有關六年級作文錦集九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確如此，只有平時多讀書，並且積累下來，才能在寫作的時候真實、準確地表達出自己的思想。

我爸爸也經常對我說這句話，尤其是在我作文沒寫好的時候，他總是在書房的檯燈下一邊看書一邊不緊不慢的說：“孩子啊，只要多看點書就能下筆如有神了！”我剛開始對這句話一知半解的，傻乎乎的以爲只要寫作文前趕緊看一會兒書就能寫好了。於是，我就被自己的自作聰明和懶勁弄得像個呆子似的，只在寫作前抓緊時間看會兒書。

就這樣，日復一日，年復一年，我的寫作能力不僅沒有得到提高，反而下降了不少。我百思不得其解：這個方法是從哪裏聽來的？不對啊，這不是爸爸給我的建議嗎？於是我像一頭憤怒的獅子兇猛地“撲”向了爸爸。一向悠閒的爸爸被我生氣的樣子給嚇壞了，爸爸迷惑的問：“你爲什麼莫名其妙的生氣？”我生氣的嚷着：“我作文寫得不好的時候，你不是總說‘讀書破萬卷，下筆如有神’的嗎？那爲什麼我每次寫作文前都看了書，但老師批改下來的結果，我不但沒有進步，反正下降了呢？”爸爸笑呵呵的回答到：“哦，原來你是爲了這句話生氣呀！來，坐過來，我給你仔細講講這句話的含義吧！讀書破萬卷的意思是書要讀得多，不光是數量多，而且種類也要多，各方面的知識都要了解；而下筆如有神的意思是寫作的時候如有神助，自己內心的想法都能找到相應的文字表達出來。兩句話連起來的意思就是書要讀得多、讀得透，並在腦子裏積累下來，才能在自己寫作的時候得心應手，寫出自己心中最真實的想法。這裏說的讀書是指平時的閱讀和積累，並不是臨時抱佛腳啊！”聽完爸爸的一席話，我默默的點點頭，好像有點明白了。

後來，只要我把功課做完就看書，彌補我之前所浪費的時間。時間漸漸的移動，移到了現在作文可以得“優加星”的我。

書在有些人看來只是一個個僵硬的符號和方塊字填滿的本子，但是如果真心沉浸在書中的'話，那本子上僵硬的方塊字就會變成一羣活潑可愛的孩子在紙上嬉戲打鬧，像一朵朵婀娜多姿的鮮花愉悅你的眼睛。更重要的是，書能帶給你無限的知識。

如果世界上所有的人都能明白杜甫所說這句話的意思，那世界上或許就會減少很多對作文和書反感的人了。

讀書破萬卷，下筆如有神！你明白了嗎？

六年級作文 篇2

今天早晨，外面有一絲寒意。看了天氣預報，才知道，今天要降溫了，竟然從二十多度降到十幾度。我依然像往常一樣，向學校走去。這時候並不冷，風也沒有多大，太陽公公也出來透了透氣。

上午，風漸漸的大了起來 在教室裏，隔着門板都能聽到屋外呼嘯的風聲。我們全都集中注意力，把精力放在課堂上。下課了，大家出去透了透氣，發現了風不僅沒有小一點，反而越來越大了。

下午，風就更大了。大風就像一頭兇猛的野獸，呼嘯着、怒吼着，所過之處一片狼藉：小樹被吹得東倒西歪，電動車被颳倒在地上；路上的行人都艱難的移動着。風捲着沙，不時在窗戶上飛舞，，發出“沙啦啦、沙啦啦”有節奏的響聲。它嗚嗚地叫着，吹得枯草落葉和剛落下的楊絮滿天飛揚，黃塵濛濛、混沌一片，簡直分辨不出何處是天，何處是地了。上午露了一會臉的太陽公公，也不知被風吹到哪裏去了。學校停止了社團活動，學習班也因大風導致停電而不得不把課程推遲。

晚上，風還是依舊。不少路邊停放的車子也又被刮翻了，甚至是有些是剛剛停好的。有些地方的廣告牌被大風吹得搖搖欲墜，各種鐵皮瓦屋子被吹得隆隆作響。這陣風給了我們多麼多的壞事啊。在這樣的日子裏，我勸大家不要出來玩耍，即使出去，也不要走在容易倒下的門牌前，不要過多停留，以保證自己的安全。

