【推薦】五年級的作文彙總6篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我的名字叫劉梓傑。今天，我充滿自信地走上講臺競選班級元首——班長，就是想告訴大家，憑着我新銳不俗的“官念”，憑着我日與俱增的勇氣和才幹，憑着我與大家同舟共濟的深厚情誼，我相信我自己有足夠的能力管理好班級，成爲同學們的知心人，老師的小助手。

我是個“三心二意”的人，這裏的“三心二意”可不是那個做事不專心，隨隨便便的意思。我所說的“三心”是指進取心、平和心和寬容心，“二意”是指創意和詩意。因爲有進取心，才能使我在保持優秀的成績的前提下高質高效地做好班級工作。有平和心，纔會使我公平公正地評判是與非，當同學之間、師生之間發生誤會和矛盾時，能堅持原則，無論成功與失敗，我都會以一顆平常心去對待。有寬容心，才能使我心胸寬廣，虛懷若谷，接受同學們的建議和批評，揚長避短，積極和其他班級成員合作做好每一件班級事務。新的創意使我們能獨特、有創造性地開展每一項活動，在年級裏展示我們班獨一無二的風采。添一點詩意能讓我們興趣盎然，專心致志地上好每一節課、參加每一次活動，認識每課的重點難點，使我們班的所有同學都能得到全面的發展。

如果我當上班長，我又將如何做呢？我認爲，一個好班長應該得先學會控制自己的情緒、行動以及語言。遇到什麼不順心的事得努力剋制自己不要浮燥，行動呢？看見老師要面帶微笑地敬禮、問好。同學們有需要幫助的也要儘自己的力量伸出援助之手。作爲班長，我更不會出現與同學吵架鬥毆的情況。其次，處理班級事務，我會先虛心聽取同學們的意見，增強班隊內部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。

同學們，如果你們相信我能當發班長，請投下你寶貴的一票，我會經得住考驗。相信在我們共同的努力下，我們的班級一定能躋身全校先進班級的行列，步入新的輝煌！

我的演講完畢。謝謝大家！

五年級的作文 篇2

我的家鄉在臨湘，它沒有城市的繁華與熱鬧，卻是個可愛的地方。

在我家門後，有一座小山，一條清澈的小溪環繞着山腳流過，水面上波光粼粼，像一面大大的鏡子，許多魚兒在水中無憂無慮地游來游去，還對人們吐泡泡，像在說：“你好呀！歡迎來到臨湘！”山腳下，一條長長的石板路，像是天梯一樣，直達山頂；山上長滿了竹子，微風吹過，發出沙沙的響聲，遠遠望去，好像起伏着的大海的波濤。

臨湘不但風景優美，還是個物產豐富的地方。

秋天是個收貨的季節，也是臨湘最美的季節： 果園裏，一串串葡萄紫瑩瑩的，蘋果紅彤彤的，梨子黃澄澄的……色彩繽紛，看上去是那麼的誘人！田野裏，稻子熟了，一片金黃，秋風吹過，稻穀們都搖曳着身姿，翩翩起舞，美麗極了！小山上，一棵棵茶樹整齊地排列着，人們正高興地採摘着茶葉；菜地裏，翻開綠油油的紅薯葉，就能挖到紅薯了，熟透了的紅薯，泛着金燦燦的光，透着陣陣清香。

我愛我的家鄉，愛臨湘這個可愛的地方。

五年級的作文 篇3

今天我去護校，學會了玩“擠黑五”。

回到家裏，我興高采烈地向媽媽訴說“擠黑五“這個撲克牌遊戲：“5是老大，三張一樣的是炸彈，四張一樣的是轟，我有好幾個炸彈，炸得他們一塌糊塗，哈哈哈……”

