印象深刻的一個人五年級作文

印象深刻的一個人五年級作文1

那是一個陽光明媚的東日下午，我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多，

這時有一位穿着很時尚的青年人一邊走一邊吃着蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨着風在低空盤旋着。

我看了一眼，但沒去撿，心想：反正不是我扔的，不撿沒關係。路邊的行人也只是看着那張紙一點點地落到地上，絲毫沒有去撿的意思。

我走進書店，卻忍不住再看一眼那張紙。這時，一位老太太艱難地走着，風把紙吹到了她的腳邊。她環顧四周，一番猶豫後，還是艱難地彎下腰去撿那張紙;然後用手扶着身邊的樹，一點一點地重新站起來，步履蹣跚地走到垃圾桶旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放到垃圾桶裏。隨即。她又若無其事地走了。

我站在玻璃前，目送着她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風的感覺。待她的身影消失在人海中，我才發覺路邊有許多行人眼裏都流露出敬佩之情。我爲自己感到羞愧。

生活中時時處處都會有人給你留下深刻印象的人或事，一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是個有心人，你就會發現崇高的思想品質，偉大的精神無處不在!

印象深刻的一個人五年級作文2

大家一看到題目就會問我：什麼人令我佩服呢?要說令我佩服的人還真不少，但最令我佩服的人是我的舅舅。

舅舅長得非常英俊瀟灑。一雙機智的眼睛下面長着一張伶俐的嘴。

舅舅的愛好像天上的星星，許多許多，但他最喜歡讀書，只要一有空，舅舅就會拿起書讀。像什麼《十萬個爲什麼》、《唐詩三百首》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與海》……都是舅舅愛讀的書。舅舅讀書的時候是全神貫注，不管周圍有什麼熱鬧的事，都似乎跟他無關。正因爲舅舅愛讀書，所以他很有學問。

舅舅做的每一件事，幾乎都讓我佩服，就拿舅舅上初二時來說吧!記得有次都到晚上九點了，舅舅還在專心致志地寫作業。媽媽很心疼小舅，讓小舅先睡覺，明天早上再起來寫。但小舅卻說：“今天的事必須今天做完。”於是小舅又認真地寫着、算着，一直到深夜總算寫完了，我看見小舅笑了。

舅舅一直都是我學習的榜樣!我爲有這樣一位好舅舅而感到驕傲!

印象深刻的一個人五年級作文3

我印象最深的一個人是我的語文老師，她爲人很和藹。在我的印象中她是一個很關心班裏同學的老師，並且在語文老師上課時班裏的幾個調皮的同學也認真的聽課。 雖然班裏有很多同學被老師批評過，但是同學們都知道老師批評是爲自己好，所以也很認真的接受批評。 並且老師特別關注內宿生的生活，內宿男生是很不聽話的，他們某些人帶了“違禁品”-----手機來到學校。在語文老師發現之後他們也認真認真的反省自己。

並且我們的老師很關注我們的學習。有個別同學在學習中不思進取，老師便批評他的做法，然後讓他自己反省。 還有少數同學因爲學習不太好，語文老師便讓他們多寫一些作業，以此來讓同學能更好的學習，以及提高自己的成績。我們的語文老師猶如一盞指路明燈，指引我們的同學走出大霧，走上知識的殿堂;老師猶如一條船載我們度過大河，登上知識的彼岸;總而言之，老師是我們的知識的源泉。

我想感謝我的語文老師，在我六年的小學生涯中，是您給我指明學習的方法以及道路;是您多次的幫助，我才讓我學習得好。老師，謝謝您，謝謝您的幫助，謝謝!

印象深刻的一個人五年級作文4

每個人都有同學，我也不例外。這些同學中，有聰明的、有機靈的、有可愛的、有活潑的，他們性格和習慣各不相同。不過，在這些同學中，留給我印象最深的就是她！

她，臉上長着一對烏亮烏亮的眼睛，晶瑩透澈宛如兩潭秋水。睫毛又長又密，柔軟地覆蓋在眼睛上，不時隨着眼睛的張合微微眨動。一對柳葉眉彎彎曲曲地延伸着，一張櫻桃小嘴能說會道。一頭烏黑的頭髮紮成馬尾，有一些毛糟，不過她很愛戴髮飾。中等個兒，身體勻稱，使人感到種可愛。

