秋思小學作文(精選15篇)

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的秋思小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋思小學作文1

清晨，迎着初升的旭日和暖暖的秋風，我和爸爸一路走到教場山下。

教場山綠草茵茵，山前一泓清泉靜靜地映出我的笑臉。寬闊的廣場上，人們正圍着一座雕像細細瞻仰，那是我們的民族英雄戚繼光正揮劍越馬，奮勇衝殺。我彷彿看到戚大將軍令旗一揮，指揮千軍萬馬；我彷彿看到英勇的三北人民正在奮力抵抗倭寇的入侵；我彷彿進入了時光隧道，也成了一名保家衛國的將士。

當我正在英勇殺敵的時候，“嘟、嘟”的喇叭聲，把我從遠古拉回了現實。放眼望去，大街上人來人往，車輛川流不息。遠處一座座高樓大廈拔地而起，高聳入雲。工廠裏工人正在加班加點生產產品，奮鬥在生產浪潮的前端。今天慈溪的繁榮和昌盛，來自默默無聞的耕耘者，他們是一位位奮鬥在經濟浪潮裏的英雄。

憶往昔，看今朝，英雄的慈溪兒女正爲慈溪的經濟奮鬥努力着。

秋思小學作文2

洛陽城裏，秋風吹過寂寞的田野，也漸漸吹出了我的思念，她似乎在告訴我，該寫家書了。

是啊，十年了，整整十年了，爸媽都已長出白髮了吧，孩子也該長大了吧……

我帶着滿腦子的思念，寫起了家書，可還沒寫，就已淚流滿面。

我該寫些什麼呢？

一頁，兩頁，思念早已圍繞在心頭……

三頁，四頁，我何時才能回家呀……

心裏有說不完的話要表達，剛一寫完，我又怕少寫了些什麼，便連忙開啟，細細地讀着。

傍晚，當夕陽羞羞地藏進山谷“中”時，纔想起故人要走了，我便連忙把信送去。

當故人要轉身離去時，我把信又拿回來，在那空的地方，再加上幾句祝福之語，才依依不捨地放下信，看着故人帶着信漸漸遠行。

幾滴淚水，漸漸滑出我的眼眶，劃出我心裏的思念……我該回家了，我該去看望父母了，我該去看望妻兒了。

帶着幾分思念，我入睡了，幻想着重聚的那一天。

秋思小學作文3

古代的大詩人張籍住在洛陽城裏。

秋裏的一天，洛陽城裏颳起了秋風，樹葉黃了，都飄落下來了。張籍非常想寫一封信給親人，可是，要表達的意思太多了，不知從哪兒說起。他匆匆忙忙的寫了一封信，這信裏就是千言萬語也很難表達出他對家鄉的思念。他把信交給了捎信人，可當捎信人快要出發的時候，張籍又追了上來，在信裏又添加了幾句，寫完之後，捎信人才騎着馬，把信送回到張籍的故鄉。

當捎信人走了以後，張籍想了想說：“洛陽城裏見秋風，與作家書一萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”

秋思小學作文4

今日，我中了狀元，要去洛陽城內做官，所以，不得不離開故鄉，離開親人，去洛陽城。

光陰似箭，日月如梭，秋姑娘又來到了人間，這裏的葉子由綠葉慢慢變成了黃葉，小草也顯得格外脆弱。一陣陣秋風吹到我臉上，我不禁思念起遠方的親人來。於是，我鋪好紙，研好墨，就準備寫了。可是，剛剛要下筆的時候，因爲要表達的意思很多，所以一時不知道從何說起。

信寫好後，我要它塞在捎信人的手中，並對他說：“麻煩您一定要把這封信送到我親人的手裏。”捎信人說：“您放心，我一定會把信送到。”說着，就牽着馬走了。我擔心這封信不能把自己的意思表達清楚，或者是漏掉了一言半語，於是，我對捎信的人說：“兄弟，等一下，我看一看我的信。”說着，我追了上去，拿到自己的信，並把它拆開來檢視，看完之後，又給了捎信人。我站在原地，看着捎信人的背影，直到他消失在我的視野裏。

