【推薦】五年級敘事作文彙總九篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的五年級敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級敘事作文 篇1

經歷就像凋謝了的花，雖然它不再美麗，但它把那芬芳的花瓣留給了我們，經歷就像波瀾壯闊的大海，雖然它不再澎湃，但它把五彩繽紛的貝殼留給了我們。每個人都有獨一無二令他難忘的經歷，當然，我也不例外啦！

記得這是幾年前發生在姥姥家的事兒了。一次去姥姥家，我剛邁進姥姥家的門，小狗旺旺就迎面撲來。它的皮毛白得如雪，身子肥肥胖胖的，惹人喜愛。一天，我和弟弟打算挑逗一下旺旺，於是我把口香糖送到旺旺嘴邊，心想：旺旺從來不刷牙，口香糖這麼快捷又方便，那今天就讓我來給它“清清嘴”吧！真沒想到旺旺用嘴使勁咬了咬，又嚼了幾下，便把它嚥下去了。

我被嚇得不知所措，心想：喝幾口水就好了吧！於是，我把他叫到水盆邊，逼它喝水，可它不肯喝水，我就按着它的腦袋，它兇猛地叫了幾聲，樣子是要咬我。晚上，我忐忑不安，心想：如果把它吃壞了怎麼辦，姥姥會不會責怪我？……我一夜無眠。

第二天，旺旺果然出事了。“不知怎麼了，這小狗不肯吃東西，好像是肚子疼。”姥姥急切地說。媽媽問：“是不是你乾的好事？”我瞅了可憐巴巴的旺旺，但我又不想被罵，說：“不是我。”我的心七上八下的。爲了彌補我的過錯我便餵了旺旺一些小食品，想能夠讓它很快的好起來。看到旺旺認真可愛的吃着零食，之後又活蹦亂跳的樣子我的心裏總算平靜下來。

兒時的我真的很天真，這次經歷也令我難忘。每當我想起這件事時，都會覺得很可笑，心想：夠怎麼能吃口香糖呢？我當時爲什麼沒有想一想我做這件事有多麼的可笑呢？我願意讓這件有趣的事在我的記憶長河中永存。

五年級敘事作文 篇2

書是知識的源泉。俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話說得對極了。我酷愛讀書，就讓我來講講我與書的故事吧！

記得剛上一年級時，媽媽給我買了一本書，書名叫《一千零一夜》。那時候我一丁點兒也不喜歡看書，但老師和媽媽一定要讓我看。漸漸地我愛上了讀書，每天一起牀做的第一件事就是讀書，晚上在牀上也要看一會書，平時哪怕連上廁所這點空隙也不放過，就這樣我和書交上了朋友。因爲讀書我的成績上去了，因爲讀書我的見識越來越廣，因爲讀書陶治了我的情操。

有一次，媽媽從圖書館借來了四本特別好看的書，書名叫《聰明狗布萊克》。晚上我捧着書在看，爸爸走進我的房間對我說：“凱凱呀，該上牀睡覺了，而且在牀上看書影響視力，對脊椎也不好，趕緊睡覺。”“好的。”我把手裏的書折了個角合上，假裝上牀睡覺。因爲剛看到精彩部分，這時候我哪裏睡的着覺，下文怎麼樣腦子胡亂猜忌。不行，等老爸、老媽睡熟了在看。時間一分一秒地過去，真是等得我花兒都謝了。我悄悄地起牀在爸媽的房間門口聽了一會兒，確定裏面沒動靜了，反回房間拿出剛纔看過的書，繼續津津有味得看起來，看完一本還想再看一本，即使很想睡覺，但還是更想看書。已經到深夜了，我連續打了幾個哈欠，這纔想到如果現在還不睡覺，明天就會出現黑眼圈，肯定會被懷疑的。於是我只能依依不捨地放下書本，乖乖睡覺了。

我與書結下了不解之緣，它是我一生的朋友，不管我身在何處它都將與我一路同行。

五年級敘事作文 篇3

相信每個人在那五彩繽紛的童年裏定做過不少傻事吧！我也不例外。

小時候，我常常聽農民伯伯說：“種瓜得瓜，和豆得豆。”我不理解其巾的童思，就去問媽媽，媽媽說：“這是指農物的收成會按回報。”