她學習不錯，語文第七單元考了90分，還是課代表。她原來學習並不怎麼好，寫字也一般。但她能擔升的那麼快，在家裏肯定努力了一番，纔會進步這麼快。在她的學習中，數學一般，有一些難題聽不懂，所以，她上數學課格外認真一些。

記得有一次上課，學習班長領讀了一句，大家都沒反映，只有她一個人在一遍又一遍認真，用心地讀。不管旁邊有多吵，她都像聽不見一樣，什麼事也不過問，就是在那讀。一眼望去特別明顯。其他的人，有的在和同桌講話，有的在和前後桌玩遊戲，有的在寫作業，還有的在打打鬧鬧，踢來踢去……教室一團糟，吵吵鬧鬧的。像在菜市場一樣，只有她彷彿沉靜在自己的世界裏。

每個人都有性格不同的同學，而她只是我同學中的一個，只是她留給我印象深刻。我相信，你們也有一個留給你深刻印象的同學！不是嗎？

印象深刻的一個人五年級作文5

每當我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現出這樣的情景：寒風中，一個老人在角落裏爲人補鞋，他就是一位令人可尊可敬的補鞋匠。

記得去年的一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會兒，天色逐令我印象深刻的一個人漸漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補鞋的地方。只見補鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去說：“老爺爺您能幫我補鞋嗎？”老人望了望天空，憂鬱了一下，說：“好吧！我幫你補。”老人又重新坐了下來，開啟補鞋箱，拿起鞋開始補。我仔細端詳着老人，他頭戴草帽，黧黑的兩頰深陷進去，滿臉深深的皺紋和衣服皺褶連成一片。那是一件洗得發白的舊上衣，並且鈕釦沒有一個是相同的，鼻樑上架着一副老花鏡。右手拿着針用力穿過鞋，左手把線拉扯過來。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結實。鞋補好了，我問他：“爺爺多少錢？”“一元。”他回答。我愣住了，“怎麼這麼便宜，一天也賺不了多少錢！”“我只不過在家閒着，沒事做，出來補補鞋還可以給人帶來方便。”我被老人的話深深地感動了，掏出身上所有的錢給老人，穿起鞋子直奔回家。

我穿着補好的鞋往回家的方向走去，還不時回頭望了望，只見和藹可親的補鞋老人正在寒風中收拾箱子。老人在寒風中補鞋的樣子至今令我難以忘懷。

印象深刻的一個人五年級作文6

我在四年級的時候遇見過一位語文老師，她給我留下了很深的`印象，使我至今不能忘懷。

老師姓蔡，在我們的班裏，同學們都叫她蔡老師，但在私底下同學們都叫她“母老虎”。因爲她只要看到在課堂上做小動作的同學，就厲聲狂罵。並且每次都給我們佈置如山一般的作業。老師長得很美，但我從沒有看見她笑過。她總是一副柳眉倒豎杏眼圓睜薄脣緊抿的不怒自威的模樣。她有時會戴眼鏡，常穿黑衣，個子不高不矮，身材不胖不瘦。她講課時聲音特別大，酷似獅吼功。震醒那些妄圖上課走神，開小差的同學。不講課的時候她就雙手別在背後，不停的在教室裏踱來踱去，眼睛盯着地面，隨時檢查我們的衛生，如果被她發現誰的座位周圍有垃圾，哼哼……。久而久之，我們班的同學人人自危，教室裏是一塵不染窗明几淨，即使出了教室也不敢隨意丟一丁點兒垃圾。

有一天，老師心血來潮讓我們寫一篇關於她的作文。上課鈴響了，同學們紛紛開始寫作文。不過大家都因爲怕她都寫她的好處。只有我一股腦的把心裏的話都寫在了上面。下課鈴響了，我們都把作文交了上去。到了第二天我一早來到學校。剛在座位上坐下，老師就把我叫了過去。我想該不會是老師看了我的作文兒發火了吧。

我帶着忐忑不安的心情來到了辦公室。我站在她的面前，低着頭看着自己的腳尖，全身繃的緊緊的等待着暴風雨的來臨。“你這次的作文是全班最棒的！作文源於生活，貴在真實，你敢於說真話，抒真情，老師爲你驕傲……”什麼？我簡直不敢相信自己的耳朵，我鼓足勇氣，偷偷的擡頭瞟了一眼老師，她的眼睛裏全是鼓勵與肯定，甚至還藏着一絲笑意！接下來老師拿出我的作文字，一一教我訂正文中的錯誤……我第一次覺得蔡老師是那麼美，那麼溫柔。從那以後，在蔡老師的課堂上我更加專心的聽講了。

