有關四年級的作文300字彙總十篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的四年級的作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文300字 篇1

我的校園，在洛陽市澗西區隴北二路東方二小。這裏早上有翻書聲，上午有讀書聲，中午有歌聲，下午有跑步聲。

這裏鏡子後面設了一個我要擁有好習慣的活動，每個班都是一個大樹，貼滿了靠勞動得來的小蘋果。每星期五聽廣播時，我都很興奮，那是宣佈我們一星期戰果呀！

學校的衛生很不錯，我要擁有好習慣的活動讓同學們懂得了要加強美德的習慣，操場乾乾淨淨，地面也沒有雜物，有點郊外小路的感覺。

學校裏，種滿了花花草草。下課時，我去花邊聞一絲芳香，賞一片葉子，觀察小樹、小黃花長高沒有。教學樓的邊上，偶爾長一些不知名的小草，因爲教學樓的邊緣曬太陽能曬到，雨也能下到，風吹也不怕，有房頂上到額屋檐遮着嘛。

這裏的每一位同學都很有禮貌，見到老師要問好、十字文明用語都刻在我心間。

願同學們的懂事和美德，讓東方二小變得更加美麗！

四年級的作文300字 篇2

有人喜愛乖巧的小白兔，有人喜愛淘氣的小花貓，有人喜愛憨厚的熊貓，而我卻喜愛“死亡之神”——響尾蛇。你覺得奇怪吧。

我喜歡響尾蛇，首先是因爲它和貓一樣，也是老鼠的剋星，對我們人類也有好處。響尾蛇很聰明，它喜歡吃鼠類，一般是在夜幕降臨後不久就開始捕食。它是利用尾巴晃動發出象流水的聲音吸引在沙漠上尋找水源的目標，等目標靠近了就可以加菜了。而白天它會在老鼠家裏休息呢，或是將自己埋藏在灌木下，與沙面保持同高，這樣就很難被發現。

我最感興趣的是它那的響噹噹的名字了。響尾蛇一般身體長約1.5～0～60次，太快了吧，而且能長時間發出響亮的聲音，像是對敵人發出警告：我是不好惹的哦！這樣敵人就不敢近前，甚至被嚇跑了。難怪被稱爲響尾蛇。

還有呢，科學家研究響尾蛇後就發明了一種先進的武器，就是響尾蛇導彈。

當然，讓我感到奇怪的是有一種鼠標也叫“響尾蛇鼠標”，聽起來是不是挺可愛的。原來響尾蛇還能爲我們人類作貢獻呢，這下知道我爲什麼喜愛響尾蛇了吧。

四年級的作文300字 篇3

暑假到了，天氣可真熱呀！真可以用一個詞“火爐”來形容夏天的熱，太陽火辣辣地烤着大地。

在家也是滿頭大汗呀，走出去腳也感到熱。在家鄉，我們小孩子感覺到熱了，就到池塘裏去游泳、捉蝦、打水仗。

白天知了叫個不停，知，知了，知、知、知、知、知了，好像在說：“熱、熱。”

家鄉夏天的早晨蜻蜓非常多，我們用蜘蛛網來捉蜻蜓，捉知了，捉蝴蝶。我們捉到的昆蟲就放在一個用竹子做的籠子裏，讓它們在一起熱鬧熱鬧，最後我們又把昆蟲放生了。

家鄉落日也很美，紅色雲彩中間的太陽像個大大的蘋果。

晚上螢火蟲飛來飛去，像手裏拿着一個個小燈籠，昆蟲在叫着，像是在開演唱會一樣。

家鄉的夏天可真美呀！

妙筆老師點評：能夠寫出家鄉夏天的特點來，挺好的，老師相信，這麼美的夏天，讀到的同學都會覺得美的！

四年級的作文300字 篇4

我有一個筆袋，我也不知道它是用什麼材料做成的，它外表是斑馬的花紋，左下角有一隻小斑馬在說“HELLO！”。我的筆袋很單調，只有一層，但卻能放很多很多的筆。

我的筆袋還有一個特殊功能，到了夏天，別人的筆袋都和手一樣的熱，我的筆袋卻涼涼的，我就可以用它降溫了，真好！而且它還防水，有一次，我不小心把筆袋扔進了水槽裏，撈起來的時候，裏面還是乾乾的。