媽媽問我：“你們幾個人玩？摸幾副牌？”“六個人，兩副。”我回答。“那你算算，你們每個人摸了幾張？”小兒科，這麼簡單地問題能難倒我嗎？我仔細地算了算，一副牌54張，兩副就是108張，我們6個人玩，那麼平均每個人就是：108/6=18（張）。我大聲回答說：“18張。”“對了。”媽媽滿面笑容地回答，又問我：“那一副牌三個人打，平均每人幾張呢？”我心裏默默地算到：一副牌54張，三個人打，那就是54/3=18（張）。“也是18張。”我說。媽媽說：“對，那你看看，兩副牌六個人玩，是18張，一副牌三個人玩，也是18張，仔細看看，除數和被除數分別有什麼關係？”“哦，我知道了，除數和被除數分別都是倍數的關係，這運用的是”除法的性質“，被除數和除數同時除以（或乘以）一個數（0除外），那麼商不變。2是1的2倍，6是3的2倍，所以它們都是18張。”“對了，這就對了，所以剛纔那個問題，運用除法的性質，不用算，就知道也是18張了。”媽媽滿意地看着我。

看來，數學知識真是無處不在。今天我不僅學會了玩擠黑五，還加深了對“除法性質”的理解。

五年級的作文 篇4

教師節到了，同學們都打算給老師一個碩大的'驚 喜。前天是教師節的前一天，下午放學後，幾個同學放學後沒走，說要佈置教室。第二天我來到教室裏，不禁驚呆了，教室裏實在是太漂亮了！綵帶掛滿黑板、窗 戶；氣球掛在綵帶上，顯得很氣派；黑板上寫着幾個大字：祝老師節日快樂！我滿臉驚訝，說不出話來。

那些淘氣的男生喲，總吹起一個個氣球，然後捏緊，照着女生就砸。“砰砰砰”的聲音一直在教室裏迴響，想聽不見都不行！而女生則買了一瓶瓶雪花，如果 哪個男生拿氣球砸了她們，女生就用雪花噴他們，讓那些男生弄得滿頭滿臉滿身都是白沫，一副狼狽樣兒，真好笑！尤其是李夢陽，她平時跟幾個男生有“仇”，這 下可慘了，她和男生都“兩敗俱傷”，真是好玩兒！

這可是教室呀，怎麼搞得像狂歡節一樣？我心想。

班長出了個主意：老師一來，體育委員喊起立後，我們不喊“老師好”，而是喊“祝老師節日快樂”，我們都說這個主意好。結果語文老師來了後，我們都喊“祝老師節日快樂”，老師高興得不得了呢！還沒等老師拿出書來，我們就把自己準備的鮮花獻給老師，老師都接不住了！真高興！

第二節是我們最敬愛的數學老師的課，班長又出了個主意：讓幾個男生拿着雪花躲在桌子底下，老師來了後，他們一起拿着雪花噴老師。這個“重大任務”交給李文軒、謝海超“執行”。

上課鈴終於打響了，我們坐在座位上等着看好戲，有的學生還偷偷笑起來。挨窗子近的同學從窗外看老師來了沒有，給那些男生“報信兒”。不知誰喊了一聲 “數學老師來了”，氣氛一下子緊張起來，地上掉一根針的聲音都能聽清。門開了，數學老師咋這麼有“先見之明”呢，她讓男生不要噴雪花，可那些男生哪裏肯 聽，照着老師就噴，只聽“呲—呲—”兩聲，門口那邊全飄着雪花，像下雪了一般 ，好美！老師趕忙關着門，險些就噴了老師一臉！老師一進屋，剛走到講臺上，就被鮮花包圍住了。老師滿臉笑容，說謝謝都來不及。真是高興極了！

唉，9月10號那個教室，還是個教室嗎？簡直像過“狂歡節”！

五年級的作文 篇5

尊敬的園長：

您好！我們是××動物園一羣可憐的動物，給動物園園長的一封信。作爲一園之長，您應該知道動物們生活的困境吧！我們不僅沒有一個良好的生活環境，而且動物們整天忍飢挨餓，有好些動物還面臨着死亡的威脅。下面請聽聽動物們的控訴吧！