家裏的一隻貓爲什麼這樣久還沒生寶寶呢？既然這樣，我來到一個坑，挖了土，把正在熟睡的貓放進坑裏，埋了土，澆了水。就這樣，我每天每夜都按時澆水。難道還缺零食。我靈機一動，把家裏的零食：棉花糖、棒棒糖、巧克力。這可都是我辛辛苦苦攢來的零食。現在可全部耍送走了，我依依不捨。但爲了我的貓能生寶寶，好吧。我把零食全放在坑裏。過了兩週了，爲什麼貓還沒生寶寶呢？難道是缺乏營養？對了，我拿了一條魚放在坑裏。都過去兩個月了，我焦急死了，怎麼貓還沒生寶寶呢？我跑去告訴媽媽，媽媽一拍大腿說：“糟了。”她來到院子裏，扒開土，貓死了。我傷心極了。

因爲這件事，我被捱了一頓罵。但我認爲值，因爲說明我長大了。要不怎麼會做這種傻事呢？

五年級敘事作文 篇4

“大姐……雖然是這樣不錯，但是……”呵呵呵呵……就算確實不同情，怎麼說也得裝裝樣子才行啊。於是，黐可齡秀麗的娟眉輕輕地皺起，語調顯得有些略微有些無可奈何。

“二姐姐，你用得着同情大姐嗎——哪怕她是我們的姐妹也沒什麼。這種同情在這片天地上可值不了多少錢——你是不是又忘了這片天地的法則了？就讓我再來給你講一遍好了：‘成王敗寇，強者至尊。若爲英豪，閒事莫問。婦人之道，不可爲取。’”

“二姐姐，你這就犯了‘婦人之道，不可爲取’的法則了啊。”

“哎，說的是啊，難道，這片天地一定是需要親和力、控制力、指訓力和隨靈這種東西嗎？”呵呵呵呵……自然是要的啦，要是真的不要那哭的最後還是我啊。

“自然是的啊：控制力——代表了捕靈的天賦——捕靈，便是將隨靈捕捉置於乾陵冊中——沒有高控制力做不到，而乾陵冊，便是能夠放置隨靈的地方，低級冊能放5只隨靈，中級20只，進階100只，界級5000只，還有至今已絕跡的終級——無界限；”

“親和力——代表了訓靈的天賦——訓靈，便是在捕靈之後，將乾陵冊中的隨靈釋放出來進行馴化收服——這時候越高階的隨靈越會逃跑，有低階、中階、高階、神階、無階五種階級的隨靈，親和力不夠就會遭殃；

“指訓力——代表了育靈的天賦——育靈，便是在訓靈之後對隨靈的培養，等級越高、階級越高威力越強，1~200級的培育，20級以下輕而易舉，100級以下勉勉強強，200級以下大師巔峯，整200級的神階有主隨靈在這片天地十指可數，不過200級的低階隨靈最多隻能戰勝120級的中階隨靈，以此類推。”

“隨靈的重要更別提了，捕靈、訓靈、育靈都是圍繞隨靈的。隨靈，是這片天地自然而生的靈體，實力強大，越進階的靈體成型時間越長久。而且，因爲人類並不具備吸收自然之力提升實力的能力，於是，就透過收服隨靈來讓隨靈成爲自己的力量——隨靈的實力，就是自己的實力。”

“這些，這些，都是最基礎的，更有最最基礎的屬性，二姐姐這個你沒有提到哦——也難怪那，屬性的存在實在是太自然啦，自然到讓人直接將其忽略了。”

“屬性，是一個人剛剛出生就會產生的，透過測試可以知曉，沒有一個人沒有屬性，也沒有一個隨靈沒有屬性——風，火，水，雷，木，金，暗，土——唯獨，就是沒有光這個屬性！從頭到尾，都沒有！”

五年級敘事作文 篇5

星期五上午，我們xx小學五年級級部的全體師生邁着輕快的步伐，迎着出生的旭日，去實驗中學表演迎“六一”文藝活動。

到了實驗中學，老師讓我們去多媒體教室找好自己的位置。到了多媒體教室，我的眼睛突然一亮，這教室金碧輝煌，桌椅佈置的錯落有致，井井有條。

演出開始了，第一個節目是唱歌《保衛黃河》，“風在吼，馬在叫”我在這氣勢磅礴的歌聲中，似乎聽到了華北戰場上抗日遊擊隊的槍聲，勝利的吶喊聲，想到了遊擊健兒誓死保衛祖國的決心，我的心情越發激動起來。一會兒，就到了我們人民路小學五年級表演的節目了，這可是本場的'壓軸好戲，我們表演的校園劇《我們的校園生活》在悠揚動聽的歌聲中，走上舞臺，中隊長說；“我們來比賽唱歌吧”。隨即我們便分成了男女兩隊。

xxx快步走上臺中央大喊；“別爭了，我先開唱了”。他唱的是《打金枝》從那悠揚古老的唱曲中，我彷彿來到了唐朝。接着我們又表演了少林金剛拳，我也是其中的一員，音樂開始了，我牢記老師的話，出拳要準，穩，狠。彷彿是少林金剛的絕世無敵拳。觀衆們不時給我們雷鳴般的掌聲。

