【薦】漫畫老師五年級作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的漫畫老師五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

漫畫老師五年級作文1

我有一位“會變”的教師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經常穿着短袖T恤搭配着長款休閒褲，說話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶教師。

上課了，陶教師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進教室，放下書本，喊一聲：“上課！”師生行禮問好後，教師開始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，教師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，可是並沒有感覺到“殺氣”，原先教師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯着其他兩位同學。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見教師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶教師便提高分貝：“請同學們把書翻到一百四十二頁！”那兩位講話的同學依然在旁若無人地嬉戲着。

我不用擡頭都能感受到陶教師正在“運功”，甚至聽到了他那獨特“獅吼功”的前奏。偷偷用餘光一瞥，發現陶教師眼珠爆突，臉上的表情已經開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。教師怒衝衝地快步走向那兩位聊得歡快的同學，“你倆要麼閉嘴，要麼上來講講你們聊什麼聊得那麼開心，說出來讓同學們都開心一下！”這聲音真是震耳欲聾啊！頓時，整個教室鴉雀無聲。

教師會變！你不相信？之後往下看吧。

上課時陶教師眼裏容不得沙子，同學們都敬而遠之；下課時陶教師卻是十分“調皮可愛”，身邊總是圍着一大羣嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在說什麼嘞？教師的眼睛都眯成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原先在講笑話呀。陶教師不愧爲語文教師，語言生動趣味，表情時緊時鬆，再配上手舞足蹈的動作，同學們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如癡如醉。

這就是我“會變”的教師，雖然沒有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們明白了“要學就學個踏實，要玩就玩個痛快”的道理。我喜歡這樣“會變”的教師。

漫畫老師五年級作文2

他有一雙烏黑的大眼睛，黑色的短髮，他的面板是棕色的，加上他帥帥的、高高的身體，當他靜止站立在操場上時，就像一棵種在操場上的樹。“這棵樹”的眼睛又大又亮，嘴巴呢不厚也不薄，但總能從他嘴裏冒出經典搞笑的話來。

他的穿着很搞笑。當我們做完眼保健操去上體育課時，總會看到他一副搞笑的模樣：只見足球老師身上穿着一件睡衣似的衣服，下身套着一條肥大大的牛仔褲，腳上還穿着一雙鞋帶沒怎麼繫緊的足球鞋，臉上則不倫不類地戴着一副墨鏡，頭髮也很凌亂，像一團雞窩似的。這副模樣真不像個足球老師，而像個搖滾歌手。我們都笑得前仰後合，足球老師都半閉着眼，感覺沒睡醒一樣。

上課的時候他總愛出人意料。每次熱身運動，當我們做完50個高擡腿，累得快癱倒了他就會說：“很好！大家休息個1……”我們還沒聽完便興奮地橫七豎八地躺在地上，他就會假裝生氣地說：“我還沒說完呢！是1秒！”我們崩潰地吐了一口“老血”，但也只能服從老師的命令，艱難地爬起來繼續做熱身運動。等我們第二組剛做完，他又故技重施：“休息半……”我們想不會又是老師的套路吧？一定是半秒？我們沒敢停下來，繼續做着高擡腿，這時候老師又假裝很高興地來了一句：“給你們半分鐘休息都不要，可見你們多麼熱愛體育啊，很好！很好！繼續吧！”我們頓時又崩潰了，但也沒法子，只好繼續堅持做。

老師懲罰人的方式更是有趣。一般的體育老師懲罰你時，都會讓你跑上個5圈。而他呢？會把你抱起來轉圈圈、抖一抖。一開始，你會覺得很好玩，但他會突然加大幅度，讓你轉得頭暈眼花，分不清東南西北。你就會像喝醉酒似的東倒西歪，引得同學們哈哈大笑。而被懲罰的人就再也不敢犯錯了。

我們總盼望着他的足球課，不僅是因爲他的這份幽默，而且我們身體素質也因此越來越好了。

漫畫老師五年級作文3

上課鈴響，辦公室與班級之間的走廊上總會出現一個長髮飄飄的背影。高挑的個子，眼睛“安裝”上了“視保屏”，一頭長直髮搭在身後，彷彿瀑布（我從來沒有見過老師紮起頭髮的樣子）。

