他陶醉了五年級作文（精選30篇）

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的他陶醉了五年級作文（精選30篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

他陶醉了五年級作文1

他在鳥語花香的時節走進了大自然，他想着去聆聽大自然的聲音。

他先是走進了一片花叢，蜜蜂的嗡嗡聲佔據了他的聽覺。也許有人會覺得這種聲音會有些吵鬧，可是聽在他的耳裏，蜜蜂的嗡嗡聲已然成爲了大自然裏的一首音樂。僅有真正仔細的去聆聽着，才能夠聽出其中的樂趣。

他在聆聽了一會後，又繼續向前走去。他雖是喜歡這蜜蜂的嗡嗡聲，可是大自然更美妙的聲音還在後頭。他穿過了這一片花叢，之後走進了山林。

山林裏很熱鬧，枝頭有小鳥在鳴唱，草地裏有各種小生物在穿梭，晃起來的枝葉聲不一樣於風吹起樹葉的沙沙聲，畢竟這種聲音是從地面傳出來的，還伴隨着小生物微小的腳步聲。他越往裏走，山林裏各種聲音便都交雜了起來。

突然的，山林深處的小溪流帶起來的潺潺流水聲悄無聲息的也融入到了這些聲音中來。這一刻，這一首山林間的自然之歌成爲了他耳畔最美妙的歌聲。

他在原地靜靜地站着，閉上眼享受着這萬籟之音。這一刻，他陶醉了，陶醉在這一片奏響着各種動植物都加入的大合唱。

這些聲音宛若是一汪一汪脫離了溪流，飄向了空中的泉水，清澈的泉水在林間，在半空中蜿蜒。泉水將林子裏所有的景象都印在了自我的身體裏，那些樹木枝葉，那些生靈小鳥全都在飄懸的泉水裏被拉長，放大，亦或彎曲的變了形狀。站立的我們能摸得着，因爲我們自我能夠感受到，我們就身處在這汪泉水之中。我們在其中陶醉，也有幸自我能夠走進這汪泉水，感受其的玄妙。

起風了，林子裏的那些生物突然止了步，枝葉間的鳥兒也連忙禁了聲讓自我的身體穩住在枝幹上。於是，他睜開了眼，從陶醉中走了出來。

他陶醉了五年級作文2

人隨風過，自在花開花又落，不管世間滄桑如何；一城風絮，滿腹相思都沉默，僅有桂花香暗飄過。

——題記

“人閒桂花落，夜靜春山空。”這是“詩佛”王維筆下的桂花，描述的是二月春桂，在二月盛開的桂花，花香比秋桂還清淡。香是那種山野寂靜的芬香，有一種禪意的清淨之美。是褪去繁蕪，一種隱逸的安閒。當一場桂香月夜的春夢，在寂靜裏落着一個繁盛。而秋天的桂花，則是一沉醉。當一樹桂花香滿飄落時，那桂香，縈繞心間的是一種濃烈的思念。

走在小路上，突然聞到了一股沁人心脾、清香淡雅的香味，情不自禁地隨着香氣一路走去。香氣越來越濃，越來越烈。我也不由自主地加快了步伐……不知不覺中我來到了一個岔口，兩旁排列着大大小小的桂花樹，一個小女孩癡迷的望着金黃色的桂花，那圓圓的樹冠把桂花襯托得淋漓盡致，分叉開來的樹葉，顯得生機勃勃。女孩目不轉晴地盯着桂花，那童真的眼眸中似乎有着別樣的欣喜，肉嘟嘟的小手努力向上伸，像是陶醉了。

一朵朵已凋謝的花瓣翩躚而墮，女孩開心的玩耍着，臉上洋溢着天真無邪的笑容。突然，一陣微風吹過，像下了一場美麗動人的桂花雨，如一隻只金黃色的小蝴蝶在空中優美地旋轉和翩翩起舞，如一朵朵蒲公英緩緩地飄落下來。花雨伴着風兒拂過她的髮梢，漾起她的梨渦。風停了，給地面鋪上了一層淡淡的鵝黃色，頓時成了一個金色的沙灘。女孩撿起一朵桂花，在草地上手舞足蹈，大聲叫着：“好美啊，好美啊！”然後輕輕地將花朵遞到了鼻子邊，深深地吸了一口，閉上雙眼，伸開雙臂，那淡淡桂花香，使人神清氣爽，心境舒暢。這神情舉止，彷彿陶醉在其中，悠哉的仰起頭，久久凝視着花朵兒。好似走進了一幅精美絕倫的畫中，享受着花兒帶給她的歡樂。真是百看不厭，盡情地陶醉在花海之中。

遠處的霞光，很耀眼。照耀着我的眼睛，舉砂一望，原先天邊多了幾處彩霞。那黃澄澄的霞光宛如那小小的一簇桂花，那麼耀眼。更是那一片霞光襯托在身後的桂花，它好像是天使，對於這個世界有着重大意義。再看看那亭亭玉立的桂，在徐徐風中搖曳，搖曳……

他陶醉了五年級作文3

他是我的爺爺，一個十分典型的戲迷愛好者。

那是四年級寒假的一個午時，我開啟電視機準備看綜藝節目，爺爺也正坐在牀上哼着京劇。他搖頭晃腦，邊唱還邊用手比劃着，我們都不敢打擾他。

我已經將電視機開啟，正準備看綜藝節目，可一不留神遙控器就從我手上到了爺爺的手裏，之後就播放起了京劇。不僅僅如此爺爺還完全不顧我的感受給我講起京劇的知識，他眉飛色舞地說：“京劇有生、旦、淨、醜、武行、流行，七行主角。生通常代表男性，旦通常代表女性…”“我明白了，明白了”爺爺的話音未落，就被我打住了，其實爺爺這些話已經說了好多遍了，可他仍然興致勃勃地、絲毫不顧及我這聽衆的感受。爺爺看京劇開始表演了，也顧不上我了。他鼓起掌來，一會兒鼓着腮幫子跟着唱，一會兒站起來學着表演者的樣貌筆劃着動作。那架式儼然是個京劇表演者。可真是一個不折不扣的京劇迷呀。看電視間隙爺爺還興奮地問我“明白這個故事講了什麼嗎？我來給你講講……”“不用了，爺爺，我的作業還沒寫完，我去寫作業了”我趕緊藉機兔子似地跑了。

