五年級下冊語文第八單元作文500字

下面是小編整理的五年級下冊語文第八單元作文500字，歡迎閱讀。

五年級下冊語文第八單元作文500字【一】

我的身邊一直有一位對我真心誠意的朋友，但無知的我卻一次又一次的去傷害她，失去她，但是就因爲她那顆真摯的心徹底讓我醒悟過來，也許她的姿貌非常普通一般，也許她是一個安靜的小女孩，也許她猶如牆角的一束小小的野花並不那麼引人注目，但她卻用她的言行把我從黑暗的迷途中拯救回來，她就是我一生中最珍愛的夥伴、朋友——潘夢婷。

那個傻傻的女孩，她的心靈是十分純真的、善良的'，當我一次次去指責她時，她總是用最天真迷人的微笑來回敬我;當我一次次去欺負她時，她卻從不知反駁我、排斥我，總是把苦往肚子裏吞。你們說，像這樣的好朋友，我怎能不開心?夢婷，遇見你是我這輩子最驕傲最幸福的一件事，因爲你的到來，讓我的世界變得更豐富多彩，讓我的生活生機勃勃。

五年級下冊語文第八單元作文500字【二】

我最想感謝的人是上我們語文的陳老師。

陳老師在五年級開始上我們班語文，那時時候，我們語文基礎並不是十分好，上課時，大家都不太積極發言，生怕答錯了，她批評我們。記得有一次，在講《草原》這一課的時候，她說：“誰來說說勾勒是什麼意思?“時，同學們有時遲疑地舉起了手;有的剛舉起又放下;有的低着頭坐着……這時，陳老師叫了我來回答。我低着頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地說了一番，而且聲音小得像蚊子一樣。同學們笑了，我羞愧地把頭埋得更低了，恨不能有個洞好讓我鑽進去。這時，陳老師非但沒有責怪我，反而親切地說：”你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，也不要緊，起碼你能回答老師的問題，這就是勇氣，這就是你做得好的地方!“聽陳老師這麼說，我真的好像勇氣十足了，我擡起頭看看您，剛好跟她充滿鼓勵的目光相遇，啊!這目光讓我感受到春風般的溫暖，感受到慈母般的關愛。一下了，居然開竅了，居然能流利地把問題回答出來了，雖然說得不全對，但陳老師還是大力表揚了我。課堂上爆發出一陣熱烈的掌聲，這掌聲既是給我、也是給陳老師。

啊，陳老師，是您給我勇氣，從此，我不再害怕老師的提問;從此，我的語文成績突飛猛進;從此，我對學習充滿了信心。陳老師，您是我最想感謝的人!

五年級下冊語文第八單元作文500字【三】

在我國經典名著《水滸傳》中，有一位梁山好漢，有人需要幫忙的時候，他總能及時出現，也總能幫別人解決問題，他就是及時雨宋江。我們在生活中，身邊也有及時雨，他在我們需要幫助的時 候幫助我們 ，幫助我們克服困難……

那次，輪到我值日，我回來有點晚。數學老師留了一些作業。

其中有一道思維題一直困擾着我。我苦苦思索着，在演草紙一遍又一遍地演算着，時間滴滴答答，分分秒秒着流逝着。我頹唐的望望四周，希望有人幫我，可好像每個人都有寫不完的作業，一個個沉默不語，都趴在桌子上，爭分奪秒，奮筆疾書。並沒有在意我。她放下手中的功課，看了看我的題目。然後拿起筆，也和我一樣，在演草紙演算，勾勾畫畫。她隨口問：“要不我們試試方程?”我太慌了，生氣的說：“這還算是號稱王曉妍的及時雨，若要能用方程，我早已解決了，還用着你幫忙?”她並沒有在意這些，說：“王曉妍，我們一起做，總能解決難題。”

我們重新理了理思緒，又仔細讀了兩遍題目。拿起一張演草紙，畫畫圖，事情的開頭總是順利的，我們互相笑了笑。可到了中間，一隻攔路虎擋住了我們的去路。我們絞盡腦汁，還是沒有想到下一部應該怎樣解。我甚至有些要放棄了，不理會那道題，她還在那計算那道題。正當我準備放棄時，她大叫了一聲：“解開了。哈哈哈……這道題終於解開了。”我欣喜若狂，忙於向他討教解題方法。她拿起拿到題目，對我說：“曉妍，這道題就是轉了個急轉彎，而且有一個數據，不與這道題相聯繫，我們都在在這個溝裏了。你看我畫的圖，現在是不是明白了些，用已知數量除以相……”

這就是我的及時雨，她是王夢嬌。一個很開朗活潑的女孩，一個令人懷念的女孩，一個和我同甘共苦的朋友……