老師的優點很多：第一，她從來不體罰我們，老師生氣頂多是說我們兩句，提高聲音罷了。第二，老師的課後作業很少，以至於我們在寫完超巨多的語、英作業後，可以用最短的時間完成數學作業，有“放飛自我”的時間。第三……老師只有一個缺點：不會講普通話，只會用標準的靜樂話與我們交流。

記得我們第一次見面，老師就坦白地說出了自己的缺點，並鼓勵我們互相學習。

說了這麼多，老師的重頭戲也該上場了。

韓老師在講課時，最特別的是那一頭長髮，在黑板前舞動，輕快得像一隻只蝴蝶在舞動。有力的手指在黑板上寫下一長串數字。不好，後方有人不聽話，正在蠢蠢欲動。對了，老師是遠視，近處的東西看不清，遠處的倒是360°高清畫面播放。這位不幸的同學，災難臨頭啊！老師像一支箭，穿梭在課桌間，幾秒時間，就到了目的地。“掠”走了他手中無用的東西，回到講臺上。更多時候是把那個小東西直接扔到對面的垃圾箱裏。叮！又收穫一個優點——百發百中。

老師不會使用電子黑板。週一，第一堂課是語文，語文老師用了電子屏，沒來得及關。數學老師伸手去觸碰電腦，我們以爲老師會用電腦了，用幻燈片爲我們上課，可老師的手向右180°轉彎，合上了黑板，繼續板書。

有時，老師的課被一些“不法分子”擾亂，浪費了寶貴的時間，所以老師的課沒講完。下課時間到了，“讓我們呼吸新鮮空氣……”老師聽到了，但課還沒有講完。我們認爲不能去“呼吸新鮮空氣”了，可老師幽默地說：“我們再堅持一分鐘，少呼吸一點新鮮空氣沒問題吧？”這句話又讓我們打起了精神，認真地聽完了最後一分鐘內老師說的每一句話，下課時間也玩得非常愉快。

我的數學老師，韓老師，是我最愛的老師之一，但喜歡程度比其他老師高出一截。老師的幽默，是別的老師無法追及、比擬的。我的韓老師，會陪我們坐完小學生涯的最後兩節火車——五年級與六年級。

漫畫老師五年級作文4

校園的那一頭走來了一個人，長得像學生一樣剪着短短的頭髮，戴着黑邊框的方形鏡，面孔十分白淨，還對着別人調皮的眨眨眼，看起來十分親切。他就是我們的語文老師汪老師。

他是我們上一至三年級時的班主任。這位老師上課時總是面帶笑容，但是他一看到同學們講話，就會立刻嚴肅起來停下講解，對講話的同學丟出粉筆。一年級的時候，王老師講到一個問題，歡快的說，誰能回答這個問題，而我們以爲他是個好欺負的老師，一點也不當回事，各講各的。這下汪老師發怒了，他停了下來，透過涼絲絲的眼睛審視着全班，然後手摸向粉筆盒，抓起一隻粉筆使出他的彈指神功丟到了講的正歡的同桌身上。頓時班裏一片寂靜，同學們個個端端正正的坐着，嘴巴抿得緊緊的。從那以後上語文課都很少看到有講閒話的同學。

汪老師對我們的作業也很嚴格，他曾手把手的帶我們寫字，要是沒寫好就要重寫一遍。那個時候我經常把字寫錯，汪老師把我帶到他的辦公室，連字帶句寫了20遍才讓我停下。汪老師真是太嚴了！我走出他的辦公室一邊甩着的手想到。後來我每次寫作業都會認認真真的寫。

