成長小學生作文錦集十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的成長小學生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長小學生作文 篇1

今年暑假，我報名參加了鋼琴五級的考試。因爲是第一次考級，心裏沒有底兒，總害怕通不過，所以每天都要刻苦地練上兩三個小時的鋼琴，有時候甚至一天練七八個小時。

8月4日 ，考級的日子終於到了。我和爸爸早早地趕到了淄博市青少年宮，等待老師叫號。說實話我的心裏非常地緊張。過了好長時間，叫號的老師讓我們這些考五級的進去。考場外面有一把長椅，老師讓我們在那裏坐下。評委老師讓我們彈g大調，我們都特別高興。

輪到我了。我緊張地走了進去，然後坐在椅子上開始彈g大調，剛開始彈就彈錯了，我又重新彈了一遍。接着我又彈《車爾尼練習曲》彈了不到一半評委就說“停”；然後我又彈《二部創意曲》，最後彈《聖誕老人》。彈完了，我對評委說：“老師再見。”剛一出門，看見教我鋼琴的劉老師正在門口站着，看見我出來了，對我說：“張鈺寧，這次你彈的還不錯，以後要繼續努力。”“嗯”我回答道。

過了幾天，爸爸從考級電話裏查詢了我的成績，五級終於透過了。我從考級這件事上知道了：做什麼事情，只有堅持不懈地努力，才能成功。真是一分耕耘，一分收穫啊！

指導教師：xxx

成長小學生作文 篇2

成長的道路上，挫折一定是難免的，我們只有一步步戰勝挫折，纔可以體會到成長，享受成長中的每一個過程。

挫折伴隨我的成長，我會積極的去面對它，挑戰他，不妥協，只有這樣纔不會迷失方向，如果沒有一個樂觀的態度，那一定會迷失奮鬥的方向，信念也對隨之丟失，挫折是爲了警示自己不要懶散，要堅持信念，以樂觀的態度面對成長中的挫折。

如果生命不堅強，那一定不會安然地存在，若人不堅強，那麼遇到挫折一定會害怕，而且讓人產生消極的情緒。挫折讓我懂得了許多，挫折伴我成長！

陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎麼會見到彩虹，人不可能隨隨便便成功……人生怎能不經歷挫折，沒有坎坷挫折，一路順風順水，難免會枯燥。經歷了挫折，使我更加踏實向前邁好每一步，我真慶幸在成長的路途中，有挫折相伴

沒如果生活中只有晴空當日，有烏雲密佈，有幸福的，沒有悲哀的，有歡樂，沒有痛苦，那麼這樣的生活將毫無意義，挫折是人生藍圖上必不可少的一條線路，可能會讓人迷失在途中，但是隻要我們遇到它，大膽的掃除，那麼一定會找到正確的方向。挫折然人心驚，讓人害怕，讓人不知所措。但是隻要我們勇敢面對，那麼一定會積累經驗。愛迪生說過：失敗是我所需要的，它和成功一樣有價值挫折是會使人進步的，也是一種苦口良心的藥，只有嚐盡教訓，謹記苦頭，有了經驗就不會再犯同樣的錯誤，挫折讓我更好的成長。

成長的路上，有酸甜苦辣鹹，有許許多多的味道，影響着我們，我們在這樣的過程中，去享受這樣的生活。

不要因爲摔跤而不敢用力奔跑，不要因爲風雨就去埋怨生活，不要因爲迷路了就忽略了自然的風光，我們要學會享受生活，享受成長中的每一面的精彩。

成長小學生作文 篇3

經典助我成長有人說一本好書是不會寂寞的，實際上，讀者更不會寂寞。一卷再手，神遊天地，俯視蒼穹，與那些偉大的心靈對話，和自然界的萬物溝通與交流，那纔是世上最美的享受。

兩年前，我光榮地成爲了小學一年級學生。接受着老師對我的諄諄教誨的同時，也懂得了許多道理。特別是在校本課上，我初次接觸了《弟子規》這本書，更使我受益匪淺。

《弟子規》是根據古代聖賢對弟子的一些教誨寫出來的。它的許多言辭對於我們這些成天嬌生慣養的獨生子女來說更有教育意義。我們這些家中龍鳳，已經過慣了衣來伸手、飯來張口、養尊處優的安逸生活，從不知道“置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。”每天放學回家把脫下來的衣褲胡亂一扔，從沒有想過把它們疊放擺好。那日，學完這句話，回到家裏我主動把它們整理好，擺放在牀頭，爸爸媽媽爲此誇了我一晚上，我雖然臉上表現得很低調，但心裏卻是樂開了花。至此以後，我便時時在生活中踐行《弟子規》，真是樂此不疲。