可惜，五年級後我們換了語文老師，再也沒有機會聽蔡老師講課了，但我會永遠記得我的蔡老師！

印象深刻的一個人五年級作文7

那天，我按照媽媽的：“命令”，去人如水潮改爲：潮水的菜市場買菜，我這一路好不開心，不知爲什麼車不聽使喚了。不向前走了。我趕緊下來，一瞧，呵！車真會“漏油”，掉了一個車鏈子。我可真倒黴！這裏應該寫一下自己很努力，但是沒有修好。我無動於衷的望着走去的人們，人們是怎麼無動於衷的？我是怎麼想的？見他們不屑一顧，毫不理睬，只顧走自己的陽光大道，我心中不免有一絲絲着急。

不一會，頭上就冒出了一陣陣的汗水，順着我的臉頰奔騰而下，一瀉千里，如一條流得既快又急的小溪流。而且心裏怦怦”直跳，簡直都快跳出來了。突然，人羣中我隱隱約約的看到順序不對，改爲：隱隱約約地看見人羣中一個高大的身影，隨着人們的走動，向我走來，我興奮不已，心想可有人了。

他走到我的面前，見我這樣，二話沒說，麻利地幹了起來，他拿起樹枝，把鏈子眺起來，放在鏈道上，在改爲：再將車板使勁的一轉，就好了。我激動萬分，立馬掏出2元錢給他，可他不要，轉身便走了。我目不轉睛的，望着他離去的影子，我心中流動着一股激動的心情。這裏最好有對話描寫，突出他的無私。

多好的一個人呀！在他人處於危險改爲：困難境界的時候，伸出救援之手，幫助了他人，我不禁敬佩了他。敬佩他的“贈人玫瑰，手留餘香”的高尚的好品德。

印象深刻的一個人五年級作文8

在每個人的心中都有讓自己印象深刻的人，而讓我印象深刻的還是……

記得我6歲時有一次，媽媽帶我在小區花園裏玩，看着看着我就被這五顏六色，奼紫嫣紅的花吸引了，也就不由自主的往這邊跑跑那邊跑跑，就在我玩累了，在椅子上休息的時候，一隻蝴蝶飛了過來，在空中優雅的劃了個弧線，看着那麼美麗的蝴蝶，我的好奇心也就像火箭發射一樣升到了頂峯，他指引着我去追那個蝴蝶，跑着跑着，我顯然有點累了，就停下想休息一下再追，但是一眨眼的工夫，那個蝴蝶就不見了。

這時我才意識到自己迷了路，左看看右看看，哪裏都不認識，就在我着急的快哭起來的時候，一位老爺爺走到了我面前，他鬍子白白的，眼睛炯炯有神，眉毛又黑又粗，臉上滿是皺紋，但是看起來精神抖擻，遠處一看就像箇中年人。他見就我一個人，所以很快的就猜出了我迷路了，於是對我說：“小朋友，你媽媽，爸爸呢？”“我…我找不到…爸爸媽媽了。”我微微有點害怕的說。“爺爺…這裏…叫什麼小區？”爺爺見我有點害怕，對我說：“不要怕，不要怕，這裏是萬年花城2號樓。”“那…爺爺…這裏離…三環新城還遠嗎？”“不遠不遠，往那個小亭子那邊走就到了！”聽到了回家的路線，我欣喜若狂，轉身就想往後走。“哎！小朋友！爺爺帶你去吧，你告訴爺爺，你媽媽在哪裏？”“在水車花園。”“行，爺爺帶你去，走！”我和爺爺手拉着手，很快就到了水車花園，只見媽媽正在東問西問，急切地尋找着。我高興的撲向媽媽，爺爺看見我找到了媽媽，高興的笑了，我告訴了媽媽事情的經過，媽媽急忙跑去感謝那個老爺爺，那個爺爺看出了媽媽的心思，就衝後面擺擺手，往萬年花城走去。

至今那個老爺爺的一舉一動還深刻的刻在我心上，而之後我就再也沒見到那個老爺爺。

印象深刻的一個人五年級作文9

每當我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現出這樣的情景：寒風中，一個老人在角落裏爲人補鞋，他就是一位令人可尊可敬的補鞋匠。