在課餘時間像是我們的大朋友，他會把我們學的古詩編成一首歌，有時候還會拿出吉他彈着小調和我們一起唱，我想老師如果不去中國好聲音就太可惜了！他用各種方法和我們一起理解古文如給我們講詞人寫詞時的背景故事，有時候還會給我們看講解視頻和他自制古詩的簡介或圖畫。現在我頗爲喜歡古詩詞了。黃老師做批註的時候，還會隨手畫一些和課文有關的小圖畫，可以讓我們在枯燥無趣的預習，是理解課文的意思，他真是一個好老師。有一次汪老師出差，他說如果我們表現的好就會給我們一些獎勵。於是我們每天認真的寫作業，然後由我發給老師作業情況，汪老師果然遵守了諾言，給我們帶了一包招財貓的小巧克力，雖然每人只有一小顆，但我們的心已經甜透了。

這就是我們的漫畫老師汪老師，雖然她只帶我們到三年級，但讓我們受益很多，我怎麼也忘不了他。

漫畫老師五年級作文5

“恭喜!恭喜!”從老師辦公室裏傳出一陣歡笑聲，原來是那間小辦公室裏多了一位新成員——電腦，由於楊三歲太開心了，所以打算給它舉辦一個大型歡迎派對。

第二天，果不其然，楊三歲帶了一塊紅綢、一頂繡花、一個盆、一條毛巾，我們大家本以爲是學校要用，誰知竟然是楊三歲自己要派用場。下午，楊三歲叫了五個同學，其中就有我。楊三歲拿出紅盆接了些水，又拿了一塊疊好的.抹布，最後拿出一個紅盤子，把胸花和剪刀放在上面，分別給了五位同學，接下來就是最重要的環節了。楊三歲走進辦公室，洗了洗手，又在抹布上蘸了點水，拿起剪刀，把繡花的兩旁剪掉，走上前掀開電腦上的紅綢，可真是搞笑。最後楊三歲還把這精彩的瞬間用抖音記錄了下來，標題就是“喜提電腦一臺”。

楊三歲還有一個特點就是翻臉比翻書還快。記得有一次全年級測驗，我們班同學沒有發揮好，從第一名跌到了倒數第一名，那天大家都心驚膽戰，又害怕又緊張。不出所料，楊三歲一進教室就吊着個臉，一節課過後，經過批評洗禮的我們都進入了學習狀態。果然功夫不負有心人，期末考試我們又一次拿到了全級第一。楊三歲這回可是一下子變回了平常的樣子，這翻臉的速度呀真是無人能及。

楊三歲還是一個忽悠高手呢!那天楊三歲一進教室，看見我們大家都沒有精神，就說：“我最近發現一個好玩的，不知大家知道嗎?”班裏的同學馬上精神了起來，結果卻沒有下文，她可真能忽悠呀!

平時看起來大大咧咧的楊三歲，也有細心的時候，那次，學校常規檢查，楊三歲讓我們把本子抱到會議室，我們放好後就走了，誰知楊三歲還在那裏細心地整理着我們班的本子。

楊三歲就是我們的數學老師，她雖然已經42歲了，但還是童心未泯，每天都像個孩童陪伴我們度過快樂的童年時光。

漫畫老師五年級作文6

教過我的老師有很多個，每個老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺春風沐浴（雨），有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕鬆愉快。一說到幽默，立刻我們的數學周老師，走進了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，爲她寫一篇人像漫畫。

我們的周老師從一年級帶我們到現在，已經四個年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印着許多梅花，特別有古典美女的氣質。她平時總是笑眯眯的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。

每天，我們都盼望上數學課。老師一進來，我們就坐端正了。老師笑眯眯地說：“同學們好！”我們立刻說：”老師好！”接着開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學們都笑了，老師也笑了，她的笑點就是那麼低，正式上課了，今天她教我們的內容是四則運算。上了半節課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學們回答：“加法。”只見老師故意皺着眉頭說：“哦！是嗎？”她說這句話時表情變得嚴肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續說：“如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的站起來。”這時只有極少數人站起來，大多數同學大概都是因爲老師當時的神態和語言變得拿不準應該用哪種算法了！，接着老師又說：“選B，減法的站起來。”這時，大半班同學都站了起來了，老師話風一轉，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎麼能因爲老師的一個反問而不確定自己的答案呢？總人數當然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。

從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權威在質疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現象所迷惑。