吃飯的時候，我奉行的是“對飲食，勿揀擇。食適可，勿過則。”；行走站立的時候我履行“步從容，立端正。”的原則，坐的時候我遵照“勿箕踞，勿搖髀。”的原則；做事的時候我更是嚴格的按照“事勿忙，忙多錯。勿畏難，勿輕略。”的方式去處理......

經過這兩年的誦讀、踐行。我在《弟子規》的引導下，儼然成了一個知書達理的優秀少年。《弟子規》它充實了我的生活，提高了我的生活質量。它像一縷縷星光閃爍在我的成長路上；它像沙灘上的一個個腳印，真真實實地記載下我的每一段路程，時時刻刻的提醒着我正在與聖人同行，與經典爲伍。它們正伴着我健康成長。

成長小學生作文 篇4

我的成長故事有酸、甜、苦、辣四種顏色。酸使我認識到了自己的錯誤，甜使我感受到了成功的喜悅，苦使我印像深刻，辣使我受到了不同尋常的教育。

酸

有一次單元考試過後，我拿着98分的卷子回家給媽媽看，沒想到媽媽卻說：“你怎麼這麼粗心！這2分不該丟呀，你看人家***考得多好啊！下次給我拿個100分回來！”我心裏酸酸的，因爲我好不容易考了98分，卻得到了這樣的結果，我以後再也不粗心了。

苦和甜

上三年級的時候，我學上了鋼琴，一開始，我覺得很有趣，於是練得非常的認真，可是沒過多久，我就體會到了練琴的辛苦，每天至少要練二至三小時的鋼琴，有時候我手指上的皮都被琴鍵給磨破了，我覺得很累，可媽媽老是以“只要學了就不放棄”爲藉口來逼我練琴，我都快煩死了，可是我是沒有白費努力，終於，在一次比賽中，我拿了獎，那滋味，太棒了！

辣

有一次，我背英語單詞，結果媽媽抽背的時候，我背錯了好幾個，媽媽說：“背成這樣還讓我抽背？快去背！”我不情願地去背了，結果第二次抽背的時候，我又錯了好幾個，媽媽是個急性子，她非常憤怒的說：“你是不是成心想讓我生氣？”我說：“不是”，媽媽說：“好小子，還敢跟我犟嘴？”說完，她就把我K了一頓，我明白了，以後背英語單詞的時候不能粗心，要把心靜下來。

酸、甜、苦、辣這四種顏色伴我成長，使我的童年意義非凡。

成長小學生作文 篇5

在成長中，我們會有許多的故事。這些故事中都會有快樂和煩惱。

我給大家講一講，我小時候跟表弟玩過的捉迷藏，那一次……

表弟過來，大聲說姐姐，我們一起玩捉迷藏吧！“好啊“！我說到。

遊戲開始啦！我先藏，他找我，呵呵，我藏牀下面，表弟開始找了，他先開啟衣櫃，沒有人。沒有人……看着他急得像熱鍋上的螞蟻我忍不住輕輕的笑了一聲，誰知被表弟這個“千里耳”聽見了，我只好認輸了。

雖然我輸了，但是我仍玩得很開心。成長中有苦也有甜，這要我們慢慢地去品嚐。

成長小學生作文 篇6

愛是人類永恆的話題，愛，使人間充滿溫暖，愛在我們生活中處處存在。如:愛讓家庭充滿溫馨、愛讓朋友更親密無間、愛讓師生更親近……我們生活在一個充滿愛的世界。

當我呱呱落地之時，父母之愛便圍繞着我成長，他們每天不厭其煩的給我換尿布、洗尿片、 餵奶、衝迷糊，使出渾身解數逗我笑，不讓我哭，但他們一句怨言都沒有。當我呀呀學語時，爸媽又教我識字、唱兒歌、背唐詩、講故事……當我能背能唱時，爸媽的臉上露出燦爛的笑容。