那次，我筆袋的降溫功能幫了我的同學。因爲是夏天，天氣特別的熱，下午有體育課。上體育課了，老師說：“先繞操場跑兩圈，活動活動！”我早就知道有人會中暑，就帶了筆袋。一圈半下來，有同學就有了中暑的情況，我看到後，馬上把她扶到大樹下面，拿出筆袋，放在她的額頭上。這時，老師也過來了，他看到筆袋又生氣，又不解地說：“徐鑫蕾，你幹嗎把筆袋放同學頭上？”我連忙說：“老師，我這是在幫她降溫呢！”這時，那個同學好點了，她對老師說：“是的，她的筆袋涼涼的，我感覺好多了。”老師連連點頭說：“徐鑫蕾同學不但樂於助人，而且還有保健的基本常識，真的好棒！要表揚。”同學們紛紛圍過來，向我豎起了大拇指，我的心樂開了花。

這就是我的筆袋，雖然它只陪了我一年，但我非常喜歡它。

四年級的作文300字 篇5

我的家鄉在中牟，那裏有一個風景優美的“翠鳴湖”，“翠鳴湖”又叫“天鵝湖”，因爲湖的形狀是天鵝形的，所以又叫“天鵝湖”。

一個風和日麗的週日，我和媽媽去翠鳴湖玩，我們一進大門就看到兩邊各種的樹木，一片片樹葉從樹上落下，在空中飄動着，像一個個舞蹈家在空中表演着。再向裏走就看到了臺階，臺階兩旁有小山坡，山坡上有小亭子，還有長椅子。順着臺階下去，就是湖了。

湖上有座小橋，站在橋上就可以看到湖水，真是又綠又清，湖中有白天鵝和黑天鵝，還有小鴨子。它們有的在喝水，有的在玩耍，有的在曬太陽，還有的在聊天，有趣極了。越往裏面走，風景就更美了，湖邊的垂柳枝迎風搖擺着，好像在跟我們打招呼。前面還有一個小亭子，是用木頭做成的，非常精美。我們站在小亭子上向湖對岸望去，這時，我彷彿就在人間仙境中。啊！好美的景色啊！

我們一直玩到下午四點多才戀戀不捨的回家。希望沒來過翠鳴湖的小朋友們，有時間也來觀賞觀賞風景吧！

四年級的作文300字 篇6

我家有一隻非常可愛的小貓，我非常喜歡它。每天放學回家我都會和它玩一會兒，它最喜歡玩乒乓球了，每次我一拿出乒乓球它就會跑過來喵喵。好像在說：“快陪我玩啊！”，我答應了它。它高興地歡蹦亂跳。

它有一身黑白想間的毛，嘴邊還有兩把大鬍子。上面有一雙圓溜溜的小眼睛，還有一條又粗又長的尾巴。它很聰明，再狡猾的老鼠它都能抓到。

他還會豐富多腔的叫聲，長短不齊、聲音各異、變化多端。它不但會這些，還會給自己解悶呢！解悶時聲音是咕嚕咕嚕的，我們覺得不好聽，但他自己覺得比歌星唱得還好聽！

它走路的時候是不急不慢的，若是有其它的動物跟蹤他，它也不會跑，總是回頭看它是不是跟上來了。真的很有趣！

小貓是不是真的很可愛啊！我愛我家的小貓。

四年級的作文300字 篇7

我的媽媽是一位老師，她雖然長得很普通，但同學們都很喜歡她，因爲她上課生動有趣。我也很喜歡她，她不但是我的媽媽，而且還是我的好朋友。

媽媽身高只有160釐米，人也很瘦。可是在我困難的時候卻滿身都是力氣，記得我生病的時候，媽媽總是整夜陪在我身邊，給我吃藥、降體溫，直到我的身體好轉，她自己也累的要命。

媽媽的知識也很豐富，每當我學習上有困難的時候，她總是給我幫助。她還很喜歡看書和讀報紙，有時候我們還會在一起討論國家大事。媽媽空的時候還喜歡畫畫、玩魔方、打乒乓球，雖然技術都不怎麼樣，但她都很喜歡。

