爲學杯小學生優秀作文展精選

難忘的運動會

上個星期，我們學校舉行了2014年秋季運動會，那是我最難忘的日子。那天早晨操場上人山人海，彩旗飄揚，鑼鼓陣天，場面十分威武。

（用詞貼切，生動地展現了運動會的熱鬧氛圍）

入場式開始了，我又緊張又激動，我暗下決心，一定要努力爲班級爭光。我們排着整齊的隊伍，走到主席臺時，體育委員喊“團結進取，一二”的時候，我們高舉花環，喊起響亮的口號，贏得了一陣陣掌聲。

（使用連續動詞，具體描述入場式的過程，是全文動感十足）

入場式結束後便是個人比賽。老師叫到我的名字，我趕緊跑到老師背後，老師把我們帶到綵帶球比賽場地，我的心像揣了一隻小兔，怦怦直跳，輪到我投了，我脫掉外衣，擺好姿勢，盯着前方，猛地把球投了出去。雖然沒有取得名次，但超過了我平時的成績，我心裏也很高興。

（心理、動作描寫一氣呵成，生動自然，說明作者觀察仔細，抓住了人物特點，很好地反映出“我”緊張、激動的心情）

這次運動會，我雖然沒有取得好成績，但是讓我知道了自己的不足之處：平時太缺乏鍛鍊了。以後我要努力加強運動，爭取下次得冠軍。

（懂得吸取教訓，對運動會的歸結起到了畫龍點睛的作用）

教師點評：

小作者巧用輕靈優美的語言，透過細緻的觀察和生動地描述，盡述對運動會的喜愛之情。跟隨着小作者的描述，讀者也彷彿置身於那激動緊張的運動會之中。小作者對“我”的心理、動作描寫很成功。比如：“我的心像揣了一隻小兔，怦怦直跳……”，的確是人在極度緊張時的表現。很符合當時的情景，讀後給人以身臨其境之感。

（注：此作文在第十一屆“爲學杯”全國中小學生創新作文大賽複賽選拔中，榮獲小學組一等獎）

我的媽媽

都說父親的愛如魏然的大山，母親的愛如綿綿的河流。今天，我來說說我的媽媽。

（開頭簡而得當，將母親的愛比作綿綿的河流，形象生動的表現出了母愛的平凡）

我的媽媽個子不高，身子瘦瘦的，但是她卻和我的爸爸一起撐起了我們這個家，使我們的家很溫馨、很快樂。我的媽媽有着一頭金黃的捲髮很自然的披在肩上，走起路來像流動的音符，一雙明亮的大眼睛總是在笑，高高的鼻樑和小小的嘴巴鑲嵌在她的瓜子臉上。

（外貌描寫，一個淳樸美麗的媽媽活靈活現地展現在讀者眼前，“個子不高”卻“撐起了我們這個家”簡單的一句話突出了媽媽的偉大之處）

她有一雙粗糙的但不失溫柔的小手，她的手能把家裏打掃的乾乾淨淨，也可以給我做出可口的飯菜，陪我打球、做手工，還可以在我受傷的時候幫我擦乾眼淚，給我安慰。

（小作者抓住媽媽這雙平凡的手重點刻畫。正是這雙手帶給了“我”溫暖，給了“我安慰，一切皆在情理之中）

記得有一次，我上學的途中不小心摔了一跤，頓時感覺眼睛旁邊好痛，用手一摸出血了，我嚇的哭了起來，旁邊走過來一個阿姨，她好心的把電話借給我，並告訴我不能哭，不然傷口會發炎的，我迅速的給媽媽的了個電話，媽媽趕過來，我看出了媽媽眼中的擔心與心疼，她拍拍我的肩膀說：“孩子，勇敢點，你是小小男子漢，我們去醫院縫合一下就好了。”聽着媽媽的鼓勵我就不害怕了。

（神態語言描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒的一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性）

到了媽媽上班的醫院，媽媽找來一位帥叔叔爲我縫合傷口，打好了麻藥鋪上手術單後，我什麼也看不見的時候，我徹底崩潰了，但是媽媽的手一直沒有放開我的手，她緊緊握着手，給我說：“別擔心，媽媽會一直陪着你的。”直到手術結束，媽媽的手心都冒汗了，我看見媽媽的眼睛也溼潤了。

