難忘的下午小學作文

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的難忘的下午小學作文，希望對大家有所幫助。

難忘的下午小學作文1

一天下午，陽光明媚，萬里無雲，只見媽媽忙了一個早晨，累得氣喘吁吁。我心想：媽媽這麼累，還要上班，我來幫她洗洗碗吧！

說幹就幹，我先端來裝滿溫水的盆，再拿來一條抹布，準備工作做好了，開始洗碗。我左手拿着碗，右手拿着抹布，擦呀擦、擦呀擦，過了一會兒，我感覺抹布油膩膩的，心想：這是怎麼回事，抹布怎麼會油膩膩的呢？我仔細地思考着，突然，我恍然大悟，每次媽媽洗碗時總是放些洗潔精，我怎麼把這麼重要的事情給忘了？我“咚咚咚”地跑到廚房，迅速地拿出洗潔精，連忙往回跑。

拿出洗潔精後，我又猶豫不決，自言自語地說：“到底要放多少呢？是放幾滴，還是很多呢？多的總比少的好吧。”說完我便放了大半瓶洗潔精進去，水裏便出現了許許多多晶瑩剔透的五顏六色的泡泡。我心想：糟糕，又闖大禍了。就在這時，我彷彿聽到這些泡泡大軍團說：“謝謝你放我們出來。”我回答道：“那你們可以告訴我，怎麼才能把你們消滅呢？”它們說：“有是有，但是我們絕不會告訴你的。”我拿它們沒有辦法，只好苦苦地思考。突然，我想起了老師對我說過的話，我來到洗手間，用水龍頭使勁衝，把碗洗得乾乾淨淨，而泡泡軍團也就消滅了。過了一會兒，我把碗清得乾乾淨淨，晶瑩透亮。

我露出了滿意的笑容。就在這時，媽媽回來了，她看見這乾乾淨淨的碗，露出了花兒般的笑容。

那是讓我最難忘的下午，那一天，我終於體會到幫媽媽做事，孝敬她是多麼幸福。

難忘的下午小學作文2

一個陽光燦爛的下午，我把姐姐和哥哥都約了出來，因爲，最近，我看他們愁眉苦臉的，是不是遇到了什麼倒黴的事。

我們都按約的時間來了，來說他們都垂頭喪氣的，一點都不開心，所以，我得讓他們都開開心心。

接着，我問他們到底怎麼了，她說：我們吵架了.另一個人說：你愛理不理。一個人說：誰讓你理了。我聽着都煩了。

忽然，我的腦袋一轉，想出了一個美妙的辦法，是一個與衆不同的遊戲，因爲，他們對遊戲不感興趣，是因爲他們玩膩了，因此，我要玩一個他們沒有玩過的'遊戲。

我問：你們玩不玩遊戲。他們卻一口回答：沒興趣。我走到了一個座椅，玩起我最新發明的遊戲。我玩着玩着，不時發出笑聲，有時還哈哈大笑，卻沒想到被他們聽見了，她說：有什麼好笑的。我說：這可不是一般的遊戲，而是我創造的新遊戲，一個人可以玩，兩個人可以玩，三個人可以玩的。

她們便異口同聲地說一起玩，我們玩着玩着，三個人都哈哈大笑。就這樣她們就和好了。

這是我最難忘的一天啊！

點評：文章按照事物發展的順序展開描述，語言淺顯通俗，符合小學生心理活動和語言環境，讓人倍感親切。

美中不足的是，文章以最難忘的一天作爲題目，但是行文中並沒有完全突出難忘二字，故事過於簡單，給人不夠深刻，容易給讀者造成凌亂的感覺。

作者可以在整個故事發展中做些細節或者心理活動的描述，並且在故事中突出重點，讓難忘二字更深刻，語言需要提煉一下，讓文章更上一個層次。