小升初滿分作文：溫暖的陽光

陽光---生命的源泉，沒有陽光就沒有生命，小編收集了溫暖的陽光作文，歡迎閱讀。

第一篇：溫暖的陽光

有人把父愛比作大海;有人把母愛比作春雨;有人把老師的愛比作蠟燭。那麼，集體的愛又是什麼呢?

新的學期到了，我來到了新的班級，認識了許多好朋友。可有一位同學，我們卻非常地恨他。他從小失去了媽媽，爸爸身患重病，全靠奶奶照顧他。可他不僅成績不好，還經常逃學，讓老師操碎了心。他就是我們班的楊斌同學。

記得那是星期一的早晨，楊斌同學把作業交了後，又開始了他的逃跑計劃。王老師和他的奶奶到處尋找，仍不見他的蹤影。過了好幾天，王老師告訴我們：楊斌有消息了，不過只是在廢品回收站找到了他的書包……聽到這個消息，我們都很震驚，一個學生連書包都賣掉了，他還讀什麼書呢?我們是一個集體，不能扔下他不管呀!馬上要畢業了，你叫我們怎麼辦呢?"我們去把他的書包買回來吧"!不知是誰說了這麼一句。"對，我們捐錢把他的書包買回來再說"。剎時，教室裏沸騰起來。五角，一元，兩元……同學們像變戲法一樣，捐的錢堆滿了講桌。呀,我沒帶錢啊!我作爲班長可不能置之不理呀!我……我……怎麼辦呢?正當我爲難時，老師似乎看出了我的心思，"同學們，我們除了捐錢，是不是該給他說點什麼呢?我們把自己的心裏話寫在紙上一起送給他吧"!我迅速拿出筆記本開始寫起來："楊斌，你回來吧!大家都在等着你歸隊，我們六(一)班不能沒有你，你回來吧"!頓時，一張張雪白的紙片在教室上空飄蕩……

幾天後，楊斌回來了，他手裏拿着一疊雪白的紙片，熱淚奪眶而出。我們六(一)班又是42個人了。

父親的`愛是大海，母親的愛是春雨，老師的愛是蠟燭。但集體的愛是溫暖的陽光，暖和着每個人的胸懷。我爲我是六(一)班的一員而自豪。

第二篇：溫暖的陽光

陽光---生命的源泉，沒有陽光就沒有生命。但“陽光”不單單是現實的，而是無形中他對你的關心和呵護。

小學5年級是小學生涯中最艱難的時期，面臨學業的繁忙和時間的緊張。難題多得像山一樣。其感受是無人能瞭解的。

某日中午，我低着頭在那裏“埋頭苦幹”。忽然飛駛的筆停了下來一動也動不了。一道幾年難得一見的難題讓我給遇上了，我手緊握着筆，手上開始出汗了，可我還下不了筆。我從抽屜中拿出了厚厚的一疊草稿紙，落筆就寫，一會兒這裏寫寫，一會兒那裏劃劃。可怎麼也做不出來。“嗨--，算了放棄了吧!”我垂頭喪氣地說。“不能放棄。勝利的曙光就在前面，怎麼能退縮呢?”一句含義如此深刻的話好似一道溫暖的陽光射到我身上，使我感受到一種無窮的力量正在驅使我一定要完成這道難題。他坐在我的對面和我一起打草稿，一但碰到不懂的他仔細地講解給我聽。他用手指着題目，這邊劃劃，那裏圈圈，臉上的表情不時變幻，總是時時刻刻地提醒着我，他總是繪聲繪色地講解。

每當我遇到難題，每當我遇到不順，每當我遇到困難，他都能幫助我。的確，他是我需要幫助時的一束溫暖的陽光，時時刻刻照在我身上。

第三篇：溫暖的陽光

別人關愛自己並不是很難的事，也許只是舉手之勞。當別人幫助你時，溫暖遍佈全身，這纔是人與人之間必有的交往。

我邁着小步，快樂地走向6路車終點站，我準備去書店還書。

剛上車，一位30左右的阿姨清脆的聲音響入耳際。我擡起頭，她正問候着趕去上班的人們。我心想：呵!6路車也沒白坐，還有人問候我。我不禁一樂。

我愉快地看着外面，可是天氣公公好像在跟我作對一樣。剛剛還是萬里無雲、豔陽高照，一眨眼，雷電齊鳴、暴雨飛灑。我愉快的心情被打散了。因爲我並沒有帶雨傘，我一想，這我還不淋個“落湯鴨”?

馬上就到站了，我也只好硬着頭皮準備下車。那位阿姨好像看出了我的心思。問到：“小朋友，忘帶傘了吧!”

“嗯。”我輕輕的回答到，“出來太急了。”

“我這有一把雨傘，你用吧!”阿姨說着從座位下抽出一把傘遞給我。

“那您怎麼辦啊?”我一驚。

“沒事，下次坐車時再還。”說着，她把我送下車。我望着6路向遠方駛去，雨的雲霧覆蓋了車的方向。

我望着手中的雨傘，心中溫暖極了。

天氣漸漸變晴，萬縷陽光普照着大地，這溫暖的陽光流入我的心胸。那個阿姨，我不會忘記她幫助我的情景。她像個太陽用陽光溫暖着我!