記得去年的一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會兒，天色逐漸漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補鞋的地方。只見補鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去說：“老爺爺您能幫我補鞋嗎？”老人毫不猶豫地說：“好吧！我幫你補，請稍等一會兒。”我看見旁邊有一把椅子，我就隨意坐了下來。老人又熟悉地開啟了補鞋箱，拿起鞋開始補。我仔細端詳着老人，他頭戴草帽，黧黑的兩頰深陷進去，滿臉深深的皺紋和衣服皺褶連成一片。那是一件洗得發白的舊上衣，並且鈕釦沒有一個是相同的，鼻樑上架着一副老花鏡。右手拿着針用力穿過鞋，左手把線拉扯過來。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結實。鞋補好了，我問他：“爺爺多少錢？”老爺爺伸出了五個手指頭。“五元！”我吃驚地說。“不，是五角錢！”老爺爺笑着迴應我。““老爺爺你這麼大年紀了，怎麼不在享清福？而在這補鞋。”我只不過在家閒着，沒事做，出來補補鞋還可以給人帶來方便。”我被老人的話深深地感動了，掏出身上所有的錢給老人，穿起鞋子直奔回家。

我穿着補好的鞋往回家的方向走去，還不時回頭望了望，只見和藹可親的補鞋老人正在寒風中收拾箱子。老人在寒風中補鞋的樣子至今令我難以忘懷。

印象深刻的一個人五年級作文10

在中學的生活裏有許多是我印象深刻的人，可我印象最深刻的人是我的班主任的張老師。當我每次看見他，我總覺得我心裏的天空變得更加遼闊，蔚藍。他擁有着寬廣的胸懷，而我就像天上的鳥兒無拘無束地飛翔。

張老師慈祥的臉，戴着一副眼鏡，當他對你笑的時候，就像冬天裏的一縷陽光，使人感到溫暖。

記得一次上課時候，張老師拿着他的大尺子走進教室，班長大聲說：“起立。”我們連忙起立。當我看老師的時候，發現老師的目光轉向垃圾桶，我迅速的轉向垃圾桶，垃圾桶旁邊都是垃圾。張老師生氣地說：“你們又亂扔垃圾，所以教室裏每天的蒼蠅都是這樣引起的。”可我們班的小胖同學聽都不聽，理都不理。還拿起籃球在教室運了起來，巨大的聲音，引起了老師的不滿。張老師迅速的叫住小胖把籃球拿到辦公室去，“不是跟你們說不能再教室打籃球麼？”老師生氣地說。可小胖以爲是老師自己把籃球拿到辦公室，小胖迅速的說：“老師接住。”話音剛落，小胖手裏的籃球已經從他的手裏扔了出去。不料，老師沒接到，籃球直接砸到了它的腦袋，我們都覺得一場風暴即將來臨。可老師只對小胖說：“籃球拿到辦公室去。”“鈴、鈴、鈴……”下課了，我以爲老師會體罰小胖，沒想到，張老師裝沒發生過的一樣。可小胖也知錯，默默地跑到辦公室裏向老師道歉。可張老師只說：“以後不要在教室裏打籃球。”

張老師打籃球的技術也是一絕。在我們學校有社團，大家紛紛討論着要進哪個社團好呢？可我被他們津津有味的報名單吸引了，我像一匹餓狼撲了過去。於是，我一看，大部分男生都投了籃球社團，我也湊了個熱鬧，把我的大名鼎鼎的大字寫了下去。在大家夢寐以求的那天終於來了，我們紛紛的跑到籃球場，按照體育隊形排好隊，全校七年級學生都等着教練，同學們紛紛議論着教練是長什麼樣的呢……過了一會兒，一個熟悉的身影從我身邊走過，一看教練，全校七年級學生都驚呆了。教練竟然是我的班主任張老師啊！大家都說：“老師，深藏不露啊！”張老師先教我們傳球，先教我們緊緊的抓住球，然後用手腕發力，只見球就傳到了幾米遠。當老師和八年級的老師打比賽的時候，張老師運球箭步如飛的上籃，然後球就從他的手中扔進了籃筐，在觀戰的學生都爲他呼喊。

張老師是我這輩子在學校裏見到的最好的老師，也是我在學校裏見到的打籃球最棒的老師，我真爲我的張老師驕傲啊！