平時，媽媽還是我的好朋友，她還陪我練鋼琴，雖然她自己不會彈，但是她每天都在我旁邊指導我手勢和節奏。有時候，我們還會下五子棋、打乒乓球，週末的時候還會去散散步。

但是我的媽媽也很忙，有時候週末還要備課、加班，我真希望她能輕鬆點。

這就是我的媽媽，一個好媽媽、一個好朋友。

四年級的作文300字 篇8

我家有一隻小狗，名叫胖胖。有兩隻搭拉在頭上的.小耳朵，一雙精神的大眼睛。一個溼乎乎的小鼻子，鼻子下有一張小巧玲瓏的嘴巴，小小的身子，尾巴卷卷的，四肢又短又粗。

午飯的時間到了。我正吃地香，忽然傳來了一陣聲響“汪汪”原來是小貪吃鬼胖胖餓了，它抓着玻璃門，好像在說：“小主人我餓了，請給我一點吃的吧！”我端來意碟肉，胖胖早已閒不住嘴了。它還沒等我放下來，就把前腿擡起，脖子伸長，吃了一塊牛肉。我起身去吃飯。吃完後，我帶它出去玩，我們一出門就看見爺爺家的母雞了。

於是，它們便來搶地盤。胖胖看着母雞，母雞圍着胖胖轉，一個箭頭衝過去，母雞啄了胖胖一下，胖胖也不甘示弱。向母雞尾巴上抓了一下，母雞裝着逃跑，胖胖悄悄地跟上去。看來母雞早已知道胖胖在身後了，猛地啄一下，胖胖大叫了一聲。向母雞背上咬下一撮兒毛來。母雞灰溜溜地走了。胖胖贏了，我高興極了！

胖胖很可愛，有空來看看。

四年級的作文300字 篇9

我們生活在一個幸福、美好的校園裏，那裏有芬芳迷人的鮮花，最有趣的要算下課那歡聲笑語。下課了，校園熱鬧極了！同學們有的在玩跳繩，就像幾隻一蹦一跳的小鹿，有的玩追人，還有的在玩小鳥飛飛的遊戲……各種各樣的遊戲多得說不完。我和同學玩的遊戲是大魚吃小魚，玩法就是幾個人當大魚，幾個人當小魚，捉到誰，誰就是大魚，怎麼樣？是不是很好玩！

上課了，校園裏靜悄悄的。只能聽見同學們朗朗的讀書聲，那聲音好聽極了！這時候，小樹不搖了，小鳥不叫了，風兒不吹了，好像都在聽同學們美妙的讀書聲。

時間一分一秒的過去了，叮鈴鈴，放學鈴聲響了，一羣羣排着整齊隊伍的同學從校門口走出來，臉上掛着幸福、燦爛的笑容，像一個孩子做了一件好事，心裏美滋滋的。

一天的校園生活結束了。這就是我們快樂的課餘生活，讓我們感到幸福美好的課餘生活，你喜歡我們的校園嗎？喜歡的話就快來和我們一起玩吧！相信你也會喜歡我們的校園和快樂的課餘生活！

四年級的作文300字 篇10

晴譁，同學們有的竊竊私語，有的交頭接耳，有點乾脆看起了漫畫書，但也有一部分比較自覺的同學在那裏認真的寫作業。

眼看一節課的時間馬上就要過去了，老師輕輕的推開教室的門，同學們立刻就安靜了下來，老師的眼睛迅速的往全班掃視了一遍，就走上講臺問班長：“這節課有哪些同學說話了？”班長回答：“劉華翔和張高強傳紙條了。”老師走到他們的身邊說：“你們把寫的紙條拿出來吧。”張高強非常無奈，很不情願的把握在手中的紙條交給了老師。

老師拿起紙條大體看了一遍，然後對我們說：“我給你們念幾句，讓你們聽聽。”

張高強給劉華翔寫道：“今天你還寫作業嗎？”

劉華祥回信：“寫吧。”

張高強又回信：“不用寫了吧，前天的作業和今天的一樣，我們乾脆應付過去算了。”

劉華祥回信：“那好吧，我們就不寫了。”

老師把紙條讀完後問我們：“你們笨不笨？”同學們以爲是說他們兩位了，都異口同聲的說：“笨”。老師反問：“你們笨嗎？”同學們這才反應過來，大聲說：“我們不笨，是他們兩個笨。”老師笑了笑，就把他們兩個前天的作業撕掉了。

我看見他們兩個都慚愧的低下了頭。