六年級作文 篇3

在我的心目中，最熟悉的人當然是媽媽了。我的媽媽中等的個子，有一頭波浪一樣的捲髮，那雙明亮的眼睛炯炯有神。

媽媽很關心我的學習，但媽媽最關心的還是我的身體健康。

有一次，我在深夜裏喊肚子疼，媽媽馬上到我的房間來給我揉肚子。媽媽揉了好一會兒我的肚子纔不疼了。媽媽剛準備回自身的房間睡覺，我的肚子突然又疼了。這次疼的更厲害了，我疼得在牀上滾來滾去，臉上還露出了痛苦得表情。媽媽連忙找了藥給我吃，又繼續給我揉肚子。媽媽又揉了好長時間，我的肚子才漸漸地不疼了。爲了防止我的肚子再疼，媽媽決定在我的牀上陪我。結果，我每隔幾分鐘肚子就疼一次，折騰得媽媽一夜沒睡好。

第二天媽媽帶我到醫院去檢查，醫生說我是腸胃不好，給我開了藥。後來，我又吐了幾次，媽媽心疼得不得了，一會摸摸我的頭是不發燒，一會兒又問我哪兒不舒服，擔心的坐立不安。

中午，媽媽怕我吃完東西再吐，所以按照醫生的囑咐，沒讓我吃飯，讓我到牀上睡一覺。等我醒來的時候果然感覺好多了。媽媽下班回來看到我好多了，心情也放鬆了，臉上也露出了笑容。

這就是我的媽媽。媽媽非常愛我，長大後，我要像媽媽關心我那樣關心媽媽，並把這些愛永遠記在心中。

六年級作文 篇4

“轟隆隆——”一聲雷響，把正在睡午覺的我驚起。天上烏雲密佈，預兆着一場暴雨即將到來。果不其然，幾道閃電之後，米粒大的雨點應聲而至——“沙沙！沙沙！”伴隨着雷聲，猶如一首動聽的交響曲，令人心曠神怡。

我來到窗前，用心感受着這奇妙的音韻，聆聽着美麗的聲音。漸漸地，雨大了，像潑，像倒，“嘩啦……嘩啦！”十分清脆。黃豆大的雨點四處飄灑，打在汽車上：“啪啪！啪啪！”打在樹葉上：“沙啦！沙啦！”打在水塘裏：“叮咚！叮咚！”打在屋檐上：“吧嗒！吧嗒！”各種聲音混成一曲天籟之聲，讓我如癡如醉。

“啪……嗒！啪嗒！”雨停了，碧空如洗，空氣清新，可大自然的音樂卻還沒停止。雨點像坐滑梯似的，從樹葉、屋頂上落下，“叮——咚！叮——咚！”這清脆、質樸的旋律，像大自然交響曲的尾聲，讓我難忘，讓我愉悅。當最後一顆雨滴滴落後，雨點的演奏告一段落，世界恢復了寧靜，但在我心裏，這美妙的音樂仍在我心中播放：“叮叮咚咚！叮叮咚咚……”

六年級作文 篇5

昨天，已成爲人生道路上的歷史，不可更改。在昨天的童年，從滿淒厲幻想的年代，充滿樂趣的年代，在兒童時的我眼裏，一棵小草，一塊瓦片，一堆沙土......都蘊藏着無限情趣。昨天，我會因爲大人們不理我二懷疑，我是否存在，我覺得我自己太渺小了，簡直不能引起重視；害怕在那伸手不見五指的黑夜走路，覺得那黑夜好像一個黑森森的怪物，將把我吞食；在那明亮的月夜中，要和小夥伴們爭：“月亮在跟我走，月亮在跟我走，不信你自己看，在跟我走，哈哈......”那悠悠童心，就像清澈見底的池水。那富有天真浪漫的童年，已成爲記憶......