此後的表演中，我印象最深的就是我們學校的六年級哥倆吹的竹笛，那聲音一會緩緩流長如伸向山間的泉水，一會兒又如細細濛濛的春雨，一會兒又如快馬加鞭時奔馳田野，好聽極了。

這次參賽的班級，表現都十分出色，令我難以忘記。

五年級敘事作文 篇6

在人世間，人人都會被感動。但是感動你的人可能這輩子你之見過一次。在我這十幾年光陰歲月中，最令我感動的事是發生在那年冬天有一年冬天，我的祖父升上了美麗的白雲王國——天堂，我們一家人都沉浸在悲痛中。過了一會兒，媽媽擦乾眼角的淚花，緩慢地說：今天，你的祖父要去下葬了，孩子，你先去哥哥家。還一說完，大家都起身離去。

我一個人走在空空的街道上，心裏被孤獨和悲傷籠罩，這時，天空下起細雨，我知道那是祖父離別前留下的淚水。過了一會兒，雨越下越大，我趕緊跑進哥哥家。

我用力敲打着哥哥家的門，可是，只有咚咚的回聲，我心急如焚，使出九牛二虎之力再次敲打着門，可依舊沒人開門。緊張和恐懼感蔓延全身。我像瘋了似的跑出，我大叫着：哥哥！我渴望在這大雨中能見到哥哥的身影，可這只是幻想，現實中依舊沒人回答。我灰溜溜的坐在角落裏，我不停地哭，當有人羣走過時，人們雖用驚訝的目光看着我，可隨後人們就把我圍住，有的在低頭絮絮私語、有的在捂着嘴偷笑、還有的人則指着我像人們說着什麼。雖然圍觀人羣很多，可卻沒人上前問我何事。這時我感覺全身上下很暖和，我擡頭一看，是一位大哥哥。我的身上披着保安制服，我的心裏很感動。

那位大哥哥有一頭烏黑的頭髮，明亮的眼睛，陽光般的笑容。那位大哥哥告訴我，他是這裏的保安。說完，大哥哥吧我扶起，帶着我去保安室。剛走幾步，因爲地很滑，我一不留神便摔了下去。大哥哥很焦急，他便一把，把我抱去了保安室，那時我的心裏很感動。

大哥哥爲我開啟火爐，頓時我感到全身暖洋洋的。大哥哥撩起我的褲腳，發現鮮紅的鮮血從膝蓋流到小腿，大哥哥趕緊拿出藥箱，先用酒精爲我消毒，然後爲我包紮傷口，剎那間，似乎有千言萬語涌上心頭，可我還是沒把它表達出來，大哥哥打破了此刻的寧靜與尷尬，他遞給我手機示意我打給家人，我打給了哥哥，不一會兒，哥哥便趕來了。哥哥向大哥哥表示感謝後，便送我到他們家。此後我在也沒見過那位大哥哥

那位大哥哥使我深受感動，可我卻沒對那位大哥哥說一句感謝的話。那位大哥哥和我即使沒交談幾句，可也用行動使我深受感動。這就是令我感動的故事。

五年級敘事作文 篇7

春風、春雨，綠柳，紅桃 把春天裝扮得如此鮮活、絢麗、靈動。而花樣年華的我們就如這蓬勃的季節一樣，滿是朝氣，滿是快樂……

星期一，我們懷着激動的心情來到了少陽中學，開始了爲期三天的實踐生活。老師帶領我們熟悉了宿舍、餐廳、休息室等各個活動場所。我們的學習課目有：自救自護、製作光控小鳥、擺多米諾骨牌、製作紫砂壺、製作絲網花……

其中我印象最深刻的是製作絲網花。一進製作室，最醒目的是課桌上擺的絲網，它是橘黃色的，這黃色格外柔和，摸起來軟中帶硬。桌子上還擺着一些工具：鐵絲、花蕊、線、花杆、剪刀、尖嘴刀、管子。同學們都興奮起來，我也躍躍欲試。首先，老師讓我們用尖嘴刀把兩根鐵絲剪成八段，把鐵絲繞在白色的管子上，然後戴上絲網用線繞起來，接着把多餘的絲網剪了，花瓣就製作成功了。“萬事俱備，只欠東風”，在老師的指導下我把花瓣小心翼翼地繞在花杆上，用綠膠粘好，一朵嬌嫩欲滴的康乃馨“橫空出世”了。