當我第一次跨入小學，上學的第一天，面對班上四十多個同學一張張陌生的面孔時，一種陌生感油然而生。經過一個多月的學習，我們彼此互相瞭解和一些同學成了好朋友，還和一些投緣的同學成了形影不離的鐵哥們。我們在學習中互相幫助、互相鼓勵、互相提高，在快樂中學習和成長。

當我第一次戰勝膽怯，掌聲響起，一股暖流涌入心田時，我知道那是老師愛的給予。老師知道我是一個 靦腆、膽小的孩子，爲了鍛鍊我的膽量，老師經常讓我在班會上展示我做的ppt，一次次給我鍛鍊的機會，老師那溫暖和肯定的目光給我自信和力量，正是因爲有了老師這種大愛的給予，使我上臺演講不再畏懼。

在父母的呵護下，在老師無微不至的關懷下，在同學友愛的幫助和鼓勵下。我沐浴在愛的海洋裏，快樂地成長。

成長小學生作文 篇7

從我記事起，書就成了我的良師益友，她像大千世界無奇不有，書的知識如大海，無邊無際，書裏的語言感化人生。

談起書緣，歷史可悠久啦！我讀過的第一本書是一本注音版內載插圖的《一千零一夜》。後來隨着年齡的增長與年級的上升，我讀的書越來越多了，注音版的書幾乎被我淘汰了，接下來所看的書充滿無窮的道理，這些書豐富了我的課餘生活，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，讓我盡情的在書的世界裏遨遊。讓我和文中的人物一起哭，一起笑，一起鬧。

記得五年級的時候我們正在學習課文《司馬遷發憤寫史記》，老師問我們：這篇課文中有一個人物，那就是漢武帝，同學們，你們知道漢武帝的名字叫什麼嗎？這可把我們給難住了，同學們有的在埋頭苦思，有的兩眼望着窗外，好像答案會從窗外飛進來似的；有的乾脆呆呆地坐在那裏。那時我的心已經走進書裏了，忽然想起：漢武帝的名字不是叫劉徹嗎，我立刻回答，老師還表揚了我呢！嘿嘿！我的'寶貝書真管用哩！這樣的事情遠遠不止這些！還有一次，我們學習《李時珍夜宿古寺》，老師讓我們回家好好讀一讀李時珍，瞭解他寫《本草綱目》的故事。於是我就讀了很多關於他的故事，我國偉大的醫藥學家李時珍，以畢生精力，親歷實踐，廣收博採，實地考察，對本草學進行的全面整理總結，歷時27年編成，他堅持不懈、刻苦鑽研、勇於獻身的科學精神使我受益匪淺。

書如人生，人生如書。只要我們多讀好書，人生就會擁有快樂！

成長小學生作文 篇8

著名作家高爾基曾經說過這樣一句話：“書籍是人類進步的階梯。”對啊，書是一爲朋友；也是一位特級教師，它會給予你無窮的知識。喜愛閱讀或並於從書中汲取營養的人，都走上了成功的道路。

在我小學二年級的時候，根本不把書當成朋友和教師，我總認爲，書籍是那麼枯燥而又乏味，又怎能是你獲得成功呢？那時，媽媽給我買了很多書，可我卻是一目十行的在看，吸引我的不是內容，而是一些附加的圖片。當我在看書的時候，並不是自己主動去看的，而是媽媽一直在督促着我，我在看的時候也總覺得，我很不自由，媽媽老是讓我看書，簡直就像我是一個犯罪分子，而媽媽卻是監獄長，一直看守着犯罪的人。

就這樣，一直過了三年。當我是四年級時，作文水平有了很大的提高，也明白了“書籍是人類進步的階梯”這句話的深刻含義。原來，多閱讀書籍，作文水平就可以提高，也會讓人明白很多刻苦銘心的道理。

我現在，已經是一名五年級的學生了。漸漸地，我已經把書籍當成一盞照明燈，讓它爲我的未來點起光芒了。我也已經做到了手不離書的好習慣。在家裏，我要去上廁所的時候，我的手了總會有一樣東西，那就是——書；在我完成作業或空閒時，也會看一會兒書……有時候，在我在看書，到了最投入時，媽媽又來叫我吃飯，而我就會拖口而出：“媽媽，等一下，我先把這個內容看完再吃，或者，還是你先去吃飯吧。”總之在我看的最投入時，沒有一個人可以讓我嗎上停止，就這一點，爸爸媽媽都奈何不了我。

