有關六年級作文彙編8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文 篇1

“蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方”，這是觸動心絃的遇見；“這位妹妹，我曾經見過的”，這是賈寶玉與林黛玉初見時歡喜的遇見；“遇見你之前，我從沒想過結婚，遇見你之後，我結婚沒想過和別人”這是錢鍾書與楊絳決定一生的遇見……

那個週末，我遇見了它……

別人的週末是快樂的，而我的週末，唉，一言難盡，寫篇作文，老媽說我記流水帳；背英語單詞，老師說我敷衍塞責；拋開學習去養花，又一盆吊蘭被我的“精心養育”而“粉身碎骨”。這已經是第“N”次養花失敗了。小心臟備受打擊，碎成了一地渣渣。

大步跑向沙發，讓自己縮在沙發一角，挫敗讓我覺得整個世界都是灰色的，心情也是灰色的。

“咔噠”門開吧，那一瞬，我遇見了它，它被爸爸抱着，當綠色映入眼簾時，心裏還是歡喜的。可隨之又沮喪起來，它的葉兒很小，雖然盆中並無一顆雜草，但它綠得實在有些孱弱。細長的葉莖，看起來弱不經風，“能養活嗎？”

我試着摸了一下它的葉子，葉片竟然慢慢地合起來了。真小氣，只讓看，不讓摸。

“來，給你的，養養看。”

我不敢伸出手去，剛毀掉一盆鮮活的植物，難道讓我再毀一次？這無疑是雪上加霜。

“難道你忘了，含羞草你研究過，而且它很好養活。一次的失敗，並不代表成功與你無緣。”爸爸淡淡地看了我一眼，“別讓灰色的心情影響了你！”

我很小心地捧起了這盆淡淡的綠，那綻放着的盎然的綠意，點亮了我心靈的天空。

我不由想起生活裏的點滴過往，原來生活並不是只有失敗，能讓我們遇見的，還有成功，作文因爲自己不滿意而撕了無數次，但是總有一次是令人驚喜的；背單詞的枯燥，總會被鮮豔的紅勾所帶來的狂喜所淹沒……

經歷這些失敗過後總會遇見讓人驚喜的成功，數也數不過來，我還有何理由去哀嘆失敗呢？

冷遇見暖就有了雨，春遇見冬就有了歲月。

我遇見你，就有了戰勝困難的勇氣。感謝最美的遇見。

六年級作文 篇2

友情就像一片三葉草要用真誠去播種，用熱情去澆灌，用理解去護理。曾看過這樣一句話，而當時的我們，卻是一羣莽撞的孩子，現在只覺得感動焉在回首間

莽撞的我，和我莽撞的一年級。一年級時，我是個莽撞的假小子，性子比較好豪邁，於是在班上有不少好朋友。那個時候啊！我有個最好的朋友，萬馨兒。馨兒成績十分好，比我還要好不少，而且梳的是個花瓣頭特美，特淑女。而且人也溫和，自然就服衆，所以自然而然就當上了班長和學習委員。其實啊，班長有4位。除了馨兒，另外四位中就有我，其實說五個都是班長，也不對。馨兒是班長，其他幾個是副班長，不太管什麼的，但是大家都不捅破這層窗戶紙，自然馨兒也是。雖然我們都貪玩，但馨兒不同，她不會亂跑亂鬧，不會特別頑皮，我們一直奇怪。直到老師說馨兒父母離婚了，我們才依稀，懂了一點點，從那以後我們就天天都逗馨兒笑，直到後來他終於敞開了心扉。下課也能和我們一樣玩的不亦樂乎，大家和他的距離越來越近，也是從這時候我們才成了好朋友。

