精選五年級的作文5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

說到讀書，也許會有人搖頭：“讀書真苦啊！”是的，讀書是一件並不輕鬆的事情，它需要動腦、用心，是要有毅力。可我覺得讀書充滿樂趣，因爲書籍是人類進步的階梯，是人類智慧的源泉。讀一本好收，就如同與一位朋友談心。

從小時候起，我就與書結下了不解之緣。小時候，每天晚上睡覺時，總要媽媽給我講故事。當媽媽讀到幽默風趣的地方，我會哈哈大笑；讀到傷心的時候，我會爲主人公不幸的遭遇而淚如雨下。現在，我每天都會利用學習之餘看書讀報，保證一到兩小時的閱讀時間。就這樣，我積累的詞彙豐富了，寫作文不用發愁了，老師也說我的作文進步了。書是一位充滿智慧的老人，不斷啓迪我，也像一位真誠的朋友，和我面對面交談，讓我不再有煩惱。

讀書不僅讓我獲得了知識，還讓我懂得了如何克服困難。

記得有一次，我在學自行車時，只要媽媽扶着我，我就能騎得很好，媽媽一放手，我就覺得腳和手不聽使喚了，便從自行車上摔了下來。腿上青一塊，紫一塊的。當我想放棄時，想起了海倫·凱勒。她天生既聾又啞又盲，但她取得了極不平凡的成就。努力學會了讀書和說話，還會說英語、法語等多種語言。海倫·凱勒將她的一生奉獻給了盲人福利和教育事業。再看看我自己，唉，真的是自愧不如！每次遇到困難時，我就想起了海倫·凱勒那頑強不屈的精神。

讀書使我變得自信，我愛讀書！

五年級的作文 篇2

觀察時間：8月18日—8月20日

觀察地點：青島

觀察對象：姐姐

觀察內容：

8月18日 今天姐姐從北京回來了。她和大娘兩人相見時都落下了激動的淚水，這真是感人的一幕啊！姐姐的腋窩做了一個小手術，開刀了，有好長的一條疤，姐姐和我們說她縫了好幾針，可疼了。“她的傷疤真難看！”我在心裏犯嘀咕，“她怎麼一點都不擔心呢？”在姐姐做手術時，有好多長輩都去看姐姐，還給了姐姐錢呢。這下姐姐變成大款了，給我大娘買了手鍊和項鍊，還給我大爺買了塊手錶，那表三百多塊錢呢！姐姐還給我買了兩件衣服，一個帶鑽的頭花。我覺得這次姐姐變了很多，她處處讓着我，不再爲了小事和我吵架，奶奶說：“姐姐長大了，懂事了”。

8月19日 今天我們去逛商店了。給大爺買了兩雙鞋，也給我買了一雙鞋，那雙鞋很漂亮，我很喜歡。姐姐可真會講價啊，也會運用方法。兩雙鞋本來要140元的，姐姐說100元，店主說少了，不能賣。姐姐讓我脫了鞋就走，結果店主讓步了，100元成交了。姐姐得意地說：“聽我的，沒錯！”人家賣衣服的要130元，硬是讓姐姐給講成了110元，不過到了晚上的時候，姐姐要看電視，已經很晚了，大娘讓她睡覺，她卻和大娘打了一架。

8月20日 今天我姐姐又賴牀了，大娘一叫我，我就起來了，姐姐幹叫不起來。好不容易叫起來了，姐姐卻玩起電腦來了，上QQ，聊天……但她也確實在學習上用上電腦了，電腦總歸不是光用來玩的呀！她打字也很快，微機學得很好。不過，上體育街時，她卻又玩起手機QQ來了。唉！姐姐你應該多活動活動，少上點網吧！

這就是我姐姐，一個懶蟲、一個電腦狂。

五年級的作文 篇3

夜，在夕陽發出的最後一縷微光消失之際，無聲地逼向大地。它開始無情地吞噬着整個世界，一個角落也不曾放過。漸漸地，月亮升起來了，那如水般的月光輕柔地灑落在房頂、樹木及萬物上，像是點燃了黑幕中唯一的一支閃爍着殘弱光芒的蠟燭。她沉重地託着、窺視着大地，打破了夜的靜寂與恐慌....

夜深了，我站在馬路上，望着路燈下衣衫襤褸的乞丐。我兩眼呆滯，繼而便被莫名的水珠打溼，變得模糊了……只見他抹了抹長而髒亂的頭髮，蹲下身子，藉着月光在那千縫萬補的口袋裏摸索着什麼。忽然，他從口袋裏摸出兩隻不知從哪兒弄來的破鞋墊——這對他而言，已經是很好的了。他小心翼翼地把它們塞進了一雙別人丟棄的破鞋子裏，隨後便歡天喜地地把那兩隻凍得發紫的髒腳塞了進去。可能是尺寸不符，他怎麼也穿不進去，只好無奈地嘆着氣，搖了搖頭，依依不捨地把那雙爛得不能再爛的鞋丟進袋子裏，自己又呆呆地坐回冰涼的側石上，顯得那麼無助。驀地，他又在袋子裏摸索起來，隨即掏出一個裝滿菸頭的袋子，一根接着一根狂抽起來，也許是爲了驅逐寒意，暖暖身子吧。在微弱的月光下，藉着菸頭燃起的光亮，我看見他的臉簡直就像裙子堆積起來的一樣，又老又髒……