（再次點到媽媽的手，與前文介紹媽媽的手相呼應。對細節傳神的刻畫，恰到好處地揭示了媽媽的愛蘊藏在點點滴滴的關懷之中）

這就是我的媽媽，總是給我安慰和鼓勵，我愛我的媽媽，祝願我的媽媽永遠健康美麗。

（結尾對媽媽的讚美情真意切）

教師點評：

讚美媽媽的習作很多，這篇習作最大的成功之處就是選取了生活中具有典型意義的題材。文章來源於生活，本篇作文雖然沒有華麗的詞藻，卻在細小的事情之中彰顯出了母愛的偉大。情感真切自然、真實細膩，句句都是發自小作者的肺腑之言，也正因爲此深深地打動了讀者。

（注：此作文在第十一屆“爲學杯”全國中小學生創新作文大賽複賽選拔中，榮獲小學組一等獎）

秋霧情深

秋天，一個豐收的季節，一個耀眼的世界，瓜果飄香，果實累累，人們不由得去讚美她，去喜愛她。可我更欣賞的只是每天清早默默裝點秋天爲秋天作出貢獻的秋霧。

（以秋天的霧爲描寫對象，別具一格，選材新穎，激起讀者讀下去的慾望）

秋霧，不濃，也不溼，似薄軟輕紗，如白色海洋。她是秋的姐姐，但更像秋的情人，每天精心地爲秋打理好一切，當初升的旭日醒來，她便默默地消失了。

（巧妙地運用擬人手法，使文中的秋霧“活”了，如此美的景象不得不給讀者留下深刻的印象）

默默地來，默默地去，這就是秋霧的性格，一個獨特的性格。便是這樣的她吸引了我，使我不像他人一樣喜歡秋收，而是把更多的讚揚給予了秋天的開端----秋霧。

（不去歌頌秋收，而是在讚美秋霧。()秋霧美在哪些地方呢？給人無限的遐想）

秋天來臨時，秋霧自然也就到了。

她悄悄地，輕輕地，給大地蒙上了一層薄薄的紗，用雙手懷抱着大地，用慈祥的目光注視着，爲大地的孩子更衣、洗漱，打扮得漂漂亮亮的。立在大霧之中，沒有感到迷茫，而是舒暢。我貪婪地吮吸着清晨秋霧的空氣，只覺得甘甜流入心田。

（秋霧如同母親一般慈祥、溫柔，透過生動形象的語言描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般，讓人神往，令人陶醉）

秋霧是朦朧的，如鏡，如幻，薄而弱。走在霧中，濃濃的香氣撲鼻而來，花香、草香、泥土的香，混在了一起。想伸展開雙臂，飽飽地吸上一口，可又生怕把這霧簾碰出一個洞來，但是卻摸不到碰不着，彷彿從指尖溜走。看見遠方大霧籠罩，好奇地走到跟前，卻已清晰一片，周圍的霧好像一下子跑到前面去了，再往回望，自己剛剛所處的地方卻又被大霧籠罩，真是膽小又淘氣的霧！

秋霧是奇幻的，似鏡中仙境。她是個天生的配色師，任何刺眼的顏色她都能讓它們變得柔和，看着舒服。眼前雖還是五顏六色，卻不再晃眼，輪廓也不再清晰，但都散發着奇幻、隱隱的光彩，到處一片朦朧可愛。多麼神奇的霧，奇特的霧！

（“朦朧”、“奇幻”是秋霧的特點，秋霧在小作者的筆下，靈性而多彩）

花草上閃爍着晶瑩的露珠，那是霧的孩子，也是霧對這一天的讚美。他們眨巴着天真的眼睛，在霧中一閃一閃的，好像大地上的“星星”，那麼美麗、閃耀！他們用自己短暫的生命裝點着大自然，盡力地在生命的舞臺上表演，最後隨着風兒滑落進泥土……