你瞧，綠色的枝杆上盛開着一朵橘黃色的花朵，花瓣錯落有致地疊着，花瓣中間點綴金色、白色的花蕊，多像是一朵真正的嬌豔欲滴的鮮花呀!我再向四周看，嗬，幾乎每個同學手裏都拿着一朵絲網花，橘黃的、茄紫的、粉紅的……看着看着，我似乎聞到了一陣清香，似乎看到我和同學們正漫步在奼紫嫣紅的花叢中，似乎看到一張張像花朵一樣綻放的笑臉…….

我們在知識的海洋裏，在實踐的歷練中，像花兒一樣快樂地成長，盡情地綻放!我們的年華將如花兒一樣絢麗多姿!

五年級敘事作文 篇8

大家都說：生命在於運動，今天，我和媽媽打了羽毛球，爲什麼要打羽毛球呢？因爲正月裏吃呀吃，人都吃不消了，我們纔想出這個辦法的。我們打得可開心了，誰也不讓誰，我們各有奇招。

我們一到樓下，就興高采烈的開始打了。老媽先發球，打的又高又遠，我急忙後退，沒想到後面竟然又一顆小石頭，我腳下一滑，沒接住還不說，還摔了一跤，疼死我了。下面該我發球了，我一用力，咦？怎麼比媽媽打的長度短？難道是用力太大？媽媽打過來，我輕一點打，果然打遠了。我這一分心，使得媽媽有了空隙，我沒反應過來，又沒接住。接下來，我領悟了打羽毛球的訣竅，老媽見我掌握了訣竅，也不敢放鬆了，我們打的如火如荼，我見老媽謹慎起來了，我就想捉弄一下她，我假裝把羽毛球扔錯地方，老媽一放鬆，哇！我攻破了老媽的防線，得了一分。老媽被我捉弄了一下，心裏也盤算着怎麼捉弄我吧！果然，媽媽裝腔作勢地把手中的球拍搖了一下，沒發球，我一緊張，我以爲又是假的，又被得了一分。我們越打越順手，打得熱火朝天。

我們玩的滿頭大汗，開心的回家了。寒假多運動是強身健體的。

五年級敘事作文 篇9

懵懂中依然有些稚嫩，碎碎念着安之若素，卻是癡人說夢的白話。我不知道，終究，盛開過的友誼之花，是不是也逃脫不了凋零的寂寞？其實，原來我們不懂

往事如潮水般涌來，記憶閘門開啟，一幕幕如老式電影片回映在眼前我拎着碩大的書包在教室門口向裏張望，看着人頭攢動的教室，找尋着自己的位置，卻瞥到角落中，你託着腮幫在沉思，旁邊有個空位。你發現我的目光後，對我莞爾一笑，示意我坐到你身邊。第一天，我倆成了朋友。開學後重排位置，你坐在我後面，我與你便成了知無不言的閨蜜。時鐘不停止步伐，我們也有了一些隔閡。在我椅子下面，我拾到一張紙條，在好奇心的驅使下，我沒經得你的同意看了起來。紙條上，顯然是你與你同桌得字跡。你不停向她抱怨對我的不滿和不順眼。無言，失落，無助，憤怒一下子全涌上了心頭。一下課，我急不可耐地來質問你。你看到紙條時，十分驚訝，眼底也閃過一絲的驚慌，隨即低頭，沒有任何辯解的語言。

從此，我與你形同陌路，就像一對平行線，沒有了交集。即使有時候下意識地想去找你，但也忍住了。我怕我的自作多情又得到你的不屑。匆匆中，偶然得知，你就要轉學了。我開始後悔，捨不得你的離開。在領成績單那天，我小心翼翼地叫出你名字，卻發現你笑了。此時我知道你也如我一樣的。我們也終於解開了矛盾。時光卻無情地不在了。得知都因面子問題而冷漠對方後，都自責不已。

觸摸不到的友情，無法擁在臂彎中的青春。陽光溫淡，歲月靜好，洗淨鉛華的時光。願時光設下的折射面中，我們能夠傾訴衷腸。不在妄自揣測，因爲我們原來都不懂友誼的可貴。