小學生寫作業作文

篇一：寫作業讓我陶醉

每當我坐在窗前，望着窗外皎潔的明月時，那一定是在寫作業了。此時不但有窗外的美景供我觀賞，更有寫作業時的愉悅讓我陶醉。

對許多人來說，寫作業無疑是一件痛苦的事情。我卻不這樣認爲，因爲他早已成爲了我學習生活的一部分。

我很享受坐在書桌前寫作業的美好。每當我拿出我的作業夾時，首先映入眼簾的便是我精心製作的厚厚的封面了。作爲封面，我感到你一定非常慶幸吧？我可未曾向你動過手，也未曾向你用暴粗口。而每逢我需要你時，我也沒有總用髒髒的黑爪子去抓你的臉吧？你的臉被我裝飾的五光十色、五彩繽紛，我也爲之陶醉。這不僅是我的傑作，更是我對你認真負責的態度的一種表現。我能不爲你陶醉嗎？

輕輕翻開封面，便是我的`一件件傑出的工藝品。這不光是因爲一個個華麗的紅對勾而美麗，更是因一個個紅叉叉而顯得格外引人注目。也許有的人從未感受到紅叉叉的和諧和美麗的色彩，對之以反感之情對待。但沒有一個個紅色的叉號，又哪裏來的考場上的風采，哪裏來的與人交流時的一口流利的語言呢？我實在爲擁有他們而感到慶幸。他們如同一個個老師，助我成長，反思、積累，使我得到了知識的昇華，水平的提高。我又有何理由不爲他陶醉呢？

我其實也有厭惡的時候。因爲這一個個嚴格的老師太過嚴厲。可是每當我冷靜下來時，又能體會到作業那一張張面孔上的和藹可親。我也曾感到後悔，曾經我也因對作業的不重視而吃苦頭。從那以後我下定了決心，定要認真完成作業。後來作業真的越來越有用。我也因此得到了昇華。

感謝親愛的作業，令我陶醉。知識與汗水盡交融在這其間，也證明了我長期以來的努力。

在今後的的學習日子裏，必將走過一道道坎坷，而不管怎樣，作業會伴隨我完成學業。在這期間裏，我始終爲作業而陶醉。

篇二：寫作業

“哎呦！”我一邊叫着一邊跨進了家門檻，我用力把書包一甩到沙發上，整個人都不舒服了，我搖搖晃晃地扶着沙發躺了下來。啊！釋放了！我雙手撐開，在空中劃過一條優美的弧線後又沉重的摔到了兩側，還有家作沒做呢！

我懶洋洋地從沙發上爬了下來，伸了個懶腰，就拿起書包不緊不慢的走向房間。我把書包先放在了椅子上，又從書包裏抽出了幾本書，就準備“開工”啦！

前一段時間我還在認認真真的寫着，到後來就有些浮躁了，乾脆跪在茶几前大口大口的吃起了零食，吃完了以後，我才慢悠悠地走向桌前，繼續完成剩下的“工業”。

“喜羊羊，美羊羊，懶羊羊，沸羊羊，慢羊羊，軟綿綿，紅太狼，灰太狼……”我哼着兒時的歌曲一邊幹勁十足的寫着，不一會兒，我就把寫完了的作業遞給了奶奶。”嗯——？“剛纔還滿面春風的奶奶變得嚴肅起來，說：“你看看這道題還有其他簡便方法嗎？”說完，她把書扔給了我，我開啟一看“十六加十一分之八的和除以四……還可以做成分配律！十六除以四加十一分之八除以四……”奶奶走過來指着另外幾道題，意味深長的說：“你看看，你看看，這些題目都有兩種簡便方法，你爲什麼不去想，不去寫呢？你不是不會做而是懶！多寫幾個字大不了什麼，多做一道題，多想一種計算方法，就會對你有很大的幫助！”我寫上計算方法，蓋上書，心想：我一定要努力學習，多動手，多動腦，做一名優秀的好學生！

篇三：寫作業的煩惱

今天，老師又佈置了很多作業，我開始頭疼了。

先做哪樣呢？再做哪樣呢？最後做哪樣呢？還是先寫語文，再寫數學，最後讀英語吧！我開始做了起來。在寫語文的過程當中，我發現了一道難題，我記得上課時老師提起過，我就在課文裏一頁頁地翻，一頁頁地找，終於找到了這道題的答案。我開始寫數學了，又碰到了一道難題。我仔細想，慢慢算，也解開了這道題。最後我要讀英語了。現在，一個錯誤都沒有了。但是媽媽檢查出了很多道錯題，我馬上訂正。媽媽又叫我做課外作業，我再次碰到很多難題。我想啊想，想啊想……

原來寫作業也這麼難啊！