而在今天，在小孩眼裏，我們是大人；在大人們眼裏，我們還未成年；在我們眼裏，今天我們就是我們！今天，我們複雜而又單純，衝動而又熱枕，容易沮喪而又很快興奮。啊！現在，金色的青春，你屬於我們青少年兒童。我們眼裏有春天，有海，有星星，有理想。我們熱愛祖國和人民。我們懂得勤奮，早起迎旭日，入睡伴星辰。我們擔着父母的叮嚀，師長的關心，無論是成功還是失敗，我們時時謹記這一份重任。我們眼裏有渴求，渴求知識，渴求社會。現在的索取不是爲了將來的給予嗎？爸爸媽媽挾着我們，走過夜和晨，走過秋與春，現在，我們想奔，想飛翔，我們的頭髮是飄拂的春風！我們追趕時間，追趕地球，追趕一切！我們的理想是帆的理想，鼓一蓬閃耀的希望，去尋找彼岸。爲了不迷失航程，我們需要——引路的燈！

燈——指引我們走向明天。昨天，今天，明天......這都是周而復始地循環着的。然而人生能有幾個這樣的“復始”呢？對，我們應該朝前走，不管遇到什麼障礙，只要百折不撓地朝前走，就會成功的。明天，引起我的遐想，我也會奮力前進的......

六年級作文 篇6

又是一年冬天，路邊的梅花又開了，雪落了下來，積在梅樹上，襯得梅花更加嬌豔，在皚皚白雪中綻放出別具一格的美。

每每望見一樹紅梅，就會想起她，曾在牆角獨自綻放的女孩。

記得那年冬天，天氣異常冷，風灌進人們的衣領中，使人凍得瑟瑟發抖。每天清晨，第一個開啟教室門的是她；獨自在角落中看書的，是她；在屋後默默背誦的，也是她。她成績不錯，在課餘時光裏，她都會靜靜地坐在桌前，輕輕地朗讀着古詩或文章，這次她又要去參加朗誦比賽了。

這天，她獨自坐在視窗，手中拿着稿紙，幽幽的梅花香伴着風飄來，她深深地吸一口氣，梅花的幽靜讓她的心更加平靜。她有時望着天空，像是默揹着文字；有時原地轉着圈兒，輕聲地誦讀；有時坐在長椅上，品味着詩詞的韻味，不論是怎樣的比賽，怎樣的競爭對手，在臺上的她，總是自信、大方的，在吐出每一句話後，窗外的寒風便會收斂一些，像也在欣賞着這美妙的話語，她的眼神中透露着堅定與執着，像深深的潭水……

在上臺前，她又何曾不努力——下課時抓緊時間，對着同學朗讀，在放學時，獨自面對屋後的花草，大聲地背誦着，有時一時忘記，努力地回憶着，實在想不起來了只是輕嘆一口氣，接着便更認真地記着。大家從沒有聽她說過累，也不會有抱怨，她每每看見窗外的梅花和襲人的香氣，都能繼續背誦着，努力成爲臺上最出色的選手。

過了幾日，她走上了臺，面對觀衆，她想起了梅花，想起了每個夜裏都凌寒獨自開的梅，她深深吸了一口氣，大膽地誦讀了起來，她的言語感染了在場的所有觀衆，在她鞠躬時，所有觀衆都站起來鼓掌，感動於她的表演。

她拿了第一名，在回到校園時，她又看到梅花開在路邊，開得更豔，更美，她深吸一口氣，梅的幽香在她的心中播下了一顆種子，會永遠生根發芽，綻放出更美的花，與更美的自己。

六年級作文 篇7

煙囪從早到晚不斷地排出一股股濃煙：這本來是應該做的事，所以他從來不聲不響，更不爲這件事而自吹自擂。而濃煙則不一樣，他從煙囪裏出來的時候，總是大模大樣，張牙舞爪，忽東忽西，忽南忽北地向天空飛去，永遠是一副洋洋自得、不可一世的樣子。

有一次，濃煙忽然俯視了一下煙囪，就嘲笑起煙囪來：“多渺小，多可憐啊!你那樣一動不動，不嫌乏味麼?你是什麼時候站在我身子底下的?你注意到了我高超的舞蹈技藝麼?你看了不覺得慚愧嗎?”煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會舞蹈，這都不假。只是你的行動沒有一定的方向，你永遠只會隨風飄蕩，這也沒有什麼值得驕傲的。”

濃煙冷笑了一聲說：“你這是妒忌!你看我千變萬化，你看我越來越大------”