我叫東北虎，原本生活在東北的原始森林裏。在那兒，我可是百獸之王，任何動物都要畏懼我三分。我可是過着錦衣玉食的幸福生活。可是自從來到這個動物園，我美好的生活永遠消失了。我被關在一個高大的鐵籠子裏，整天供遊人觀賞。這是所有在動物園裏的動物的天職，也就罷了！我本是肉食動物，食量很大。可是，飼養員每天只餵我兩次食物，而且每次量還很少。這怎麼讓我受得了！我感覺自己明顯瘦了下來，而且也沒那麼兇猛了。這難道就是你們人類要達到的目的嗎？要知道，我們可是國家一級保護動物啊！

比起東北虎，我就更慘了！我叫駱駝，人們稱我是“沙漠之舟”。我很耐旱，但並不表明我不用喝水啊！我每天需要喝50多公斤的水。有一段時間，由於動物園缺水，我每天只能喝到10多斤的水。由於缺水和長期不洗澡，導致我身上的毛大量脫落，渾身散發出陣陣臭味。我整天打不起精神，許多遊人還嘲笑我。人類啊，請可憐可憐我們吧！

我叫河馬，是這個動物園的新成員。在“五一”黃金週到來的前夕，從南非坐飛機來到這個動物園。在飛機上的時候，我自豪極了！我想像我這樣能坐飛機出國的動物一定很少吧！我還想象着到動物園之後，我所受到的進階禮遇。但是，當我來到這裏之後，我就徹底失望了。我在南非是生活在河流和湖泊裏的，而這裏只給我修建了一個很小很小的水池，在裏面我連轉身都有困難。要知道，我有四噸重啊！剛剛下飛機，我很疲倦；剛剛來到一個陌生的地方，我也很孤獨。我把自己淹沒在水中休息，沒想到居然還有人用石頭砸我。我心裏難受極了！我好想回到我的家鄉去。

尊敬的園長，你聽見動物們的哀號了嗎？如果您想把我們留在這個動物園裏，就請善待動物吧！如果您覺得動物園沒有這個能力來養活我們，不能給我們營造一個良好的生活環境，就請您把我們放歸大自然吧！

　　動物園裏一羣可憐的動物

　　20xx年5月3日

五年級的作文 篇6

我有一個美麗的校園，校園裏四周都是那美麗的景物，四季的校園都招惹人喜愛，尤其是春天的時候，萬物復甦，景色迷人。

一走進校園，就看到了一顆茂盛粗壯的大樹。這顆大松樹已經有些歲數了。我們學校的一處美麗的風景。這顆大樹筆直的站在那，像一位士兵一樣，守護着我們的校園。

大松鼠旁邊就是我們的教學樓。教學樓有四層樓，一層樓有五個班級。每一層的最右邊就是我們的教師辦公室。我們學校的教學樓時而安靜時而熱鬧。安靜時同學們在寫字、看書；熱鬧時同學們在上體育課、在下課玩耍。

學校的教學樓前有幾十顆銀杏樹。春天時 ，銀杏樹上長出了一片片小小的綠綠的銀杏葉。那銀杏葉綠的真可愛啊!那一顆顆銀杏樹長得真高啊!像巨人一樣，身體細細的。小小的芽兒慢慢長大成黃色的葉子。

銀杏樹前就是我們的操場。我們的操場很寬廣，有跑道、有排球網，還有籃球架。在這裏我們可以體育運動，鍛鍊身體。有許多香樟樹圍繞着操場，使操場又多了一處美景。走近一看，樹上有一棵棵小小的果實，是綠色的。成熟時小果子就掉下來了。站在香樟樹旁，總能聞到一種突然的香味，讓人感到心曠神怡！

校園裏的景物說也說不完。這就是我們的校園，也是春天的校園。