還記得那一次，奶奶不在身邊，爺爺便成了廚師，一邊做飯，一邊哼着京劇。差點兒把鍋燒糊了，爺爺連忙熄了火，不得不說爺爺真是一個鐵桿京劇迷啊！

爺爺這個京劇迷，每次看到京劇表演，便會陶醉其中。

他陶醉了五年級作文4

我們所有人都捂嘴笑了，因爲眼前這個戴着耳機聽歌的男孩，他陶醉了。聽着聽着，他跟着唱出了聲，唱出來的調兒都讓我們明白，他也陶醉在自我的清唱裏了。

我們大家都明白，僅有陶醉了的人，纔會戴着耳機自顧自地唱，因爲如果有人錄下此時的聲音給這個唱出聲的人聽，他必須會明白，戴着耳機陶醉了是多麼的擾民了。不管是唱歌多麼厲害的人，當其戴着耳機唱出聲時，那聲音的調兒不是準的，是嚴重走音的，然而，陶醉在其中的人不明白。正如眼前這個戴着耳機的男孩，陶醉到我們所有人不明白該捂嘴笑還是捂住自我的耳朵是好。

我們之中也有人想要上前去制止這個男孩繼續清唱，然而，最終大家還是原諒了他，大家都選擇找來一塊小棉花球塞進自我的耳朵，同時看看這個男孩陶醉的模樣。的確，他此時陶醉的模樣，不正是此時的我們所向往的境界嗎？如果不是大家都被航班延誤困在機場裏無所事事，他又怎樣會戴着耳機陶醉在自我的世界裏呢？我們做不到如此陶醉，是因爲我們介意給別人打擾，一旦這樣的介意出此刻自我的心上，我們的世界也就無法像這個眼前的男孩那般陶醉了。

也許他不明白，也許他又明白，可是不管他明白還是不明白，他到達了。他到達了我們此時都向往的境界，他到達了我們衆人都羨慕的暫時的逃離，逃離這個困住我們所有人的機場，逃離這無所事事又焦慮不安的境地。他只需要一副耳機一個首歌便到達了我們想要的境界。

他陶醉了，我們也羨慕了。多期望我們還能像他那樣塞上耳機就能去到另外一個世界，去到一個更加完美的避難所啊！

他陶醉了五年級作文5

三月的春風拂遍了荒蕪的大地，世間萬物都在春風輕柔的呼喚聲中甦醒過來。一個女孩趴在窗邊，透過窗子，望着不遠處的護城河，隱約能看見河邊的垂柳鍍上了青銅色，她明白：春天來了。女孩整日呆在城市中高大的樓房裏，她已經待了整整一個冬天，她想找個機會出去轉轉。

“叮鈴……叮鈴鈴。”女孩兒忙起身去接電話。“喂，是海馨嗎？”一個慈祥的聲音從電話裏傳出來，“嗯！外婆，是我！”“海馨啊，外婆家地裏的油菜花開了，你回來看不？”“看！外婆，等到了星期天我必須去看！”女孩兒歡快的聲音響起。

星期天午時，女孩兒坐車來到了外婆家。外婆家所在的農村不太遠，但卻比喧譁的城市安靜了許多。

一下車，女孩兒便向外婆家跑去，她已經看到了那片金黃的油菜花。她迫不及待地奔進花田，感受春天的氣息。

昨夜，下了一場小雨，又重新洗淨了油菜花的花瓣，花瓣上滾動着晶瑩的雨珠，低矮的花叢只到女孩兒的膝蓋。看着那麼招人喜愛，她蹲下來，輕輕撫着嬌嫩的花瓣，有一種蠶絲般的絲滑。精緻的花瓣託着精緻的花蕊，透着一種貴族小姐的淑女氣質。一陣微風拂過，油菜花在風中輕輕地擺動，好似女孩子害羞地扭着身姿。女孩兒託着油菜花愛不釋手。她找了一片比較乾燥的空地坐了下來，周圍是一片金黃。又是一陣微風拂過，飄來陣陣花香。那麼沁人心脾、令人神清氣爽的花。女孩兒陶醉了，她被這迷人的花朵和沁人心脾的花香陶醉了，好久沒聞到這令人陶醉的花香了。她記得，去年的這個時間，也是她和花一齊，坐在這兒，周圍全是花。她看着花，花倚着她。一束陽光灑在她身上，又很快消失了。

太陽快下山了，一抹餘暉塗滿了天空，紅紅的，紅中還透着些橙。夕陽灑在油菜花上，花變得更迷人了。它鍍上了一層淡淡的紅，遠處的花和天連在了一齊，美麗極了。不遠處，炊煙漸漸升了起來，女孩兒站了起來，依依不捨地告別她最愛的花。

他陶醉了五年級作文6

落日隨着時間的流逝，緩緩地頹墜到地平線的邊緣，又突然定格住了，似乎留戀於這世上的山水景緻。

真的被落日陶醉了，它就像一顆掛在天邊，搖搖欲墜的馥香的甜橙，似乎伸手可觸。而每一隻歸鳥的翅膀上總會染上點點紅暈，落日將餘暉散播到各個角落，以至於每一個地方都有陽光溫暖的足跡；池塘的水面，就如同翻動的柔滑的錦緞，又彷彿是熠熠閃爍的金海，令人不禁想起白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的詩句。

那潛游在水中的魚兒爭相跳出水面，它們遊動着的鱗片宛如張張透亮的金箔紙片，又像朵朵綻放在半空的雛菊，而魚兒的身後則是道道盪漾開來的漣漪；它們在水面上躥跳着，在那珍珠般的水波中濺起不少浪花；而它們的共同目的是那落日——魚兒們是想挽留住那落日，也想陶醉在這落日的景緻裏。

在那鮮花遍地的山腳下，許多人家正忙於準備晚飯。在那高聳着的烏黑的煙囪上，淡淡地升騰着裊裊炊煙，縹緲的煙霧纏繞着雄偉的峭壁，彷彿書中描述的蓬萊仙境一般，引得人們遐想無限。依循着“日出而作，日落而息”生活準則的農民，紛紛回到了那遼闊無垠的田野上，溫馨的氣息頓時飄蕩在鄉村的每一個角落。此時，在那翻種過的泥土裏，一株新的芽苗正在破土而出，它吮吸着甘甜的泉水，奮力地生長着。就從它破土而出的那一刻起，就美美的沉沉的陶醉在這夕陽西下的壯觀景緻中。