“書，書，書，我愛你！你是多麼偉大：可以讓在黑暗的邊緣的人擺脫困境：可以讓我們向自己的未來發奮圖強；可以讓人踏上成功的道路；可以……”其實，你只要每時每刻都拿着書，那麼這個世界就會很精彩。

成長小學生作文 篇9

斗轉星移，歲月如梭。不知不覺，我已度過了十二個春秋。回想我成長的過程，煩惱一直伴隨着我。

許多女孩子都一直以生性溫柔爲榮。小時候的我，乖巧而活潑。人見人愛。可現在脾氣卻越來越差。別人說我一兩句，我就會大聲與別人吵起來。我們班的男生都說我是“母老虎”呢，每次聽到這些評論，我的心就好痛好痛。真是說者無心，聽者傷心。

我這個人脾氣雖然不好，但官運還是不錯的。從一年級起，一直是班上的學習委員。到了四年級，又挑起班上最高“行政長官”的重擔。“當官不爲民作主，不如回家賣紅薯”，我是這樣想的，也是這樣做的。無論班上出了什麼事，我都是當然的“法官”。自我感覺還是公正的，但讓我煩惱的是，辛辛苦苦卻得不到老師、同學們的理解。這不，眼下就碰上一件事，讓我煩惱萬分。有一次英語自習課上，老師有急事出去了，她讓我管好同學們。可這幫人根本不聽我說，我叫得聲嘶力竭的，但他們都視爲耳邊風。自習課上竟有兩個男生動起了拳腳。後來老師罵我無能，管不住這些同學。你說怎不讓我傷心呢？

做“官”難，做普通人也難，我這個人年少固執，就憑這性格，與同學相處，煩惱就多了。一次，我和一個好姐妹，在路上不知怎的發生了爭執，從此，關係僵化了。老師教育我，我聽不進去：父母批評我，又使我覺得自己受了委屈。一年來，總對那個同學冷眼相看。至今，我們還是相見不語。有時，我也捫心自問：何不與她和好如初呢？但我的臭脾氣，就使我不敢大膽地去填平這條“鴻溝”。班會課上，班主任講到團結時，我不由自主地低下了頭，不過我堅信，這個煩惱會盡快擺脫的。

我一天天長大了，煩惱的事也接踵而來，讓我困惑，痛苦。然而。我還是希望多一點煩惱：因爲只有煩惱，才能磨礪人。

成長小學生作文 篇10

如果把自己的成長做成一個檔案的話，我想裏面肯定記錄着我成長過程中的酸甜苦辣，就好像街上老爺爺賣的糖葫蘆一樣。外面看上去漂亮，其實裏面有很多酸值得你去體會。

那是我第一次認識到心靈美的重要性。

學校爲了鼓勵我們進行創新，於是決定舉辦一次“飛行大賽”從小就喜歡飛機模型的我怎麼能錯過這次機會，於是我就和朋友自告奮勇參加了這次比賽。

之後我就全身心的投入這個比賽了，不管是吃飯還是做作業我的腦海裏都在想如何把飛機折的更漂亮。經過一段時間的努力下我終於折出來一架非常漂亮的飛機。

我相信它一定飛得很遠，超過其它飛機，得到第一名。我不禁想到了我勝利時威風的樣子，得意極了。夥伴們向我投來羨慕的目光，紛紛向我學折飛機。我正好可以好好地嘲笑其他選手，讓他們知道我的厲害……

“喂，走啦，比賽去了!”不知什麼時候，朋友們已經站在我的面前。我瞅了一眼他們的飛機，哼!太難看了，肯定飛不了多遠!我們來到“戰場”上，使出全身力氣往前扔。不比不知道，一比嚇一跳，我的飛機竟然飛不出去!而其它飛機都飛出了一米之外!很顯然，這場比賽我是倒數第一。

透過這件事，我明白了一個道理：外表漂亮的物品並不一定實用。我們做人也要一樣，外貌美並不重要，心靈美才是最重要的!