次教室。五年級時的我們被學校安排在那種四層樓的房子裏，我們班就在二樓的第二個教室，沒有電風扇，更不要說空調了，不怎麼牢固的玻璃在吹風打雷的時候響聲很大，讓人很沒有安全感。新的教學樓嶄新而且堅固，但是，離開破舊的老教室之後同學們又回味起從前的教室：老教室的兩邊都有走廊，走廊很寬敞，老校區的樹木高大蔥蘢，時常有微風從左邊吹到右邊帶着植物的芬芳。六年級的教室就在大教學樓的二樓，沒有安上窗簾，放晚學前的時候，夕陽會從前門照進來，從第二組第一個同學的桌面一直向後延伸，很溫暖。下班學期時候班上的教室搬到了大教學樓的四樓，剛開始時爬樓梯很不習慣，每天早上都是氣喘吁吁地闖進教室，而此時，學校又在修一幢新的教學樓，六年級時上課的四層樓的房子將失去作用。六年的小學生活，我們在三個教室裏度過，並把痕跡存放在了很多地方。那三塊寫了又擦，擦了又寫的黑板上，反反覆覆過各個學科滿滿的板書，你無法再次看見，但是卻留在了每個學生的腦海；那六扇開開合合的門，在開開合合中，印下我們每個學生的掌紋，留存我們的心房；迴盪在教室空氣裏的每段對話，每一節授課，每一個歡笑，這些痕跡印刻在我們的生命之海中，助我們勇敢前行，那一朵朵由我們激起的浪花拍打起了人生華麗的樂章。

在斑斕的萬花筒中，在精細的膠片裏，痕跡是一種能讓我們在回味中進取的烙印，每一個痕跡都是古老的、也是全新的。