家鄉的美，美得如此讓人陶醉。即使不久後背着行囊去遠行，我也不清楚能否擡得動腳步！

他陶醉了五年級作文7

我姐姐很愛看書，簡直就是個小書蟲。

一個週末的晚上，爸爸回來了，一隻手放在後面說，猜我帶回了什麼。姐姐說：“是書。”爸爸說“再猜猜是什麼書？給你們幾個提示：它是一本幻想小說，也是一本描述海底探險趣事的書。”“《海底兩萬裏》，錯不了，必須是《海底兩萬裏》。”姐姐搶着說。“對了”，說着爸爸就把書拿了出來。我嘴裏不服氣，心裏卻十分佩服姐姐。

爸爸剛準備把書遞給我的時候，說時遲，那時快，姐姐一個箭步衝到爸爸面前，已經捷足先登了。應對“強勢”的姐姐，我只好無可奈何地回到自我的房間，拿起我看了一遍又一遍的《歷史漫畫》無聊地看了起來。在我看書的時候，從隔壁姐姐房間裏，時而發出歡笑，時而發出哀嘆，時而發出驚訝，時而又發出嘖嘖聲……聽着聽着，我感到像有一隻蟲子在我心裏爬來爬去，又感到似乎有一隻貓爪在撓來撓去。我實在忍不住了，於是躡手躡腳地推開姐姐房門，姐姐沒有聽到，坐在書桌旁像一個雕像一樣一動不動，眼睛像要放出光把書中的什麼東西抓出來似的。我悄悄走近，把頭靠過去，沉浸在書裏的姐姐像呆了一樣，還是沒有看見我。

於是我也想看看書中寫的究竟是什麼，看着看着，我禁不住模仿書中的人物說：“它身長多少？”沒想到姐姐回答說：“六米長。”我又說：“它頭上不是長了八個腕足，動起來像蛇一樣嗎？”姐姐說：“正是。”看着姐姐完全陶醉在海底神奇的世界裏不可自拔，我忍不住“噗嗤”一聲笑了出來，姐姐嚇得發出一聲尖叫，明白過來了，也大笑起來。

這就是能夠深深陶醉書海里的姐姐，你看她可不就是一個歡樂的小書蟲嗎？

他陶醉了五年級作文8

我翻開了舊時的相冊，看看每一幅生活的剪影，回憶着當時的情景鼻子，不禁酸酸的，眼睛模糊了，自從初三以來，壓力使我疲倦了，期中考的失利使我困惑了，心也朦朧了，又開闊明亮變得陰暗狹窄。

灰濛濛的心境令我打不起精神，以便翻看照片我一向嘆息着。突然，我看見了一張小時候哭着趴在地上的照片，那時的我正哭得厲害，並且很小，爲什麼沒人理我呀？我丈二摸不着頭腦。可是看到後一張照片，我慢慢爬起來了，雖然仍哭着，下一張大概也是同一時間拍的吧，照片中的我站了起來，準備邁出一小步……我能夠想象當時我走路一拐一拐，搖搖晃晃的樣貌，我突然間傻傻地笑了，心中的烏雲好像一下子被驅散了。

沒錯，我明白了，那時我1歲時學走路的經過呢！雖然爸爸媽媽當時只顧照相，不來扶我是有點可惡，可是，這精彩的瞬間卻讓我充拾了信心！我這次期中考的失敗不應讓我就此放棄，就此失去一切，我要想學走路那樣，在哪裏跌倒了，就在那裏重新站起來，邁出堅定的步伐，向前走，一步一腳印，踏踏實實，無論過程多沉重，多困惑，都要堅持下去，迎接成功！頓時，我再次有股流淚的衝動。我的心，脫下了那一件灰濛濛的睡袍，換上了一套天藍色的套裝，那麼清澈，那麼純淨，猶如那片被我久違了的藍天。

我繼續沉浸在這片歡樂中，陶醉於這生活的點滴帶給我的“好天氣”中！

他陶醉了五年級作文9

我們剛一坐下，現場的燈就暗了下來。不一會兒，“主角”指揮昂首登場了——他就是世界著名的指揮家丹尼爾·巴倫博伊姆。只見巴倫博伊姆對着樂隊給了一個手勢，演奏就有條不紊地開始了。

剛開始的時候，我對這音樂並不感興趣，反而覺得它有點枯燥。可是漸漸地，我在不知不覺中居然被正在演奏的音樂給吸住了。

不明白什麼時候，我的視線轉移到了演奏臺上。這時，我驚呆了：那指揮家丹尼爾·巴倫博伊姆挺得筆直，站得像一棵樹。他的頭搖擺着，他的臉微笑着，他的眼睛眯着，整個就是一副沉醉其中的樣貌。他的手也瘋狂地擺動着，指向左邊，左邊的音樂就像潮水一樣向觀衆涌來；指向右邊，右邊的演奏團員就活力澎湃地演奏起來。而他的身體跟着音樂的節奏在左右搖晃着，似乎也是音樂的一部分。他的耳朵裏充滿音樂，彷彿聽不到其他的聲音；他的眼裏僅有音樂，別的東西似乎都是空氣。他已經完全沉浸在了這音樂中。

正在我呆呆思考着的時候，媽媽的聲音把我從欣賞中拉回了現實：“嘿，你在想什麼呢休息了。”我問媽媽：“媽媽，爲什麼那個指揮家那麼陶醉呢”“那是因爲他熱愛音樂啊！我們每個人都一樣，不管學習什麼，只要你熱愛它，就會讓你陶醉其中！”媽媽回答道。

對呀！我不就是因爲喜歡讀書才陶醉其中的嗎？

他陶醉了五年級作文10

生活是完美的，是豐富多彩的。是令人陶醉的。

生活就像一場戲，但比戲更精彩。有人常常覺得，自我的生活沒有意義，沒有什麼驚心動魄的大事。其實，生活中的一點一滴的小事都是一點精彩。戲的情節大致差不多，有時都能猜出結果，所以戲看似精彩，實則一般。而我們的生活卻都各不一樣，所以每一點都是自我的獨特，都是精彩的一部分。生活中有很多事，這些事是戲中不會有的，別人也不會有，所以生活是豐富多彩的，我們都有炫麗的人生，獨特的生活。你認真地去演好這場戲，認真觀看這場戲，你會因它的精彩而陶醉。