捎信人帶去的不只是一封簡單的信，也是一份思念家鄉，思念家鄉親人的情。

秋思小學作文5

秋天到了，落葉鋪滿了洛陽城裏的街道，金黃的樹葉還像往常秋天一樣落下，被瑟瑟的秋風無情地吹走，詩人撿起了一片落葉，心理涌起一絲涼意，他突然開始思念家鄉。

他開始動筆，寫下了對家鄉的思念，寫下了對家人的問候，卻發現，他有千言萬語要對家人說，心裏涌起了千頭萬緒，他下筆千言，筆走龍蛇，怎麼也寫不完，長期獨自生活的他，有多少話要向家人傾訴，他多想回家……

他用信封把信包好，然後又開啟看了一遍又一遍，看到最後一遍，張籍笑了，他終於能告訴家人他有多麼思念他們，有多麼想和他們說說心裏話，在他鄭重把信交到送信人的手上時，在他準備目送送信人時，他想起了家鄉的美景，他奪過信，又在上面添了幾筆，滾燙的熱淚迷濛了他的雙眼，他又把信交給朋友，當朋友要出發時，張籍對他說了一句：“一定要把信送到！”朋友早已拂袖而去，他定定地站在那裏，他眼裏充滿了滿足的淚水，秋風吹過，吹落了他的淚。

秋思小學作文6

秋天的景色，是如此悽美與蕭條。天已近黃昏，惟有幾棵老樹屹立於此，樹幹上篆刻着時間的印記，秋葉也無影無蹤了，惟有那枯黃的藤蔓滿載着老去的悲傷，與老樹依偎在一起。幾隻烏鴉停在樹梢上，悲哀的叫聲傳遍整片大地。

秋水從古老的石橋下緩緩流過，向着時間的盡頭流去；孤寂的小村莊，升起了裊裊炊煙，久久不能散去；一條泥濘而坎坷的小路上，只有那衰老的馬兒吃力地馱着貨物走向遠方，身後是西風的呼嘯，如同一條細鞭，不斷抽打在它的身上；夕陽飽含深情地注視着大地，餘光也漸漸消散了，而那浪跡天涯的遊子呢，他們的歸宿在哪兒？

回答，只有一片寂靜，惟有那秋天的殘景能給予他一絲安慰，而後，便繼續踏上流浪的路……

秋思小學作文7

每當我看到田野裏無精打采的水稻，我的思緒就不僅飄向了那年秋天……

秋天是個大豐收的季節，田野裏有幾個農民拿着鐮刀在辛勤勞動，眼前是一望無際的稻田，稻田裏的稻穗像是在低頭彎腰，一陣風吹過稻田裏頓時就捲起一陣陣稻浪，像金色的海洋在翻滾跳躍。不遠處還有一批米粒，金黃的玉米像一根根黃金柱子，玉米像是一個人，底下綠悠悠的葉片如同這個人的衣服，而那玉米上的紅櫻則是這個人的頭髮。玉米一株連成一片，活像一隻閱兵部隊。

花園裏的空氣十分甜，十分鮮，爲什麼呢？原來是菊花和桂花發出的香氣，菊花有的黃，有的紫，有的白，桂花呢長在樹上呈奶黃色，中間還有個小小的紅色的花蕊。俗話說“八月桂花遍地開。”那時是八九月的交接處，所以桂花輕輕一搖就掉下來了。這一幕讓我想到了故事裏的搖錢樹。

“喂，你在發什麼呆呢？”一句話打斷了我的思緒，我擡起頭望着稻田不禁嘆了一口氣。

秋思小學作文8

秋天來了，我客居在洛陽城裏，感受着陣陣的秋風，看滿天飄飛的枯葉載着我的思念飛回了故鄉，那濃濃的鄉愁啊！又怎能是一個愁字解得？

懷念故鄉的親人，那裏的一草一木都牽掛着一個遊子的心，可我卻又回不去啊，提起筆來，我只能將自己的千言萬語寫在紙上寄給我的家人，可我又該寫些什麼呢，縱有千言萬語又怎能說清我的心情呢？匆忙的時間裏，又如何能寄去我所有的鄉愁？我懷念白髮蒼蒼的雙親，你們的鬢角是否又增添了若干白髮；思兒心切的老母是否又站在村口的樹下盼望兒子的歸來。家鄉的秋月是否還能醉了我這個漂泊異鄉的故人。我懷念村邊的榕樹，那頑皮的孩童是否還騎在牛背上，吹着同一首笛聲；悠悠的斜陽，穿透嫋嫋的炊煙，它是否也能穿透我思鄉的心呢？