漫畫老師五年級作文7

我有一個“京劇”老師，就是我的數學老師——邱老師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時常颳風驟雨，時常又春暖花開，所以我們都叫她“京劇”老師。

“京劇”老師是一位老教師了，臉上早已爬滿溝溝坎坎，但她人老心不老是個時常幽默，時常嚴厲，時常溫柔的多變老師。

她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫家，要是手裏在拿着水粉筆和一個調色盤，絕對可以和美術老師媲美。

記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等着被老師批評。果不其然老師抱着一摞卷子走了進來，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因爲生氣已經擰成了一個坨，眼睛裏快要爆出火來，他陰沉着臉把卷子發了下去，坐在講臺上的板凳上無奈地嘆了口氣。

卷子發完，她終於忍不住了，說：“這次考試，大家考得很不好!隔壁五班每次考試都有10個一百分，爲什麼我們班一個一百分也沒有，我希望大家回去好好反思，卷子很簡單，我不講了，大家自己訂正，錯一題訂10遍。”

你瞧，生氣時的“京劇”老師就像一頭憤怒的母老虎，正朝着犯錯誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來的她可就大不同了。

有次她講方程，因爲很多同學都是初次接觸，於是她就講的很細很細，生怕同學們聽不懂，她認真起來的樣子，可真可愛。

她讓同學們做課堂作業檢測同學們學會了沒有，結果出乎她的意料了，因爲她的細心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來，就去給同學們拿獎品，同學們都很開心，有人還一蹭三尺高，這時她立馬嚴肅起來，吼了一聲：“安靜!”同學們被老師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來，瞧!她變臉變得真快啊。

上次她講“牛吃草”問題時，問我們：“草速是和天數有關，還是和牛有關?”說完，她“帶頭”舉起了手，說：“我認爲是和牛有關。”結果全班同學都認爲是和牛有關，結果她哈哈一笑說：“是和天數有關啦，你們可不要被誤導哦!”我們也笑了，知道了有問題不能盲目跟隨要有自己的判斷。

這就是我們的“京劇”老師，她幽默，快樂、嚴厲的這三個變臉使我們終身受益。

漫畫老師五年級作文8

據我們班的調查小組調查，“透視眼”老師每天幾乎都會換兩件衣服，有時又只換一件。她經常穿着紫色的長裙，配上一雙雪白的運動鞋，真可謂是“愛美之心人皆有之”啊！她有時候還會穿一件“春意盎然”的綠色長裙，再附加一雙潔無暇的低跟鞋，嘖嘖嘖，真是別有英姿呀！

“透視眼”可不是浪得虛名的，要知道在我們班上，做小動作沒被“透視眼”老師捉到的真是寥寥無幾！

就拿這一次來說吧，這是一個星期四的閱讀課，我們正在專心致志地看書，突然，老師瞪圓了眼珠子，耳根越來越紅，身體開始微微顫抖，看到這裏，一種不詳的預感像海濤一般涌上了我的心頭，多年的經驗告訴我，老師就要發火了，我的耳膜也不由自主地抖動起來，我當即就捂住了耳朵，準備迎來黎明前的黑暗。果然不出我所料，只見“透視眼”老師走到最後一排，再來到一組最後一號和二組最後一號身後，準備怒氣全發，他倆卻全然不知。“轟！”老師用力拍打桌子，對着他倆吼了起來：“你倆竟然敢在光天化日之下交頭接耳，是吃了熊心豹子膽了嗎？”老師的吼聲差點就把整棟教學樓掀翻了，幸好有所防備，不然非把我的耳朵震聾不可！

被訓的兩位同學無精打采的站在座位，恨不得找一個地洞或牆縫鑽進去，頭都耷拉到地板上了，可老師似乎不願這麼輕易放過他倆，一直喋喋不休，簡直把耳繭都磨出一大層來了。最後，我還發現被捉住的那倆同學還是坐在最後一個的，看來老師的實力不可低估呀！

但是，有的時候老師都會找個二十來分鐘給我們自由安排，或是“放虎歸山”，也就是放我們出去玩，這時候的老師可真客氣啊！當然，我更喜歡她的客氣用在學習上，能讓我們緩解學習壓力；有時，她的客氣用在玩耍上，能讓我們更加放鬆；有時，她的客氣用在同學們的希望上，能讓同學們的心願得到滿足……