生活就像一首歌，但比歌更動聽。這首歌會不停地變節秦：當你高興時，它就是歡快的曲調；當你激動時，它就是強勁的曲調；當你悲痛時，它就是憂緩的曲調這是一首優美動聽的歌曲，是一首充滿感情的歌曲，是一首僅有你自我才能聽懂、明白的歌曲。當你細細地去聆聽它、回味它，會令你陶醉其中。

生活就像一朵花，但比花更芬芳豔麗，比花開得更燦爛，無論春夏秋冬，它依然燦爛，一向到人生的最終一刻。這朵花是一朵多彩花，花瓣五顏六色，每一種顏色都代表一種心境，每一片花瓣都有一種香味，每一個人的那朵花都有其獨特的芳香、美麗。靜靜地去撫摸它、感受它，你會驚奇於它的美，被它所陶醉。

他陶醉了五年級作文11

他，一位八十歲的老人，渾身散發着生命的朝氣與活力，詮釋着一份可貴的夕陽之美。沒錯，他就是我的姥爺，一位不折不扣的舞林高手。

每天晚上，姥爺都會拎着他的寶貝錄音機，興沖沖地趕去街頭的信義坊廣場。按他的`話說，那兒就是他揮灑“青春”的地方。那晚，明月皎潔，微風習習，我跟着姥爺來到了信義坊。此時的廣場，華燈閃爍，音樂四起，熟悉的旋律帶動着歡快的人羣在輕舞飛揚，姥爺很快就融入了舞動的人流中。我在旁邊靜靜地觀看着，這是一羣60歲以上的老年人，悠揚的舞曲，優美的舞姿，每個人的神情都是那麼專注，那麼認真，彷彿這就是他們專屬的舞臺。每個人的臉上都帶着一絲微笑，那是一種發自內心的快樂和滿足。廣場中傳遞着快樂的情緒，這是歡樂的海洋，是幸福的小世界。

清風明月，醉人的樂曲如流水般流淌在每個人的心間。舞池中央，姥爺的腰桿筆直地挺立着，一隻手優雅地貼在身後，另一隻手紳士地握着舞伴的手，時而跟着節拍踮起腳，時而前後搖擺着身體，時而手臂高舉靈活地打着轉兒，時而高潮迭起時來一個漂亮的迴旋。他的臉上始終帶着滿足的微笑。音樂彷彿已經融入了他的血液，舞蹈讓他在這一刻成爲了一個王者。他陶醉其中，似乎忘了自我，忘了時間，忘了周圍的一切，好像已經與世隔絕。

曲終人散時，姥爺哼着小曲，洋洋得意地向我走來，臉上依然掛着沉醉的笑容，而這份夕陽之美也成了我心底最美的風景。

他陶醉了五年級作文12

生活中，每個人遇到不同的事情都會有不同的反應，有時會生氣、會傷心、會開心、會陶醉、會激動……我有一位非常喜歡看球賽的哥哥，他每次來到我們家裏或者是回到爺爺家裏，他就會立刻開啟電視看球賽。

有一次過節，我們回到爺爺家裏，哥哥比我們早到家裏，所以哥哥就先看電視了，他每次看球賽的時候，總會拿個足球，臉上經常貼上一個“加油”的紙貼，我們到家的時候，球賽也已經正式開始了，哥哥激動的緊緊抱着足球，哥哥看了一會之後，全身開始顫動起來，嘴裏面正不停的念着：快射門啊，加油呀！防守啊！傳球呀之類的句子，哥哥緊盯着電視，好像是哥哥在比賽一樣，哥哥腳下的地板都要被剁碎了一樣，哥哥的眉毛突然揚起，原來眯成一條縫的小眼睛瞬間瞪圓，閃爍着奇異的光芒，他的臉漲的變了包，看上去十分的緊張，我都能聽見關節發出的“咔咔”聲。

突然，哥哥一跳，把足球放在地上，自己學着電視中的人物，一起向前衝，哥哥做了一個假動作，把球一踢，像是用盡了全身的力氣，說射門的時候，哥哥把球踢到了牆邊，足球運動員也順利的進球了，我也走了過去，拍了一下哥哥的肩膀，哥哥嚇了一跳，說：“你們什麼時候回來的。”

看了這個場景，我才知道，什麼叫做真正的陶醉在其中了。

他陶醉了五年級作文13

一天，媽媽帶我到濟寧大劇院，聽俄羅斯交響樂團的音樂會。

我們剛一坐下，現場的燈就暗了下來。不一會兒，俄羅斯著名的指揮家維切拉夫·瓦列耶夫登場了，只見他對着樂隊給了一個手勢，演奏就徐徐開始了。

起初，我對這音樂並不感興趣，反而覺得它有點枯燥。可是漸漸地，我在不知不覺中居然被吸引了。

不知道什麼時候，我的視線轉移到了演奏臺上，這時指揮家瓦列耶夫站得筆直，挺得像一棵白楊。從一側看去，他的頭左右搖擺着，面帶微笑，眼睛眯着，整個人是一副沉醉其中的樣子。他的手也瘋狂的擺動着，指揮棒指向左邊，左邊的音樂就像潮水一樣像觀衆涌來；指向右邊，右邊的音樂就激情澎湃地高亢起來。而他的身體也隨着音樂的節奏大幅度地搖擺着，似乎自己就是音樂的一部分。他已經完全沉浸在了這音樂之中。

正在我出神時，媽媽的聲音把我從沉醉中拉了回來：“嘿，你在想什麼呢？中場休息了”。

“媽媽，那個指揮家那麼陶醉呀？”

“是的，因爲他熱愛音樂啊！我們每個人都一樣，不管學習什麼，只要你熱愛它，就會讓你陶醉其中。”媽媽回答道。

對呀，我不就是因爲喜歡讀書才陶醉其中，常常忘記自己身在何處嗎？

這場音樂會上學到的啓示，比媽媽苦口婆心的教育有用的多。

他陶醉了五年級作文14

有人陶醉於美食，美食街上時常有他們的身影；有人陶醉於鮮花，在鮮花面前駐足馳望；有人陶醉於美景，身處美景不能自拔，而我的同學張興晟卻陶醉於瀑布。

一天，我和同學張興晟在家長的帶領下一起去五蓮山玩賞。來到山腳下，待車停穩，我們二人飛快地衝向山門。一路上美景紛紜：五彩斑斕的花朵，直衝雲霄的蒼天大樹------，可是這些美景在張興晟的眼中根本沒有美這一說。

