搶凳子比賽小學語文作文
教學目的:
2、激發學生寫作興趣。
3、幫助學生收集寫作素材。
4、指導學生寫作的方法。
教學準備:
多媒體課件
教學流程:
一、引入:
同學們,今天是老師和大家第一次共同學習,你們的心情怎樣?我們來放鬆一下,好嗎?
我們來玩個遊戲,遊戲的名字叫搶凳子比賽。(板書題目)
〈多媒體〉題目
過渡:既然是搶凳子比賽,因此今天要用的工具就凳子。
二、比賽前
師:比賽前,老師先從同學們中選出兩位同學做裁判,這兩位同學在比賽過程中必須公平,公正。(板書:先…)
接下來,老師要把你們分成六組,每六個人組,請同學們自由結合,並選一位組長,組長帶領你們小組的成員把凳端到比賽場地來。(板書:接下來…)
最後我宣佈比賽規則。比賽規則是:以六個人爲一組,老師只給你們五凳子,當音樂響起的時候,參賽的隊員就繞着凳子跑步,音樂停下來時,就趕緊搶一張凳子坐下來。誰要是沒搶着凳子坐,誰就被淘汰。當第一次比賽有人被淘汰後,裁判就抽掉一張凳子,剩下的人繼續搶,當最後只剩下一張凳子時,誰搶到最後一張凳子,誰就是冠軍。
三、比賽經過
(一)師:比賽現在開始。第一輪:各小組挑戰賽。(板書:比賽開始,第一輪:挑戰賽)。請各小組推選一名成員來參加比賽,如果獲得冠軍,本小組每位成員都將獲得老師贈送的獎品,小學語文教案《小學語文作文課《搶凳子》比賽》。沒有參加的同學,不但要爲你的同伴加油,還要仔細觀察他們的動作,看看誰的動作最有趣,誰能仔細觀察,說得精彩也會獲得精美的獎品。
1、比賽。
2、發獎。
3、交流、發言:
①你覺得誰的動作最有趣?爲什麼有趣?他的眼神怎樣?他爲什麼要用眼睛盯着凳子?動作怎樣?
②採訪拉拉隊:你聽見拉拉隊的隊員們在喊些什麼?他們喊的時候聲音怎樣?用一個詞怎樣形容?
③誰能和老師一起把剛纔的話連起來。老師開頭:比賽開始了…
④誰能把剛纔的話連起來用自己的話說一說。
(二)師:第一輪比賽結束,許多同學都想來試試。誰能說說“都想來試試”用一個詞怎麼說?(躍躍欲試)
師:躍躍欲試的同學舉手老師看看,這麼多同學都想參加,因此爲了給每位同學一個機會,現在進行第二輪比賽:小組友誼賽(板書:第二輪:友誼賽)
1、比賽。
2、發獎。
3、交流、發言:
①誰能說說你自己參加比賽的心情?
②誰能說說比賽過程中遇到的問題。
四、活動結束
師:活動結束了,你獲得了冠軍,你覺得心情怎樣?雖然你沒有獲得冠軍,你有什麼收穫呢?
五、佈局、謀篇;
1、同學們,這個比賽你以前參加過嗎?沒參加過的比賽,我們把它叫做什麼樣的比賽?(別開生面)
2、比賽可以分作幾個階段(3個)。哪3個呢?(比賽前、比賽中、比賽後)
3、比賽前,老師做了什麼?用“先、然後、接着”說出來。
4、比賽中,我們進行了幾輪比賽?第一輪什麼比賽?誰給你留下深刻的印象?拉拉隊表現怎樣?第二輪是什麼比賽?比賽中你的心情怎樣?
5、比賽結束了,各自的心情怎樣?
六、總結、歸納:
如果,讓你把這次活動寫成一個作文,你會把哪些部分寫詳細?爲什麼?要詳細寫就要注意什麼?哪些部分略寫?
這是一次寫活動的作文,以後,你們寫活動都可以用這種方法寫?
板書設計:
寫活動
“搶凳子”比賽
(略)比賽前
(詳)比賽中
(略)比賽後
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