這就是我們的語文老師；也是我們的班主任老師；也是我們的“透視眼”老師，是我們的成豔老師……她傳授了我必學的做人工道理，就是她，她，是我的啓蒙老師！

漫畫老師五年級作文9

一雙濃眉大眼，高挺的鼻樑上架着一副紫色的眼鏡，粉紅的嘴脣裏藏着一排排潔白的牙齒。飄逸的長髮常常披散在肩上，俊俏的臉蛋與苗條的身材完美結合。“怪”脾氣的她讓我們有些驚恐，雖然脾氣怪點兒，但我還是很喜歡她，你明白她是誰嗎那當然是教我們英語的劉教師。

說起劉教師的怪脾氣我給大家講個事例。記得那一次，搗亂的一位同學右手輕捏黑板擦，左手也捏着黑板擦，雙手相拍，把灰塵弄到另一位同學的身上，那位同學嗆得直打噴嚏。眼鏡上佈滿了“彩虹”，衣服上也是繁星點點，猶如剛從哪個工地裏出來的，狼狽不堪。把班上弄得粉筆灰到處飛揚，雞飛狗跳。

有的同學可受不了了，結伴請前去報告了大怪教師。大怪教師一聽，怒氣衝衝的來到班上，教師一來，所有同學們隨即迅速跑到自我的位子上乖乖坐好，鬧事的同學和受害者兩人，沒有來得及回到座位上就被劉教師逮個正着。柳教師把兩人拉到前面，把事情的來龍去脈搞得一清二楚。原先鬧事的同學因爲跟受害者是死對頭，想要跟他做惡作劇戲弄一下他，讓他嘗一嘗苦頭。劉教師讓鬧事的同學抄寫課文五遍，並向受害者道歉。教師嘆了嘆氣：“此刻孩子怎這麼調皮!”上課鈴響了，下節課正好是劉教師的課，她就回到辦公室拿她的教材回來給我們上課。

過了一會兒，劉教師滿面春風地走進了教室，當時我還奇怪，怎樣劉教師還想若無其事呢之後才明白，原先劉教師不想因爲個人原因影響其他同學。這一課教師給我們講了一個與第一單元資料貼近的小故事，還問了我們許多與課文中句子意思貼近的問題。這樣我很快的就掌握了這一課時的資料，和其中的重點。雖然教師講課很有風趣，時常逗得我們哈哈大笑，可是還有幾個人不怎樣安靜，偷偷說悄悄話，做小動作。這可讓平靜的劉教師憤怒了，直接讓他站到後頭去，之後又繼續講課了。

無論劉教師怎樣生氣，她都會控制好自我的情緒，不會影響教學。我的劉教師就是這麼怪!

漫畫老師五年級作文10

我有一個老師，她的名字叫做鄭春茂，是我的班主任。她長得高高的，身材略胖，挺直的鼻樑上戴着一副厚厚的眼鏡，別以爲她戴着眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛，那你就大錯特錯了。她每天衣着得體，顯得斯斯文文的，好一個雅而靚的名字，好一個氣質非凡的老師。

鄭老師的優點多多，不過我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛。

細，是鄭老師給我們的第一個感覺，每次改作業的時候她都非常細心，每一個錯誤都會幫我圈畫出來，提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天，我做作業的時候，有一個句子忘了加句號，第二天作業本發下來的時候我大吃一驚，原本認爲沒問題的作業（爸爸昨晚已經反覆檢查了n多遍了），鄭老師居然也能檢查出錯誤來，我不得不佩服鄭老師改作業的認真和仔細。

嚴，是鄭老師給我們最深刻的印象，以前我們班是個不守紀律，學習成績不好的班級，鄭老師來到我們班後時刻抓紀律，抓習慣，他制定了許多班級公約，每一項都是經過深思熟慮的，而且都落到實處，只要透過馬上實行起來，也從不含糊。一天下午放學，我們班的小霸王故意不掃地，提起書包就走，連凳子也不擡，班裏的人都拿他沒辦法，老師知道了，把那個小霸王狠狠地批評了一頓，最後鄭老師親自坐鎮監督那個男生掃完地才離開，從此以後班上再也沒有人敢違反班規了。