突然，嘩嘩嘩的流水聲飄到我們的耳畔，那聲音好像疊疊的浪涌向岸邊，又像一陣陣風吹到樹林。張興晟立刻睜大了眼睛，眼中閃爍着奇異的光芒，“這是什麼聲音？從哪裏飄來的。”緊接着，他飛快地循着聲音，向前，向前。

“瀑布！快來看。我從文章中知道黃果樹瀑布，壺口瀑布，也從文章中瞭解到瀑布的壯觀，沒想到在這裏也能見到瀑布，真的瀑布！”陣陣微風吹過，把瀑布吹得如煙如霧。水花飄落在身上，好像下過蒙蒙細雨。在陽光的照耀下光彩奪目。只見張興晟一臉陶醉地站在瀑布的跟前，一邊欣賞，還一邊不停地喃喃道：“太美了，實在是太美了。”突然又低聲吟起了唐代詩仙李白的《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”十分鐘，三十分鐘……他如雕塑一般立在那裏，若不是要繼續前進，他怕是要一直立在那裏了。

這就是我的同學張興晟，一個愛瀑布並陶醉其中的人。

他陶醉了五年級作文15

在一個滿是書的小房間裏，一個小男孩兒，在津津有味地讀着一本書。他就是我的表弟。

他是個喜愛讀書的男孩兒。與其說他愛讀書，不如說書是他的世界中最寶貴，最重要的東西。他根本不可能離開書，就如同魚兒離不開水，鳥兒離不開樹林，人離不開氧氣一樣。他看書時，如同周圍一片都靜止了，都消失了一般。

有一次，我和媽媽邀請他來我家做客。他可高興了，因爲我們家有各種各樣的書，如同一個小型圖書館。他進門後，都不和我們打一聲招呼，或握一個手，就直奔書房而去。他似乎把我們當成了空氣似的，彷彿書就是他的一切了。他首先從書櫥裏找出來了四大名著中的《三國演義》。他看得津津有味，如癡如醉。那些文言文，他似乎都看懂了，真是令人難以置信。也許這就是遨遊在書海之中的感覺吧。

時間過得飛快，中午時分，該吃午飯了。媽媽過來叫我們了，我從書海很快就回來了，而他似乎什麼也沒有聽見似的，完完全全將媽媽的話當成了耳旁風，整個人已陶醉在書海之中了，不，應該是與書融合了纔對呀！後來，在我大聲地叫嚷下，他才只好去吃飯了。誰知他還戀戀不捨，似乎是和一個非常要好的朋友分開好久似的，滿臉傷心而又痛苦。

在那之後，他更愛書了，與書就像與影子一樣，永遠分不開他總是這樣陶醉於書海之中。

他陶醉了五年級作文16

我的爺爺特別愛唱歌，可以說是一位名副其實的歌唱家。每當他唱歌時，他就會十分陶醉、入迷。

有一天，爺爺把他的電瓶車推進車庫，我好玩地跟在他的後面。只聽見一陣陣歌聲從他的嘴裏傳出：妹妹你坐船頭，哥哥你岸上走這不，我爺爺又開始唱起歌來，他的表情逐漸地舒展開了。只見他閉上了眼睛，頭也跟着歌聲不由自主地搖了起來，他完全陶醉在了自己的歌聲之中。

過了一會兒，爺爺又吹出了陣陣悠揚的口哨。風輕輕地吹，那呼呼的聲音和爺爺吹口哨的聲音融合到了一起，那聲音層層遞進，互相襯托，真是美妙絕倫！爺爺把推着車的左手空了出來，也跟着那優美的音樂隨意地揮了起來，那模樣真像一位正在歌唱的大名鼎鼎的歌唱家。爺爺的表情越來越享受，他的眉毛微微地往上揚，連腳步都慢慢地變慢。他真是全身都陶醉到了這首歌中。我也閉上雙眼，放鬆全身，豎起自己的耳朵，投入到了爺爺那優美的歌聲當中去了。

到了爺爺的停車位，可是他還是陶醉在自己的歌聲之中，壓根沒有發覺。我叫了他一聲：爺爺！到車位了，快停車吧！可是爺爺好像還是沒有聽到，仍然在搖頭晃腦地哼着歌，爺爺？爺爺！別哼歌了，到車位了！我更大聲地叫了一聲。爺爺這才反應過來：啊？哦！這麼就到車位了。停好了電瓶車，他還用責備的眼神看向我，好像在對我說：我剛剛還在唱歌呢！幹嘛打斷我。

這就是我的歌唱家爺爺，他唱歌時那陶醉的模樣是那麼的可愛。

他陶醉了五年級作文17

我有一個哥哥，他叫小泊。我非常瞭解他，只能用三個字來概括他——小書蟲。

一天晚上，我去書房找書來看，貪婪地尋找着“美食”。我掂着腳，隱隱約約地發現書架向下第二層站立着一系列《瘋狂閱讀》。我兩眼發光，臉上露出燦爛的笑容，急忙拿來凳子(書架太高了)，還不夠高，我縱身一躍，拿到了，可腳下一滑，摔了個四腳朝天。我顧不上疼痛，三步並作兩步走向我房間，坐在凳子上，像蟬一樣吸吮着“樹汁"，可第一章還沒讀到一半，就被我哥拿走了，“哼，小小年紀看這些書(這本書裏的文章都是精彩的文章)，長大後怎麼好？"說完，便沒收了那本書。

到了九點後，我的家人都睡覺了，只有我躺在牀上想着什麼辦法把書搶回來。這時，一條妙計出現在我的腦海中……半夜，我躡手躡腳地走下樓(哥哥的房間在二樓，我的房間在三樓)，臉紅得像個蘋果，只見哥哥蓋着被子裏有光，翻開被子一看，原來他拿着手電筒正在看那本《瘋狂閱讀》。看到這個情景，我被他的精神感動了。