看到這裏，我的雙眼禁不住更加模糊起來，爲什麼在同一個天地裏卻有着如此不同的命運？我們享受着家的溫馨，而這些乞丐們的家到底在呢？我想幫他們找個溫暖的家，但現在還沒有這個能力，我摸了摸口袋，裏面空空如也，只好離開。將來呢？

夜更深了，寒風凜冽，月兒還是那般冷酷地照着大地，發出令人心灰的光芒，她正透過夜的黑幕窺視着也許是被社會遺忘的角落裏的那羣可憐的人。

點評：一個12歲的孩子，竟然有這麼深沉的筆鋒，實在令人感嘆。他能用自己的眼睛去發現生活中的真善美、假惡醜，且語言表達恰當，寓意深遠，借月光的`窺視寫出了對弱者的同情，非常難得。

五年級的作文 篇4

在上週四的年級班會課上，我們進行了一次激動人心的禮儀講座，受益匪淺。

在這次禮儀課上，我們透過情景劇的方式來學習禮儀知識。我也參加了情景劇的演出。

這個情景劇講的是中午打籃球時在球場上發生的事情。小董打球打得好，小徐打得差。其他人開始對他們做評論。

A說：小董，你太差了！我打的比你好一千倍呢。

B說：小董你也太棒了！

C說：小徐，你太差勁了！連小董都不如！

D說：小徐，你這個（此處爲罵人的髒話）。

令人產生刺激的是C說的，讓小董覺得我好像也很差似的，同時也讓小徐認爲我怎麼這麼差呢！如果同學之間也像這個情景劇裏面這樣說話的話，就會很容易產生矛盾，讓別人受委屈。所以同學之間應當互相體諒、互相鼓勵、互相幫助，而不是相互指責、斤斤計較。

還有就是，講禮儀不僅僅應當體現在口頭上，更應當體現在每時每刻的行動上。

在我們上禮儀課的過程中，有些同學活動後剎不住閘，耐不住性子開始說話了。我認爲那些同學恰恰也是不講禮儀的一種表現。雖然他們表面上懂得了講禮儀，口頭上說着講禮儀，可是卻馬上在行動中原形畢露了。傾聽別人的發言，是對發言者的尊重，這本身就是一種基本的禮儀。如果別人發言的時候，你不認真聽，就會讓發言者心裏十分難受，感到不被尊重。我如果是老師，下面的同學要是這個樣子，我肯定會感到很失望，失去信心，認爲我辛辛苦苦講課的勞動不被別人尊重。

總而言之，禮儀是無處不在的。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒是體現在語言上的。這句話告訴我們對人要用善意的語言，一言不合就有可能會釀成傷害。除此之外，我認爲禮儀更要體現在行動上，尊重發言者就是其中的一種。我們每一個人都應當時時刻刻講禮儀、用禮儀。讓我們的生活變得更加美好！

五年級的作文 篇5

我是一本課本，我有許多心裏話沒處訴說，苦悶極了，煩惱極了，只好自言自語，嘆息自己不幸的經歷。

我的小主人是一個聰明伶俐的小男孩兒，上三年級。他最愛看書。他那小小的臥室，簡直就是一個書的世界：書架上，寫字檯上，牀頭上，到處都是書。就連玩具櫥裏也一天天地擺滿了書……他每天看着書進入夢鄉。書，是他形影不離的好朋友，他是一個小書迷。他酷愛書，可是他卻從來不愛我這個也屬於書的課本。他只要一看見我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來不愉快。

無論是在教室裏，還是在他家裏，每天，他總是不高興地把我從書包中拽出來，漫不經心地開啟，無精打采地照着其中的一頁沒完沒了地抄呀，寫呀，唸經似的讀呀，背呀……我都替他着急。

一個學期好不容易熬過來了，我的衣服——書皮破了，我的身體——書頁皺了。我被小主人毫不客氣地從書包中拖出來，插放到書架下面的一個不顯眼的角落裏。這時我擡頭仰視這個新居，發現書架上幾乎所有的小夥伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精緻，紙張比我進階，插圖比我精美，色彩比我鮮豔，語言比我豐富，故事比我有趣，知識都比我新……這時，我才明白小主人爲什麼不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小夥伴站在一起，恨不得跳下書架，鑽進火爐，用自己的犧牲，爲小主人換來一點兒溫暖和快樂。

啊，我多麼羨慕書架上的那些小夥伴啊！我多麼想成爲小主人喜歡的知心好朋友，陪伴着他度過那金色的童年啊！可是，誰能使我這美好的願望成爲現實呢？那些關心小主人成長的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來幫幫我吧，我求求你們啦！