愛，是鄭老師留給我們最美麗的記憶，鄭老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤，如陽光般溫暖，以前媽媽總說我很膽小，上課老師叫我起來回答問題，心裏明明已經想好了答案，但是說不出口，自從鄭老師當了我的班主任後，他總是鼓勵我積極回答問題，慢慢的我對自己有了信心，成績也躍升到班級前列了，大家都對我刮目相看。

我愛三寶，我愛那藏着三寶的鄭老師。

漫畫老師五年級作文11

“你給我回來，作業訂正好！”走廊裏時時迴盪着章老師那無何奈何的聲音。

我們的語文老師威嚴得令人懼怕。只見她站在講臺上，銳利的眼神掃過全班，沉聲道：“我去拿作業本，你們趁機複習呀！”這一下，我的同桌便按捺不住心中的興奮，偷偷拿出了漫畫書。突然，一個巨大的黑影無聲無息地朝我的方向走來，像一陣陰冷的風，定在我同桌身後。不給人任何喘息的機會，一隻手如鷹爪般“唰”伸了過去，一把扯過同桌的書，兩手共用，把那本書撕成了萬千雪花。

緊跟着，一聲嚇人的聲音從緊鎖的喉嚨中噴出來：“你，上課趁老師不注意，偷偷看書。你看看你成績直線下滑。你這次去寫一張400字的檢討書來，不寫好不放你回家！”同桌被嚇了一大跳，淚水在眼眶裏打轉，卻又不敢流下來。就連旁邊的我也被章老師那如雷貫耳的聲音驚起了一層雞皮疙瘩，一動也不敢動。

被老師批的不僅是我同桌，還有李同學。“這次單元考，總體考得不錯，就那個李XX，才考了69分。”章老師五步並作兩步，拿起他的試卷，高高舉起，用力在空中擺動，“你們看看，上課不專心偷偷開小差的後果來了！來了！”

章老師如果僅僅是個兇巴巴的老師，也不會受我們愛戴了。她其實很幽默。有一次，我考試沒有發揮好，才89.5分，正當我在位子上忐忑等着老師的口水如浪潮般涌來時，卻聽見講臺上傳來了一個嚴肅的聲音。“鄒巖祉睿，這次先饒了你。祝願你下次不要向80分的陣地進攻了，轉戰高分。不要成爲我口中常說的笨笨一號呦！”這一下，全班鬨堂大笑，大家都捧着肚子，彎着腰。而我呢，臉卻像西紅柿，恨不得有條地縫鑽下去。

如今，章老師正躺在雪白的病牀上接受治療。新來的老師雖然教學認真，但我們還是很想念章老師。讓我們一起祝願她，病情快好轉吧。

漫畫老師五年級作文12

我有一位特殊的體育老師，姓魏名威，爲什麼要加一個“特殊的”呢？因爲他給我的印象最深，我至今也無法忘記他。

魏老師身材挺壯，可以用“虎背熊腰”這個詞來形容，他的腳步也很沉重，通常感覺大地都在顫抖。還記得他剛來我們班，正在講紀律問題的時候，突然發出瞭如同猛虎下山的吼聲，正在聽講的我們嚇呆了，教室裏鴉雀無聲，大家噤若寒蟬。後來下課時我才知道有位同學上課講話，才把魏老師給惹怒了，還有一次又有一個同學講話，魏老師瞪大了雙眼，裏面彷彿裝有兩個火球，只見他怒不可遏，手指着那位同學大吼道：“你給我站起來！”那位同學無奈地站了起來，果然自那以後，課堂紀律變好了很多。從此我們對魏老師只有一個印象，兇！

魏老師滿臉頰都是鬍子，頗有點花和尚魯智深的韻味，他喜歡穿運動裝，而且特別喜歡打籃球，幾乎他每一聊起運動就會談起籃球，而且每次放學後路過操場，都會見到他教同學們打籃球的身影。