還有一次，哥哥去方便，於是把書塞進肚子裏，捂着肚子；好像肚子疼似的衝向廁所。在廁所中，他竟然蹲了30分鐘在裏面看書！直到爸爸大吼一聲，他才依依不捨的把書放下。

功夫不負有心人，哥哥憑自己的努力，他的作文在班上過獎了。

哥哥就是這樣愛看書，不愧是班中的獲獎者，現在，他已經成了我的偶像了！

他陶醉了五年級作文18

人的心情是“複雜”的，隨着生氣、高興、傷心等心情的不同，神態也會隨着心情所變化着。那一次，他陶醉了，那是因爲觀賞帶給他無窮的享受。

今天，我隨着父母來到雕像館，那裏的雕像有各種各樣的，有橋邊賞花，思想者，踢球，各屆名人等雕像，栩栩如生。可卻有個雕像似乎特別“顯眼”，旁邊空無一人，好像被世界拋棄一樣。竟然沒被一人看上，肯定是太醜了！我心裏咕嚕着。

此時，不遠處有個人吸引着我，他朝着這個塑像走來。我不由得打量着他。只見他眼睛目不轉睛地盯着這個塑像。越來越近，他似乎驚呆了：眼睛盯着，頭搖晃着，手比劃着，微笑着。他時而眯着眼睛，做出一副沉思的樣子，他時而長大嘴巴，似乎與雕像在溝通，似乎有神奇的發現，一副沉醉其中的樣子。

他認認真真地享受和欣賞着這個被人遺忘的雕像。他眼前的塑像彷彿就是他的全部世界。他似乎屏蔽了周圍的一切。周圍的一切似乎是空氣，他完全被塑像吸引了。他陶醉在雕像的世界裏，彷彿忘記一切……

正呆呆地欣賞着時，他似乎想打破重重枷鎖。他來到與自己心靈相通的“小夥伴”面前，用手撫摸着魅力無限的雕像，感覺如天境般溫暖。

一眨眼就到閉館時間了，在工作人員再三提醒下他纔回過神，戀戀不捨地離開了。

他陶醉了，陶醉在自己喜歡的雕像中！陶醉在魅力無限的雕像中。

他陶醉了五年級作文19

表哥十分喜歡花，他會欣賞每種花獨特的美。在週日，我們要去桃園賞花，來到桃園……

而來的是一股清香，他不禁的讚歎到：真香啊！″他走近桃樹，先是用眼睛認真的觀察着，雙手輕輕撥開花瓣說：你看這些花多美。″她一邊欣賞。桃花一邊不停地讚歎着。滿園奼紫嫣紅，遠遠望去好像天上落下的一大片朝霞，桃花色發出的陣陣清香，他們鑽入我的鼻孔，讓我十分想大口大口的聞着他們，旁邊的的表哥也是如此，他的眼睛輕輕閉上，靠近桃花聞着陣陣花香，他已被陶醉，深深陷入其中，心裏還在想：這種清香怎能使我如此陶醉？"他已入了神，時間一分一秒的過去。

轉眼望去，花園被清香籠罩着，人們與表哥不同他們只是嘴上說：這桃花真美。″卻都是隻是光拍了照，並沒有靜下心來欣賞，可表哥卻看得入了神。

這時有一位老爺爺發話了：小夥子，你爲什麼不去拍照？而在這裏賞花香？″他回道你看，照片只能保留桃花的外表，拍再多也保留不住香味，香味是花朵的靈魂，拍那麼多照片，倒不如賞花香。″老爺爺溫柔的笑了笑。

回到家，我知道了每個人遇到自己喜歡的事物都會陶醉。

他陶醉了五年級作文20

在我小的時候，我經常躺在草地上，看着夜裏的星空，那一顆顆白亮耀眼如鑽石的星星和那位魔法師-月亮讓我陶醉到忘我的表現。

記得有一次，我一如既往的來到草地上，看着整片晴朗的夜空，月亮像一位害羞的姑娘，用雲霧遮擋住那美麗的臉龐，小星星頑皮地眨着眼睛，好像無數顆珍珠掛在那一望無垠的夜空中，突然，我看着入迷了，一個火箭從天空中劃過，但過了一會兒就消失在無邊無際的天空中了，那隻火箭我看的很清楚，但在我的記憶中又那麼模糊，那時天真的我，不管三七二十一立刻許了願，我繼續看着天空，以爲還會有流星就一直觀察着，不知不覺中我彷彿來到了星星旁，它們正眨着水汪汪的大眼睛，帶着微笑向我們示好一樣，月亮正懶洋洋的躺在無垠的天空中，睡着大覺呢……

“晨晨!晨晨!你在哪裏?”一個聲音着急地喊着，我突然驚醒，眨着模糊的大眼睛，慢慢的打了個哈欠-我竟然睡着了。我立刻裝作一幅若無其事的樣子來到了媽媽身旁，媽媽用責備的話語說:“晨晨，這麼晚了，你爲什麼還不回家呢，急死媽媽了，以後可不能再這樣了!知道嗎?”……

哎!童年時的夜景讓我陶醉，那美麗的景色總會用一種神祕的力量讓我被吸引住，甚至進入了忘我的表現……

他陶醉了五年級作文21

在一間明亮的書房中，只聽見“嘩嘩”的翻書聲，一個小男孩拿着一本《草房子》看得入神。他時而爲書中的幽默情節開懷大笑，時而爲書中的精彩語言拍手叫好，時而爲書中的感人故事潸然淚下。他就是我的表弟一個十足的“小書迷”。

他的書架上有許許多多的課外書，把書架擺得滿滿的。這些書伴着他一天一天的長大，現在他已經上四年級了，仍然是一位嗜書如命的“小書迷”。

有一天表弟來我家玩，他一到我家，便對我書架上的書產生了濃厚的興趣，只見他輕輕地拿起一本書，小心翼翼地翻着一頁又一頁，目不轉睛地盯着書中的文字，像一隻貪婪的餓狼，大口大口地咀嚼着文字中的奧祕。他的一舉一動是那麼小心，那充滿智慧的大眼睛，偶爾瞥向房門，可書中的故事立刻又把他拉了回來。在書的海洋裏，表弟忘了世界，也忘了自己

開飯了，媽媽一個勁地叫他吃飯，他一聲不吭。我生氣了，跑到他面前大聲喊：“吃飯了！”他才慢吞吞地挪到飯桌前，手裏仍然拿着書，一邊機械地吃着，一邊盯着書看，我使勁敲了一下碗筷，他猛然驚醒。這纔不好意思地說：“對不起，我看書看得實在太入迷了！”

