畢業班的我們小學生作文

畢業意味着朝夕相處的同學就要分開了，大家心裏都不是滋味。下面小編帶來的是畢業班的我們小學生作文，希望對你有幫助。

畢業班的我們小學生作文1

光陰似箭，眼看着要升初中了，這幾個月裏，老師瘋狂地佈置作業，一回到家，我就瘋狂地寫作業，一寫就是好幾個小時。吃飯時，胡亂地扒了幾口飯；寫完作業，已經十點了。

第二天早晨，起來穿好衣服，看了看鐘表，上課快遲到啦！又隨意扒了幾口飯，匆匆忙忙地上學去了。

“人間地獄啊！”同學們紛紛埋怨。但又有什麼用呢？畢業班的體育課啊、微機課啊那些復科全部改成了語文數學，這還不算，每天的課餘時間全部被老師們霸佔了。爲什麼？難道都是因爲我們是畢業班的嗎？

那天，老師又讓我們買了兩套資料，每天背啊，寫啊，就連班長也埋怨起來：“作業已經夠多了，老師居然還火上澆油，唉，真是

再說星期天，老師把作業寫在黑板上，不一會兒，居然寫了一黑板。

畢業班啊畢業班，你可把我害苦啦。

記得有一次，我回到家做作業，一直做到九點半，第二天，老師說：“昨天佈置的作業已經夠少了，可還有些同學寫得太差啦

什麼！作業少！我嚇了一大跳，昨天的作業堆得像座小山似的`，那還叫少！

畢業班，我什麼時候才能脫離你啊！

畢業班的我們小學生作文2

又將送走了一屆畢業生，看着50個朝夕相處的學生即將步入中學的校門，內心涌動的是一份不捨，更多的是一份期盼，期盼他們在新的跑道上有更長足的.發展，去譜寫更多美好，把握更多成功。

回想起往日與學生共同成長、一起走過的日子，一幕幕又不時閃現。聽學生聲情並茂地朗讀是一種享受；學生活躍的思維，閃動着靈性的火花；針鋒相對，據理力爭是思維的碰撞；妙語連珠的回答，個性化地解讀無不令人驚歎。激情在學生胸中澎湃，詩意在學生心底流淌。班會課上，學生會爲班級管理獻計獻策，不乏精點良方；會爲班裏少得一面流動紅旗而自責；會爲同學之間的真情道白而落淚；會爲一份集體的榮譽而歡呼雀躍、神采飛揚。操場上、林蔭道上，留下了多少我與學生的足跡，聽他們傾訴升學的壓力、內心的苦惱，聽他們講述成長中的點點滴滴，分享那份取得優異成績時的快樂，感受那起伏不定時的徬徨。暢談江海之遼闊，宇宙之浩瀚，人生之路漫漫，求索之艱難。如何面對勝與敗，如何與人爲善，和諧相處……

春風化雨江成涓涓細流滋潤一片甘霖，師生情也在這裏得以交融，成爲學生成長、前進的不竭動力。

畢業班的我們小學生作文3

離開了學校，就註定了六班只存在於記憶中了。當藍田的上課鈴聲再度響起時，我們又會身處何方？難道我們就再也聽不到藍田的鈴聲了嗎？在心裏留下的，只是六班的點點滴滴……

六班的凝聚力，牢牢地把我們六十多個人的心聯繫在一起，這就是團結。六班這個概念早已牢牢地刻在我們心裏了。六班已不再只是一個班級的序號，它已經成爲2年來大家一起度過的日子的證明。再也聽不到上課時的嘰嘰喳喳，也看不到下課時的吵吵鬧鬧了……這已經不是單純的捨不得了。

永遠？其實，沒有一個人能做到，可是如果把永遠分成60多份，每人守住一份，那就是永遠。在每個人的心中，都有六班的.碎片，拼湊起來就是我們可愛的六班。那些難忘的日子都成爲過去了，能留住的，是我們心上暖暖的痕跡……現在真的好想再看一下那個屬於六班的教室，看一下那講臺，那些課桌椅，那被畫花的牆壁，那貼滿紙張的布告欄，那潔白的天花板，還有那些窗戶和窗外美麗的景色……還有好多好多難忘的東西……可是現在只能在記憶中得到了。再回到那個教室，那也不過只是一個教室，一個空蕩蕩的教室……我想回到的，是那個集體，那個讓人感到很溫馨的集體啊！我們都明白，過去不可能再回去了，那就讓過去邊成永遠吧，這也應該是每一個六班的人的信念纔對啊！

六班這兩年的路啊，真的好長……真的好短……現在我只能趁着記憶尚未模糊時記下這一切……

似乎再也找不到什麼詞來修飾六班了，重要的東西往往就是如此難以表達。感謝上帝讓我們60多個人聚在一起，一同走過這象徵着花季雨季的青春啊~六班應該有一個保護神吧，一個能保護六班並且能讓六班變成永遠的神！那我會祈求這個保護神讓六班永遠地永遠下去……

到底還記得六班多少，我自己都不清楚，好像有很多……好像很少……但是，無論多與少，都是珍貴的，時間能使記憶模糊，但它不能使感情淡化。既然6班已在我們心中紮下了根，那我們就要好好地給它澆水，讓它承載我們的思念與祝福成長起來，等它開花開得好燦爛好燦爛地時候，那也就是我們再度相聚的時候了。

請相信吧！那一顆屬於六班的星星會永遠閃耀，它會照亮我們的回憶，讓我們知道——曾經有那麼一段美好。