我與經典有約

我與經典有約1

從小到大，我已學過了很多經典詩文。這些詩的風格大都不一，有的一讀就懂，而有些詩卻要逐句逐字慢慢斟酌，漸漸纔會領悟其中蘊含着的思想。

經典詩文是經過大家讀過並且一致認可的。這些詩能夠是自我陶冶情操，使自我漸漸融入那奇特的詩境中，還能提高閱讀水平。學這些詩文，就是在與詩人對話，在探索詩人的心路歷程，還能夠提高自我的閱讀分析本事，總之是有很多好處。

在衆多的詩文中，徐志摩寫的《再別康橋》能夠算上乘之作了，我就十分喜歡這首詩。

這首詩中的每一句都很優美，陽光，雲彩，流水，水草，再加上詩人那淡淡的別離思緒，多麼和諧，安寧，令人嚮往。詩人淡淡哀愁全從字裏行間流露出來。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，“我揮一揮手，不帶走一片雲彩”，這兩句詩是那樣的唯美，飄逸，那樣令人心曠神怡。

臺灣學者余光中的《鄉愁》就引起了許多海外同胞的共鳴，勾起了臺灣人民對大陸母親的思念。

這首《鄉愁》很有特點，詩中詩人從小時到老時，情境也跟着轉變，從郵票，到船票，到墳墓，最終再到大陸。詩人的思念對象不斷更變，這也暗示了詩人的成長路程。

說到小詩，冰心不得不提。冰心編著的《繁星》《春水》短篇小詩集，很受人喜愛。這些小詩清新淡遠，當時“繁星體”曾風靡一時，構成了“小詩流行的時代”。我們已經在課本上學習了好幾首冰心的小詩了，這些詩簡單易懂，很好學。

我愛詩，愛到陶醉。

我與經典有約2

寒窗苦讀9年，古人留下的經典詩文也已經讀過不少，它們也曾帶給我不少的啓迪和感悟。

“夕陽無限好，只是近黃昏。”是一種境界，只是這種境界很悲涼。

“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”意境太多惆悵，太多冷清。

“惱亂橫波秋一寸，斜陽只與黃昏近。情多成恨，相思成災。”傷感之外，是濃濃的悲苦。

“野火燒不盡，春風吹又生。”不管置身於怎樣險惡環境，高山平地，峽谷丘陵，田畔路邊，也不管是陽光能否照耀，雨水能否滋潤，你都蓬蓬勃勃，展示自我不屈的生命。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我讀出，自信和堅持是一種執着。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”我讀出，放手和捨棄有時是一種瀟灑。

孟子道出：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”數百年之後，文天祥用自我的行動爲這警句作了最好的詮釋，他用最終的一腔熱血成就了一段“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的佳話。

“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”“抽斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”流水潺潺不因世事變遷而新，愁綿綿無期無盡纏繞於心間。的確，是愁得纏綿，愁得無奈，愁得肝腸寸斷，愁得欲罷不能。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”堂堂七尺男兒，易水悲憫歌，在風蕭水寒中踏上一條前途未卜的路，也不免讓人心中涌起絲絲悲愁。

尋找，追憶，時不分古今，地不分遠近，物不分類別，就這樣我與經典詩文結下了不解親情結。不爲“黃金屋”，不爲“顏如玉”，只爲“腹有詩書氣自華”。

我與經典有約3

她，猶如一縷清風，拂去我心頭的惆悵；她，猶如一絲春雨，滋潤我乾涸的心田；她，猶如一束陽光，驅散我心底的幽暗。她就是我的好友——書。

我的書櫃中有好多書。在清閒的午後，挑出一本書，翻閱其中的經典，享受無盡的歡樂。

取出《古代經典詩文》，細讀古人智慧與心靈的結晶。我讀“安地廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，會感受到杜甫心繫蒼生悲天憫人的胸懷；我讀“天生我才必有用，千金散盡還復來”，會領會到李白灑脫無畏豪放曠達的心胸；我讀“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，會慨嘆蘇軾一心建功立業的壯志……

繼續向後翻閱，我會擁有“採菊東籬下，悠然見南山”的心境，我會感到“野渡無人舟自橫”的.愜意，我會領略到“不以物喜，不以己悲”的超然，我會樹立“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心，我會堅定“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的信念……

