神奇的大自然小學生作文
在我們這充滿生機與快樂的世界中,有着無限的奧祕,而這些種種東西,都是大自然給予我們的。
自然界是我們唯一依賴的生存環境,自然界的關係非常複雜,最簡單的就是:水、空氣、山脈、河流、微生物、動植物等,在這個全球依賴的生存環境上有,一維、二維、三維、四維空間,我們在三維空間上,這就說明了大自然的神奇。
大自然就是人類、以及生物的老師,之所以說它是一名老師,那就例子多多了:1。電魚是南孚電池的原理2。人類透過蝙蝠發明了雷達3。屋頂來源於動物的鱗甲
這些發明成功的人就是自然界中的“好學生”,而那些所謂半途而廢的人就是自然界中的“壞學生”,就像在X光片發明前有大約20多人發現了光學原理,可他們都沒去研究,或者前功盡棄了,可後來倫琴留意了,並且去刻苦研究了,最終發明了X光片。
從而我感受到了,大自然時刻都在爲我們講課,而我們只要認真去觀察,細心去研究就會有所發明有所創造,也會體會到大自然的奧祕,會發明我們異想不到的東西。總而言之,我受到大自然的啓發後也想發明種種東西。比如說我想發明一種功能少又實用的'東西,因此它當然離不開大自然。
首先主要功能源於透過氣味尋找東西的昆蟲,只要追隨器鎖定了主人獨特的氣味以後,它便會一刻不留的跟着主人,主人可以拿它打接電話,發資訊,聽音樂,如果不用時它會變成迷你形態。輔助功能源於大自然的光學原理,如果白天沒電了,他會用太陽充電,陰天或晚上沒電了,它會在任意有光的地方充電。
其他功能源於動物的求助信號,如果主人遇到危險或麻煩,它會自動求助有關部門,而且事例也將講的十分清楚。
其實我們認真探索,任何事都能創造出來,只要你能想得出來。
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