但他做的那一件事，使我對他的印象發生了三百六十度的大轉變，有一次體育課，因爲外面下雨，所以不能出去上課了，於是魏老師做出了一個重大的決定——跟我們講籃球規則！一直討厭籃球的我，一聽到要講籃球規則，覺得非常掃興，心想肯定非常枯燥，但令我意想不到的是，老師這節課講籃球規則不像講說明書一樣。而是說的有聲有色，有時候還帶點幽默的情感，講完規則後還跟我們講了飛人喬丹扣籃奇蹟的故事，以及姚明的籃球往事，講到動情之處還會時不時用手比劃，親自示範。連一向討厭籃球的我也聽得如癡如醉。下課後有許多同學還咂咂嘴，稱讚魏老師，這堂課講得真有趣。

從這節課以後，我對魏老師的印象已經不是兇這個字了，而是他對籃球的追求，以及他對籃球喜愛的情感。

這就是我的體育老師，是他教給我籃球的知識，是他讓我體會到了籃球的魅力，這就是我的體育老師，他雖然不是喬丹，但他在我眼裏就是那個熱愛籃球的喬丹。

漫畫老師五年級作文13

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，語文老師面帶微笑，手捧着書本走了進來。只見她棕色頭髮的中間，偶爾見幾縷黑髮。穿一件白色的T恤衫，和一條牛仔裙子，看起來十分乾練。

我們的老師姓江，所以我們都叫她江老師。江老師身材不胖不瘦，一雙大而有神的眼睛，我們都稱這雙眼睛爲“神眼”。在中午自習時，江老師沒有一點點聲音走了進來。機靈的同學瞧見後，立刻轉了過去，坐正身子。有一些同學玩得正歡，根本沒有看見老師的到來。這時，江老師假裝咳了幾聲後，便瞪大了那炯炯有神的眼睛，掃視教室一圈，翹了翹那粉紅色的嘴巴，彷彿在說：“中午不要看書的嗎？”那些同學一看到老師的眼神，便乖乖地看起書來。你們瞧見江老師那一雙眼神，難道不害怕嗎？

我們的江老師也有溫柔的一面哦！跟我來瞧瞧吧！老師走過來談話了。我揣着一個好奇心，想聽聽老師到底要跟那位同學們說什麼。湊近一聽，原來是關於作業的問題。你以爲她很兇嗎？No。其實不是。只見老師坐下來，拉着那位同學的手，和藹地看着他，問道：“你是什麼原因作業沒寫呢？是你偷懶了嗎？還是沒聽懂，不會做。”那位同學看見老師這麼溫柔，只好如實交代自己沒有寫作業的原因。原來是因爲他的弟弟把他的作業本撕了。老師聽完之後，摸了摸他的頭，站起身說：“把作業補起來吧！下次要保管好自己的作業本。”

我們的江老師還很幽默，我們班有個同學上課打瞌睡，老師說到：“你們瞧，這位同學多麼認真呀！昨天晚上學習到深夜，現在把這當家，趴在桌子上睡覺了呢！”我們聽了後都哈哈大笑。

我們特別喜歡這位老師，上課講的生動有趣，經常給我們講各種故事，所以我們聽得津津有味。

我用稚嫩的筆，爲我們的老師畫一幅漫畫，不知能否抓住老師的特點，不知你是否能夠喜歡？

漫畫老師五年級作文14

如果你見到一位個子高挑，古銅膚色，高高的鼻樑上架着一副棕色眼鏡，還頂個寸頭的男士，毋庸置疑，他就是我們的班主任。

他姓邵，名錢，同學們都叫他邵老或銅錢。邵老師閱歷豐富，去新疆支教兩年多，在我校已經有36年的教齡，是名副其實的“元老”之一。

有回做早操時，有個“刺兒頭”爲了不跑步，故意蹲下假裝繫鞋帶，我們都瞧見了，心裏自然也清楚他的目的，但沒人敢舉報他，只能在心裏暗暗不服。過了好一會兒，他還蹲在那兒裝模做樣，把鞋帶解了又系，繫了又解。這時，不知道是誰在喊“誰幫這人系下鞋帶啊！”邵老師聞聲趕來，一看是他就明白了真相，悄悄站到他背後觀察他的動作。可“刺兒頭”還矇在鼓裏，一邊偷笑，一邊告訴邊上在跑步的同學：“我纔不怕他呢！他要是來了，我就要他好看！”同學們一個個你看看我，我看看你，再看看邵老師，都忍不住了，“噗”一聲笑出來。可”刺兒頭“不明真相啊，還一臉嚴肅地強調：“我說的是真的！”