哦，在書的世界裏，表弟陶醉了！

他陶醉了五年級作文22

今天是週三，下午的第一節課就是音樂課，剛剛結束一上午的課程大家都到外邊排着隊去吃飯了。

一路上還有人在說着下午音樂課的事，因爲老師說過那節課要學新課所以大家都很好奇學的哪首歌。時間馬上就來到了下午，同學們也都從家裏回到學校，因爲剛過午睡時間他們不敢大聲喧譁只好在一旁竊竊私語。過了許久已經上課了，老師的腳步聲在外面傳來，人未到聲已到。老師走到講臺上開啟了設備一番操作後到了放歌的時候。老師先讓我們把音樂書翻到要學習的那首歌的頁數。隨後纔給我們聽完整首歌。歌曲很美妙，聽的我們如癡如醉。只見我旁邊的同學雙眼緊閉耳朵向外推張將歌聲一絲一毫都不放過聽進了腦袋中。再隨後，他身子左晃右晃的頭有節奏的上下動，猶如喝醉酒的酒甕在對酒評價着。

我們先是聽一遍然後讀一遍歌詞纔開始學習。學習過程中他坐姿端正態度認真如好學的學生似的。沒過多久老師就把要說的說完了讓我們一起試唱一遍。大家合唱的聲音讓我沒聽清他的歌聲但我想也不差，算是醉翁之意不在酒。

他對音樂有着別樣的喜歡好像喜歡到骨子裏了每次音樂課他都是這麼的認真喜愛，他對音樂的陶醉總是癡迷不悟。

他陶醉了五年級作文23

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春天是一個萬物復甦的季節。

去年春天，媽媽帶我和小弟去公園遊玩。小弟像一隻歡快的小鹿歡呼着跑進了公園，我和媽媽也緊隨着進入了公園。哇！公園裏的一切像剛睡醒的樣子，一陣微風拂面顯得格外涼爽。柳樹在河邊梳頭，花草向我們招手，向我們微笑。桃樹、杏樹和梨樹都開滿了花。紅似火，粉似霞，白如雪，擺動着腰枝，賣弄着風姿。

小弟站在公園的那條小徑上，呼吸着新鮮的空氣，欣賞着公園裏的良辰美景，出神地環視着周圍。只見他臉上掛着異常喜悅的笑容，眼晴裏閃爍着奇異的光芒，跑來跑去，一會兒看紫色的連翹，一會兒看看那粉面含春的桃花，喃喃自語着："哇！真是太美了！真是太美了！"他跑着跳着，歡笑着，一個小時過去了絲毫沒有疲憊感。

我真希望他一直這樣活潑可愛。這時小弟開心地跑來拉住我的手要和他一起玩。他的歡聲笑語迴盪在公園裏，也在我的腦海中迴盪，他那陶醉的樣子讓我難以忘卻。

他陶醉了五年級作文24

“叮鈴鈴”下課鈴響了，他飛一般的衝出教室，向學校圖書閱覽室奔去。

進了閱覽室，他從書架上挑了幾本書後，便隨便找了個靠窗的位置坐了下來，翻開嶄新的圖書聚精會神地讀了起來。

旁邊有幾位同學大聲地談笑風生，但他還是在津津有味的“咬字”，一點也不受他人的影響，好像他已經和外界隔開了似的。

一個小時過去了，兩個小時過去了，他仍然在認真地閱讀，整個人都陶醉了。他的表情隨着故事情節的發展變化着，一會兒悲傷的像是和心愛的姑娘分離，一會兒卻又笑得像個傻小子一樣，令人捉摸不透。

一本書看完了，他又默默地拿起另一本書“埋頭苦幹”起來，就這樣時間一分一秒地流過，一點也看不出他的疲倦，還覺得他看得越來越起勁呢！

風透過窗戶吹亂了他的頭髮，他卻一點也沒有察覺，臉上毫無波瀾，依舊陶醉在文字之中。

天空一點一點地暗了下來，傍晚天邊染上了幾朵彩霞，山銜着落日慢慢退去，天已經完全黑了下來。他看了整整一下午的書，中途沒有一點兒停頓，任旁人怎麼叫喊，他都像沒聽見似的。

到了關門的時候，他才依依不捨地離去，可臉上依舊是一幅陶醉的樣子，他的心依舊留在那些書上，整個人都陶醉了。

他陶醉了五年級作文25

陶醉，是對生活的一種美好憧憬。晚春時分，漫步林蔭小道，於一片青綠中靜賞自然美景，別有一番滋味;筆尖輕舞，書寫一幅行雲流水，沉醉在書法神韻中，不覺心曠神怡;撫一曲古琴，執一卷書香，品一杯香茗，於文學藝術的芬芳中流連徘徊。在人生路上，總有一些美好的場景，令我們迷戀其間。

記得有一次，我和同學來到新橋書店看書，我被一套書給着迷了——《笑貓日記》，於是我下定決心一定要把這本書給看完，否則我就不回家，我看到廢寢忘食，我一看就是三個小時，我已經看了四本了，還有好幾本沒有看完，我繼續看下去，沒想到我一看就看到了六點，我愛不釋手的把它放在了書架上依依不捨的離開了書店。雖然我的眼睛離開了書店，但我的心還留在那本書的面前。

我愛看書，看書書成了我生活中的一部分。讀書是一種快樂，一種享受，我一旦看起書，就會忘我地進入到書的海洋裏，書讓我深深陶醉着。高爾基說過:“書籍是人類的階梯。”讀書讓我快樂，我快樂，因爲我讀書。

他陶醉了五年級作文26

在這漫長的生活中，人有時候陶醉了，有時候傷心了，有時候笑了，我來介紹陶醉這個令人印象深刻的樣子。

在去年的暑假，我們一家四口去露營，分別是我媽媽、爸爸、弟弟和我，那是一件非常令人印象深刻的事件，那時候我們正準備行李。準備好之後，我們去了露營地，我們先把帳篷搭好，就去散步了，可是當我們去花圃前，弟弟已經到了那裏這裏，這裏的花十分美麗，有鬱金香、雞冠花、百合花等。其中有幾株彩色玫瑰坐擁其中，當看到那幾株彩色玫瑰時，弟弟愣住了。

她的眼睛也閃出奇異的光芒，面孔面孔因爲激動而漲得通紅，面帶着簡直不可思議的說：“這幾株彩色玫瑰太美了!真是太美了!”根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個世界對他來說好像都消失了。一個小時過去了，兩個小時過去了，他癡癡站在那裏，一動無動地凝望着這座雕像……簡直不要太着迷!