寄信郵差聲聲的催着我，可我又怎麼能寫盡我的鄉愁呢？還是再拆開信看看吧，不要讓我一個遊子的思鄉之情遺忘在他鄉。

秋思小學作文9

幾根枯藤纏繞着幾棵凋零了黃葉的'禿樹，在秋風蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點點寒鴉，聲聲哀鳴……眼前呈現一座小橋，潺潺的流水，還有依稀嫋起炊煙的農家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閒致。

在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉愁的遊子卻騎着一匹延滯歸期的瘦馬，在沉沉的暮色中向着遠方踽踽而行。此時，夕陽正西沉，撒下淒冷的斜暉，本是鳥禽回巢、羊牛迴圈、人兒歸家的團圓時刻，而遊子卻仍是“斷腸人在天涯”。

秋思小學作文10

萬物都將在這個季節沉醒。秋季，這個讓人有些感傷但又讓人歡喜的季節，這個同樣充滿生機的季節，這個惹人喜愛的季節。

楊柳似乎在述說着什麼傷心的往事，她們的眼淚一片一片的落下來，隨着秋風向遠方逝去，眼淚（樹葉）不是好少的，她們的淚落到了楓樹旁，楓樹知道了她們的事，十分的生氣，正所謂怒髮衝冠，它的頭髮都變成了紅色，火一樣的顏色，似乎急着要爲她們討回公道，這時以公正自稱的鬆對來主持公道，他的臉還是一樣的四季常綠，他們述說着、評論着，好不熱鬧。

有人憂就有人喜，稻田中的稻子與麥子獲得了大豐收，他們開心地笑着、笑着，一直笑彎了腰，但還在不停地笑着，他們看起來很相配，紅與黃，遠遠望去，真是一幅美麗的畫。

畫一樣的季節，畫一樣的美麗，秋的畫，讓人無法去形容，秋的美，讓人深深的陶醉，秋的美，讓人無法去忘記。

秋真的很美，不是嗎？

秋思小學作文11

洛陽城裏，又颳起了蕭瑟的秋風，樹葉凋零。寄居於此的張籍看到此景，不由得想給家裏寫封信。是呀，已經好久沒有給家裏寫信了。這時，他非常想回家，見見親愛的家人。他想着想着，不由得傷感了起來。他提起筆，開始寫了。此時，有千言萬語涌到他腦海中，對親人的想念，能寫個三天三夜。但是，想表達的意思實在太多了，一時竟然不知道從什麼地方說起，他想了想，開始動筆了。

這時，捎信的人開始催促張籍寫快一點，張籍馬上回答：“好的，好的。”然後他匆匆地收了筆。準備裝到信封裏時，他不住地想：匆忙之中。是不是忘寫了什麼呢？送給捎信的人的時候，絞盡腦汁地想，但似乎沒有少寫什麼。但是他仍然不放心。這時，捎信的人快走了，他趕忙要回信，把已經封好的信拆開，看了看，確認沒有少寫，才把信重新封好，送給捎信的人。捎信的人走遠了，他嘆了一口氣，唸叨着：“一定要快一點兒送到親人的手裏呀！”此時此刻，他是多麼思念他的家鄉呀！

秋思小學作文12

瑟瑟秋風，吹走了夏的炎熱，也吹走了綠葉的夢。

一葉知秋，落葉是秋的先行官，他告訴我們一年中無法逃避的衰敗也隨秋風而至。於是，人們害怕秋葉，感傷秋天。遊子更是如此，看到季節輪迴，落葉歸根，而自己依然背井離鄉，寂然之情油然而生。

