神奇的圖形四年級作文

“從圓形、三角形、半圓形和弓月形中，你能聯想到什麼呢？”“我能聯想到圓形是……”“我聯想的是……”光從聽，你就可以想象出這是一節別開生面的作文課。

“今天下午兩節作文課，到底寫什麼作文呀？”在同學們的議論中，語文武老師走上講臺，拿起粉筆在黑板上刷刷刷......整齊、有序地畫了圓形、三角形、半圓形和弓月形這四種圖形。同學們你看看我，我看看你，個個目瞪口呆，百思不得其解，我心中頓時也好像被蒙上了一層神祕的面紗。老師這葫蘆裏到底賣的是什麼藥呀！

靜下心來，仔細分析想想：從數學的角度看，他們僅代表某些物體的形狀，數學模型。但這是語文課，不可能那麼單純，老師肯定別有用意。同學們開始議論起來：有的說這圓形是皮球，三角形是三角鐵，半圓形是剛出山的太陽，弓月形是一支即將離弦的弓……；有的說這四種圖形是四個月餅。第一個月餅還沒有吃，第二個月餅被切成了三角形，第三個月餅吃了一半，第四個月餅咬了一口…….同學們的回答簡直是五花八門，搞笑極了！

聽後，老師忽然轉移了話題，問：“誰能從這四種圖形中找出一種和其他三種不同的圖形？”話音剛落，教室裏頓時成了一片手的`森林。你看，就連平時不愛發言和表現不好的同學也都爭先恐後地舉起了左手，等待老師的光顧；我也害怕老師看不見自己，就拼命地把身子往旁邊傾斜，儘量不讓前面同學擋住我……

後來，老師叫了徐博文，只見他清晰而響亮地回答：“我認爲弓月形最特殊，因爲我們平時很少見到這種形狀的東西！”哇，我跟他想的一摸一樣，真是英雄所見略同啊！第二個是李琪，他說：“我認爲圓形最特殊，因爲其他形狀有角，他沒有角。”哦，這條我怎麼沒想到呢！李琪太了不起了，竟然能從角上看不同！最好玩兒的是毛瑞凱，他說：“我認爲只有弓月形最像一個凹字，所以它最特殊……”太妙了！字也可以是圖形，哈哈…….

這節作文課真有趣。它不僅開闊了我的思維，更讓我明白了一個道理：學會從不同角度看問題！