（你看，小作者不僅寫她看到的秋霧，還寫了它的“孩子”。小作者情感如此細膩，那霧彷彿就在她的心頭，讓她的情思如涓涓細流，讓她的文字精彩滑潤）

太陽揉了揉惺忪的雙眼，撥開雲簾，慢慢地升起來了。秋霧漸漸褪去，只剰殘霧在陽光下漂泊。陰暗的地方還是朦朧的，可陽光照射的地方卻已清晰一片。

秋霧中的景就像淡淡的水墨畫，但也是絢麗多彩，別有一致。她更像母親，含情脈脈，愛撫着大地上的每一個生物。我愛你，柔情的霧！

（傳神逼真的景物描寫，遣詞造句貼切得體，情景交融，展現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的秋霧畫）

教師點評：

讀罷這篇作文，令讀者不得不感慨此情此景怎一個“美”字了得？小作者用詩一般的語言爲我們展示了一幅魅力的秋中霧景，真是一種心曠神怡的感覺。小作者能夠準確生動地運用各種修辭手法，給秋中霧景增添了美的色彩。“生活中處處有文章”，只要善於觀察就一定會像這個小作者一樣有意外的收穫！

（注：此作文在第十一屆“爲學杯”全國中小學生創新作文大賽複賽選拔中，榮獲小學組一等獎）

溜冰的啓示

生活中許多事讓我得到了啓示，如做飯、拔河、螞蟻等。但讓我記憶最深刻的還是學溜冰。

（開門見山，表達溜冰的經歷令自己記憶深刻）

記得在我六歲那年，我在廣場上玩，有幾個大哥哥大姐姐穿着溜冰鞋在廣場上滑來滑去，就像翩翩起舞的小燕子。我走到爸爸面前說：“那幾個大哥哥大姐姐腳下穿的是什麼呀？”“是溜冰鞋呀。”爸爸親切地說。我轉過身羨慕地看着他們在廣場上飛舞着。我對爸爸說：“爸爸我也想玩！”“不行！”爸爸果斷地做出回答。在我再三地乞求下，爸爸終於答應了。

（大哥哥大姐姐溜冰的動作寫得充滿情趣，進而寫我特別想溜冰，並且是“再三乞求”。與下文學溜冰做鋪墊）

第二天，我來到廣場後迫不及待地穿上溜冰鞋，還沒完全站起來就“嘭”摔倒在地上。爸爸趕緊把我扶了起來，爸爸說：“想要學溜冰首先就得掌握平衡，千萬不要太着急，摔個‘狗啃泥’我可不管喲！”我聽了心裏很緊張，生怕摔倒，不過爲了早日學會溜冰，還是咬緊牙慢慢地向前滑去。爸爸接着說：“腳外八開，揮動雙臂，慢慢向前。”“我會了！”我高興地手舞足蹈，完全忘記我正腳踏“四個輪子”還處於“危險狀態”。突然，有個大姐姐撞向我，我旋轉360度，只聽“嘭”得一聲與大地媽媽來了個親密地接觸。我哭出了聲，生氣地說：“這是什麼破鞋呀！不玩了，討厭！”爸爸把我扶起來，說：“失敗是成功之母，加油！慢慢來，一定會成功！”我下定決心，慢慢地向前滑，正轉了個彎，“呀”又撞了個“狗啃泥”了，但我並沒有氣餒，勇敢地站了起來，又努力地滑。漸漸地我找到了感覺，“我學會了，我成功了！”我高興地跳了起來，呀！又摔了一跤，我並沒哭而是哈哈大笑起來。

（這一段人物語言、動作描寫很有特色。讓我們從爸爸、“我”的對話當中深深地感受到了學溜冰的艱難。連續幾個“狗啃泥”足以證明學溜冰沒有想象中的那麼簡單，進而順理成章的道出了溜冰給“我”的“啓示”）

透過這件事讓我明白了：失敗是成功之母，滴水能把石穿透，萬事功到自然成。只要持之以恆，堅持不懈的去做，就會成功。

（首尾呼應，渾然一體，總結全文，昇華情感）

教師點評：

樸實無華的語言、真真切切的描寫讓這篇習作顯得與衆不同。通俗的語言就如散落在地上的珍珠，把它串起來，就成了一串閃光的項鍊。本文所敘事例極有代表性，而且開頭結尾照應題目，使文章結構完整，敘述流暢自然。學溜冰的過程切合實際，同時又蘊含着樸素而深刻的道理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

（注：此作文在第十一屆“爲學杯”全國中小學生創新作文大賽複賽選拔中，榮獲小學組一等獎）