這時邵老師終於忍不住了，伸出兩隻”利爪”將他的耳朵使勁往上提，要不是親眼看到”刺兒頭“的表情，我還以爲他們是在玩雙簧哩！邵老師一邊揪耳朵一邊怒吼：”你不怕我？你如果是隻老鼠，那我就是貓！你居然還敢要我好看？再有下次，我就給你點顏色瞧瞧！”而“刺兒頭”早沒了剛纔的氣勢，連聲討饒。

你別說，還真有“下次”。一回上課的時候，“刺兒頭”同學想逗弄同學們，就撅起嘴發出老鼠一般吱吱的響聲。沒想到又被邵老師聽了個正着。邵老師面不改色，還是一臉笑容，可“刺兒頭“同學卻不知這笑，其實裏面藏着刀。等到讀完課文，邵老師故意頓了頓，說：“老鼠，奶酪夠嗎？要不，再加個堅果？”這一次，不說是全班，至少有五個人清楚地看見，校長大人在路過我們班的時候，笑得露出了牙齦。邵老師的教育方式總是如此與衆不同，在笑聲中讓同學意識到錯誤。

邵老師，果然是元老，讓人敬佩。

漫畫老師五年級作文15

“同學們，這個段落主要寫了珍珠鳥的自由、愉悅以及它的天性。”一位40多歲的女老師在講臺上聲情並茂地講着，只見她長着一張秀氣的瓜子臉，上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。她有着一頭烏黑整齊的短髮，顯得十分乾練。

她板書時翹起的蘭花指和她講課講得無比激動時情不自禁地跺腳是她作爲“戲精"語文老師的標誌。她就是我的語文老師—鄭老師。

她會講相聲，爲了讓我們少用可擦筆而費盡了心思。有一天，她很神祕地跟我們說：“今天我給大家講一個故事，最後有一個問題請大家回答。”“有一個學生，平時成績很不錯，考試時答題速度很快，也按時交了卷，課老師在閱卷時卻發現他交了白卷，請問大家，這是怎麼一回事？”鄭老師跺了一下腳，滿臉疑惑地說道。同學們頓時炸開了鍋，七嘴八舌地議論着，卻遲遲沒有答案。只見鄭老師走上講臺，翹着蘭花指在黑板上給大家寫下了“可擦筆”三個字微笑着對大家說：“這位同學的試卷要放進冰箱冷凍後才能閱卷，因爲他用的是可擦筆。”“哈哈……”全班都笑了起來。我們心裏也明白了老師的用意，可擦筆不能再用了。她總是這樣，用風趣幽默的語言講述最簡單明瞭的故事，卻讓我們明白了許多珍貴的道理。

她會演悲情戲。爲了讓我們明白遵守紀律的重要性，她邁着沉重的腳步走上講臺，神色凝重，傷感地說道：“在抗美援朝的一次戰鬥中，邱少雲執行潛伏任務，他嚴守紀律，以驚人的忍耐力，在烈火中被燒死。”聽着她悲愴的語調，我們眼前浮現出邱少雲忍着身體的劇痛，一動也不動地爬在草地上，一直堅持到生命的最後的情景。全班同學都陷入了沉思，爲邱少雲的捨生忘死和嚴守紀律而感動，也更加體會到遵守紀律的意義。我們回過神來，才發現，鄭老師的眼角還閃爍着未乾的淚珠。

這就是我們的“戲精”老師，雖說他的講課方式別具一格，但她傳授給我們的知識卻深深的印在了我們的心上。我們都是她忠實的粉絲，我們都愛她。