濃煙繼續自我欣賞，繼續在搖搖擺擺中升騰。他一邊飛一邊膨脹，可色兒越變越淡，聲音也越來越微弱。飛呀，飛呀，他不斷膨脹，不斷擴散，最後終於完全消失了。

煙囪仍然沉默地矗立着，準備繼續排除新的濃煙。

六年級作文 篇8

星期四那天，班裏選舉升旗手，同學們心裏都有些興奮。可真到自選時，氣氛並沒有我想象的那麼活躍。

最先舉起手發言的是魯桂華，她說：“我認爲我的條件是我樂於助人。”沒錯，她非常樂於助人，在班裏，一提起借剪刀、膠棒或水彩筆，最先想到的就是她。班裏有四分之三以上的同學得到過她的幫助。她具備當升旗手的條件。

然後舉起手來的是王子文和李星諭。她們是數學課代表，每天爲同學們抱作業、發作業，也很樂於助人，都是非常不錯的人選。

班裏靜悄悄的，沒有人再舉手，我認爲每個人都能當升旗手，他們爲什麼不爲自己爭取一下。

有好多同學推選王昀斌，可王昀斌自己縮了起來。他爲同學們印資料、印卷子，難道他自己沒有發現這一點嗎？終究，他沒能勇敢地舉起手。

這件事給了我們啓示：機會是靠自己來爭取的，錯過了一次也許你會後悔萬分。在以後，我們一定要牢牢地把握住屬於自己的每一次機會。

六年級作文 篇9

上個週一雖然狂風呼嘯、寒氣逼人，但依舊擋不住同學們曾經的滿腔熱血和如今的歡呼雀躍——曾經帶過我們綜合性活動的“萊姆”教官到學校來看我們了。

下午還沒進班，我就看見教室旁的走廊整整齊齊的排着兩排隊伍，我則是丈二和尚——摸不着頭腦，只好跟着同學們一起排隊。忽然，一個高大的身影出現在我眼簾：外面套着一件深藍色的大衣，裏面是一套正統的軍裝，墨綠的軍服上沒有一處污漬，頭頂的軍帽戴的整整齊齊，胸前得一個徽章閃閃發光，格外的打眼。咦？這不是曾經與我們相遇的“萊姆”教官嗎？我有些懷疑，更是感覺不可思議。我定睛一看，“萊姆”教官臉上的傷疤清晰可見，這一來不會錯了！

等我們進了教室，“萊姆”教官把外面的大衣脫了，興高采烈地對我們說：“大家還記得我是誰嗎？”我們異口同聲回答道：“記得！”是呀！當時多麼難忘的汗水與淚水呀，誰又怎會忘掉？後來，我們與“萊姆”教官交流了許多。原來，“萊姆”教官曾在70週年大閱兵以及建軍90週年“沙場點兵”上出現，還獲得了“衛國戍邊”等許多枚榮譽勳章。看着一身軍服的萊姆教官，我們全都兩眼直愣愣的望着教官，直誇教官英姿颯爽。

第一節課剛打上課鈴，我們全班同學迫不及待地奔下樓去，因爲第一節體育課由“萊姆”教官上。我們和教官一起聊天，一起練軍姿，一起歡笑，似乎也忘了時間，忘掉了世界上的一切，只有我們的歡聲笑語和校園裏朗朗的讀書聲。

下課後，“萊姆”教官也該走了，儘管我們一直向教官要聯繫方式，但是“萊姆”教官仍然笑着搖搖頭，唉！我們是多麼的遺憾啊！或許此處一別，經年不遇。我們一直跟教官，目送他走進教導處，他高大的身影樹立在我們眼前，窗外零散的陽光照射在他的軍帽上，軍帽上的紅星顯得十分耀眼：“同學們，你們要好好學習！長大後報效祖國！”這句話像鐵烙一樣烙在我們的心中，我想我們永遠也不會忘記。和煦的暖陽照耀着整個校園，天空萬里無雲，只能感受到風在兩旁流動......

回班的時候，剛好第二節課的上課鈴打響，我心不在焉，望着窗外，看着夕陽西下，落日的餘暉灑在過去曾遺留的那片地，變得金紅金紅，我想，等到明日朝陽升起，東方的地平線上必將放射出萬丈光芒！