四大名著可謂家喻戶曉，這可是明清小說的典範，走進它們的世界，我會爲諸葛亮的足智多謀而驚歎，我會被孫悟空的機智靈活所折服，我會被梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我會爲林黛玉的多愁善感而傷感。

走進書的世界，我會走進一個個先哲智慧的內心，在萬千世界中找到心靈的慰籍，我置身於孔子的教堂，仁者之心讓我變得寬厚；我徜徉在魯鎮的小河，水草之氣會讓我變得安適；我駐足於風雪山神廟，勇者之膽讓我變得無畏。

走進書的世界，我會多一份知識，少一份愚昧；多一份成熟，少一份幼稚；多一份歡樂，少一份憂愁……

我與經典有約4

“這是哪裏？”我剛醒來，才發現自我躺在涼亭的石凳上。天還沒大亮。泉聲清脆，使我頓感清爽無比。我走出涼亭，來到泉水旁，只見泉水清澈見底，深處更有魚兒穿梭於水草之間，遊戲於卵石之旁；時而大膽躍出水面，時而隱匿於溪水深處……甚是可愛！我擡頭凝望，只見遠處山巒間有一瀑布飛瀉於兩峯之間，山上樹木茂盛，隱隱約約有一層薄霧罩於其上，猶如一層神祕的面紗。

天漸漸亮了，樹林裏的霧也散了。我不覺感到驚訝，那裏的景緻爲何這麼像《醉翁亭記》裏所描述的我懷着好奇的心理回到涼亭前，仔細看那塊寫有名字的匾額。正當這時，背後傳來一個如洪鐘般的聲音：“這位小兄弟，我這塊匾額有什麼問題嗎？”我聞聲尋去，只見一位素衣飄飄，蒼顏白髮的老者來到我面前。我頓時恍然大悟，失聲道：“歐陽修！”對方也是十分驚訝，問：“你是何人？”我一五一十地告訴了他。他似乎聽天書一般，一頭霧水。此時我還有幾個問題想問他，便說：“介意我問幾個問題嗎？”他笑了笑，說：“當然不？”

“您爲什麼在被貶之後還有這樣的閒情逸致呢？”

“第一，我認爲只要能爲國家和百姓做貢獻，貶不貶沒什麼大不了的，就是每年俸祿拿少些。第二，我這不是什麼閒情逸致，如今百姓生活好了，發展一下旅遊業，愉人悅己，何樂而不爲呢？”

“第二個問題，你能給我一幅書法作品嗎？”

“這……能夠。”說着，他拿出一支毛筆和一張宣紙，龍飛鳳舞地寫起來。

眼看就要完成了，突然一陣鈴聲響起來，我猛然驚醒。原先只是南柯一夢！

我與經典有約5

“書是人類提高的階梯”來吧，走進知識的大門，開啟書的海洋。在我記事之前，媽媽就教我讀書識字，就連到了上學，我也仍是馬不停蹄地讀着那一本本書。

從最初《三字經》中的“人之初，性本善”讀到了今日《唐詩三百首》中的“無爲在歧路，兒女共沾巾”。因爲讀書，讓我體會了故事中的完美；因爲教師，讓我明白了尊老愛幼；因爲光陰，讓我懂得了機不可失，失不再來。

詩仙李白醉酒的豪邁，詩聖杜甫國破山河在的痛楚。趙括的紙上談兵，諸葛亮的草船借箭，項羽的烏江自刎……還有許多戰士倒下的戰場，狼牙山五壯士的愛國之情，一個個都令我記憶猶深。經典與我相伴，讓我其樂無窮。

經典是我的四季。它是我的春天，一句“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”便讓我步入了那美麗的百花羣中，一句“好雨知時節，當春乃發生”。便把我帶入了淅淅瀝瀝的春雨中。

它是我的夏天，一句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”便讓我聯想到林裏那蟬的“交響曲”。

它是我的秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”便讓我沉浸在那橙色的夕陽中。

它是我的冬天，“隆冬到來時，百花即已絕。”便讓我不禁對梅花敢於和暴風雪做鬥爭的頑強精神所佩服。

讀經典，讀歷史，讀人生，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我與經典有約，經典伴我同行，伴我成長，它是我的知心好友，活到老，讀到老，以後我會讀更多的經典，填滿我對知識的渴望，挖掘書中更深的含義，在無邊無際的學海中戲水。