內心好像在想：“這是什麼品種的花，真是太美了，難道是天上的花仙下凡了嗎?這簡直不要太美，美若天仙、獨一無二、絕無僅有這些詞根本無法與它合二爲一。

最後因爲天快晚了，他只能戀戀不捨地離開花圃去睡覺，到現在我們都記憶深刻!

他陶醉了五年級作文27

說起我外公的愛好，那麼吸菸一定排在首位。可就是這愛好，卻接二連三地引發了我媽和外婆的“共憤”，所以這煙吶，就順理成章地被打入了“18層地獄”。

對於“煙蟲”外公來說，那煙可就是續命的寶貝，每天家裏都會上演“尋煙記”。果真功夫不負有心人，這天外公最終還是在冰箱上面和電視機後找到了他日思夜想的香菸和打火機，於是外公偷吸香菸這好笑的橋段便應運而生。

你瞧：只見假裝午睡的他快速翻滾下了牀，赤着腳，腳尖着地，沒有發出一絲聲響，悄無聲息地出了房間。他用那雙“牛眼”迅速掃視了四周，完全確定外婆和媽媽沒有發現，才偷偷摸摸地拿上打火機快速跑到冰箱旁，小心地從冰箱頂上的煙盒裏抽出一根菸點上火，然後狠狠地吸了一口，只見菸頭頓時短了一截。陶醉着的外公把煙氣先包在嘴裏，閉着眼一副飄飄欲仙的樣子。再看他，用食指和中指握住菸嘴，將手自然平放在腰的位置，特別放鬆。大約過了一分鐘，他才慢慢地把菸圈輕輕吐了出來，眼睛眯着，嘴角微微上揚。那快活程度堪比神仙了吧！

誰能想到在我外公這裏，“陶醉”這個聽起來如此美好的詞語竟然會和菸草有着千絲萬縷的聯繫。你們說說，我這外公是不是被煙給揪住魂兒了呢？

他陶醉了五年級作文28

深夜，小城彷彿睡着了。雨滴唱着歌兒，街上空蕩蕩的，只有馬路倆旁的街燈，還默默堅守着自己的崗位，給寒冷的夜晚帶來些溫暖。

第二天清晨，我與姐姐來到馬鞍池公園裏賞鬱金香。池邊的鬱金香被雨水洗的晶瑩透亮，但朵朵都懶懶地垂着。

姐姐蹲下身，用手輕輕過它那光滑的花瓣，一滴露珠落在她的手背上。姐姐看了看，微微一笑，她好久沒有來看這朵朵豔麗又香氣撲鼻的花了。

她陶醉了，眼睛閃着奇異的光芒，兩個小酒窩印在她臉上，她裂開嘴露出潔白如雪的牙齒，嚷嚷道：好美啊！紅的如血，白的如雪，真好！她全神頂着這片花，一分鐘過去了，10分鐘過去了，半小時過去了，她呆呆地蹲在那，一動不動地眺望着這片花海。

姐姐用手嘗試把花兒立直。她小心翼翼地把花兒扶直，可姐姐一鬆手，花兒便又下了腰。她一次又一次的嘗試着，可花兒不僅沒有變直，還有一片花瓣落地了，姐姐久久凝視着這片花瓣，慢慢起身，仰頭望向天空，說道：走吧！便依依不捨地離開了。

她陶醉了，人與自然合成爲了一幅和諧的畫。

他陶醉了五年級作文29

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”我們班的人都喜歡看書，都好像陶醉在書中。圖書角的書，曾經更是書滿爲患。比如有一次我們班有位比較靠近圖書家的同學，他就因爲看書誤了事。

午休時那位同學快步走到圖書角，看到圖書角的一本書，眼睛頓時就冒出光來，眼疾手快地拿起書，以閃電般的速度跑回座位上，津津有味地看起書來瞧，他那眉毛不時上揚起來又不使緊皺起來，好像在爲書中的緊張的情節而緊張。眼睛不時流露出奇異的光芒。嘴脣有時微張，有時緊閉，還不使用舌頭舔了舔乾燥的嘴脣。腳踩在椅子欄上，椅子又不時從後邊擡起後被慵懶地靠在牆上，偶爾歪頭伸個懶腰，打個哈氣。

終於他被老師喊去了訂正，他拿到本子開始訂正時還不時看看那本書，本來30秒訂正的題，他訂正了足足三分鐘，他交作業的時候，老師讓他下課去捧作業，但他心繫那本書只隨口問了下來老師便走了。

他回到座位上時剛好下課，他剛準備去捧書，可猶豫了一下，還是小聲嘀咕：“看幾分鐘書應該對捧書沒影響吧！”說完便坐在位置上看書。時間一分一秒的過去，轉眼間已經上課了，而那位捧書的人呢？哦，原來早已陶醉在書海里了。

他陶醉了五年級作文30

放學了，我照常走在回家的路上。一家樂器店門前的音響正放着一首鋼琴獨奏曲，而在音響前的是一個和我年齡相仿的男孩。

他的眼睛微閉着，臉上的神態是驚訝？是快樂？還是興奮？恐怕那種神態是無法用語言來表達的。他的面前彷彿擺着一架鋼琴，他的手也擺出了要彈鋼琴的樣子，手指根根立起，伴着琴聲，他的手也跟着一起彈奏，嘴裏輕聲地哼着曲子，哼到興起時更是不住地讚歎道：“啊！太棒了！太美妙了！”聽了一會兒，他踏進店去大聲問道：“老闆，這首曲子叫什麼名字？”老闆無奈地搖搖自己的雙手，似乎在示意自己並不知道這首曲子，好像是電腦隨機放的。男孩得知後，又立刻跑出來站到了音響前，他又欣賞起來。一分鐘、兩分鐘世界對他來說好像消失了一樣。路人對他投來異樣的眼光，他也不在意；對他的議論，他同樣不在意。他的魂彷彿都被那首曲子吸了去，直到悠揚的旋律結束，他才依依不捨地離開了

在路人和店老闆看來，他似乎是一個有點“神經質”的小朋友，而在我看來，他纔是一位真正的音樂愛好者。

在那短短的幾分鐘裏，他真的陶醉了