他（馬致遠）騎一匹瘦馬，踏上了歸程。茫茫的古棧道似乎永遠也走不到盡頭，日已西下，懶懶的依靠在道旁的老樹上，給秋葉鍍上了金光，纏繞在老樹上的枯藤已然沒了春日的生機，秋風乍起，落葉被吹起，在空中無助地哀嚎，在盤旋了幾圈後如斷了線的風箏，直直墜落。他的臉上寫滿了倦意，瘦馬也停滯不前。他擡頭一看，倦鳥扇動着翅膀，在藍水晶般的天空中劃過一道弧線，道旁的人家開始做飯，屋頂上飄出縷縷炊煙，橋下的流水靜靜的淌着，他只覺涼意更濃了······

古道依舊，瘦馬依舊，老樹依舊，枯藤依舊，倦鳥依舊，流水依舊······遊子依舊踏上了歸程。

秋思小學作文13

在洛陽城中，秋風已經吹遍了大地，在外四處遊蕩的著名唐代詩人張籍感到萬分孤獨與悲傷。瑟瑟秋風，絲絲寒意，落葉飄零滿地，他不禁想起遠方的故鄉。那裏有溫暖的家，那裏有久別的親人，那裏有熟知的朋友。

他要給家人寫一封信，還未執筆，千言萬語已如潮水般涌入心頭。他要給老人們講講自己最近的趣事，還要問問他們家鄉那邊的變化、問候長輩們身體是否硬朗，孩子們是否快樂……千愁萬緒，又令他突然間不知從何下筆。就這樣停頓良久，最後詩人終於落筆。親人們彷彿就在眼前，熟悉的一切也都歷歷在目，他寫啊寫啊，都無法讓自己停下來，濃濃的鄉愁躍然紙上。

信寫好以後，他的心情還久久不能平復。張籍十分小心地把這封滿載思鄉的信裝進信封封好，並囑咐捎信的人一定要送到他家人手中。就在送信人要出門的那一刻，詩人又飛奔上前攔住他，拿過信件，復又開啟讀一遍，原來是生怕自己的感情沒有表達完整，唯恐有何遺漏。

秋思小學作文14

秋天，一片片黃色的樹葉，蕭蕭無聲地落下來。順手拾起一片落葉，葉片鵝黃色的底兒泛着淡青色的光彩，色調是那樣的和諧。葉片上脈絡清晰，有條不紊，宛如整齊的圖案。葉邊的小鋸齒兒像無數個“人”字。揉碎了放在鼻下聞一聞，一股泥土幽香沁人心脾，引起人們無限的遐思……

如果說燕子是報春的使者，那麼落葉無愧是送秋的頑童。人們一看到它，就知道秋天到了。農民伯伯一看到它，就知道莊稼該收割了。

落葉，雖然沒人會注意它，但我卻讚美它。它從樹枝上發芽、長大，一生竭盡全力，爲樹吸收陽光和雨露。它明知人們只會注意它的主人——大樹，但它還是任勞任怨的工作，毫無私心，把自己的一切全部給了大地，給了人們。

落葉，你雖然默默無聞地結束了一生，[但你這種無私奉獻的精神值得人們學習，特別是祖國的建設事業中，更不能缺少這種品質。

秋思小學作文15

我還記得他剛來的那個秋天，那天可真冷，我的葉子都掉光了，現在想想，我已經在洛陽陪着他四年了。

現在又是一個秋天，他站在我的前面，仰望着天上飛過的大雁，嘆了口氣，他應該想家了吧。回到屋子裏，他研墨鋪紙，可是提起筆來，千言萬語不知從何寫起。我看到幾張信紙被他塗了又改，直到外面傳來“噹噹噹”三下更聲時，他才上牀休息。

第二天，我發現他很早就起來了，來到我身旁，手中緊緊地握着那封信，等待着信使來取信。信使終於來了，他小心地把信交給信使“真的可以送到嗎？”“沒問題，您放心吧，我走了！您多保重。”信使騎上馬。“等一下！”他叫住了信使，“我，我可以再看看這封信嗎？”信使把信交給了他，他讀了又讀，改了又改，才依依不捨地把信交還給信使，信使騎上馬，頭也不回地走了。

他目送着遠去的信使，眼淚流了下來，一滴，兩滴……