神奇的魔術小學三年級作文
“同學們,今天我給大家表演一個魔術。”
張老師的話音剛落,教室裏鴉雀無聲,期待着張老師精彩的魔術表演。不一會兒,張老師從褲袋裏拿出一個橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學們檢查這些道具裏面是否暗藏機關。在檢查地過程中,同學們有的把色子滾來滾去;有的`把色子放在手上捏一捏,看是不是橡皮泥做的;有的還想把橙色地小盒子拆開,看看是不是組裝起來的……經過我們仔細地檢查,並沒有發現魔術道具有什麼問題。
檢查完後,張老師說:“同學們安靜下來,魔術表演正式開始,現在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組,第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個同學。”張老師講完後,第一顆色子拋到4,第二顆色子拋到6。然後我們大家一起去找第四組第六名的同學,異口同聲地說:“是樑米。”
張老師笑着看着我們說:“同學們都找對了,正是樑米同學。現在請樑米同學用我這些魔術道具來變個魔術,讓我猜猜裏面的色子是幾,如果我猜對了,同學們就以掌聲鼓勵,如果我猜錯了,我請同學們吃兩根棒棒糖作爲懲罰。”一聽到棒棒糖,我們大家心裏美滋滋的,希望張老師猜錯。
樑米同學從張老師手裏接過道具,立馬躲到一個角落,趁大家不注意地時候,把色子放進盒子裏,再把蓋子蓋好,遞給了張老師。張老師接過盒子,讓我們在確認無誤後,將盒子在耳朵邊色了幾下,得意洋洋地說:“一個是4,一個是2,對不對。”他開啟蓋子,我們看了一下,果然是4和2躺在盒子裏。看到結果後,教室裏響起了熱烈的掌聲,不過有些同學小聲地說我們的棒棒糖沒有了,有的同學說張老師不僅會教作文,而且還能透過色子的聲音辨別出準確無誤的數字。聽到這些話,張老師笑眯眯地說:“這是我花了17年的時間纔有今天的成就。”我心裏暗自佩服張老師對於一件事情的執着,17年來始終堅持着,我要向張老師學習,遇到困難不能半途而廢,對於自己認準的事情要堅持不懈的努力。
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