可是一件愚不可及的事，改變了我們的友。那天我忘記寫作業了，馨兒是班長，要替老師檢查作業。我心裏一喜，這下可不怕了呢！於是我拉她出去，讓她包庇一下。我她徵了一下，輕輕的點了一下頭，我開心的笑了。隨即回到座位，當老師讓她報出哪些同學沒寫的時候。其中就有我，我臉上一黑。下了課，我就走到了她的桌前問：爲什麼要念我的名字？要是我不念你的名字氣不是你從今以後都能依靠我不寫作業了嗎？我一下呆住了，一開始我確實有這種想法。隨即，不在說話。一整天都沒有說話，第二天我找到了她，理虧的說了聲：對不起。沒關係啦！一聲輕朗的聲音傳來。我沒想過，她會回的如此坦然，如此迅速。不是早就說過我們要做永遠的朋友嗎？我感動的竟一時說不出話，我握住了馨兒的手。永遠永遠！回首，馨兒，謝謝！

朋友可以把快樂加倍，把悲傷減半，即使我早已轉學，認識了不少好朋友，但是對我來說信兒永遠是我最好的朋友，永遠永遠！

六年級作文 篇3

夏伯伯悄聲無息的走了，秋姑娘卻輕輕地走來了。秋姑娘爲人們灑下累累碩果，蒲公英由綠變黃，變成了一個個嬌小的姑娘。綠油油的稻子結下一粒粒“珍珠”成了我們碗裏的米飯。人們都愛秋天，愛她的雲淡日麗，愛她的秋高氣爽，愛她的香飄四野，秋天使農民笑得格外燦爛！

中秋節到了，月亮又大又圓，就像一塊巨大的雲母石。月光揮灑在大地上，宛若給大地坡上了銀白色的盔甲。我開啟窗，月光迫不及待地，爭先恐後地擁擠了進來。美麗的弧線勾畫着一幅美麗的畫面。

星星在天空中一閃一閃猶如調皮的小孩子眨着他那又大又圓的眼睛。夜，好美好美。四周靜得出奇，似乎沒有一點聲音。好像只有林中的小蟲蟋蟀在低吟淺唱，好像在向我絮絮低語，在向我傾訴衷腸。秋姑娘把霧請來了，給月亮添加了一點美，好似給月亮戴上了一條白色的素錦圍巾。

秋天是美麗動人的，秋天是迷人的，秋天更是令人愛不釋手的。相對於春的繁麗，夏的`浮華，冬的死寂，秋是一個貌美如花，如花似玉的姑娘。就讓我們去感受秋天的美吧！

六年級作文 篇4

“轟轟……”一輛帥氣的改裝車從我身邊飛馳而過，路人的目光集中在它身上，目送它帶着巨大的引擎聲遠去。

一提起賽車，可能你們會想起F1；昂貴的賽車，精心保養的跑道，電視臺現場直播……NONONO，那不是唯一讓賽車手錶現的舞臺，我的理想是成爲一名業餘賽車手。業餘賽車手指的是不參加任何“大獎賽”“巡迴賽”……等那些大型賽事，只參加由個人或集體組織的城市裏的比賽，不用多好、多貴的跑車，只用把自己私家車瘋狂改裝成一輛個性的跑車來比賽。

業餘車手，我爲什麼對它情有獨鍾呢？因爲它充滿個性、激情、無拘無束。用車表達自己所有的個性。我可以在車的外形上大肆改裝，顯出我的不同。還可以用自己學到的技能，在引擎上反覆調試改進，使它發揮出最好的性能。在各個傳動部分改造零件，獲得更快速度。讓我的愛車如我坐上自己精心改裝的車，手握方向盤，腳尖輕輕地加力，發動機的咆哮隨之而來，四周的隊友的“加油”聲聲入耳。我興奮充滿全身。“GO！”裁判一聲口令，我像箭一樣射出，甩尾、漂移加速！我在城市繁華的街道上，四周的司機目瞪口呆，街上的行人就是我的觀衆初中，對手被我甩在後面，150邁！180邁！！200邁！！！最後車輪一聲尖嘯，一個360°甩尾停在了終點，周圍所有人把圍住，高呼着我的名字……多麼美好的理想呀！

爲了實現這個美好的理想，我要從現在起努力讀書，考上一所好的中學，再去留學意大利，在那裏讀一所非常專業的汽車大學，讀完後在蘭博基尼公司當一名設計師，之後，就去東京實現我的理想。相信未來有一天，這會成爲現實。

六年級作文 篇5

寒假班今天開課了！下午，外面正在下雪，我們沒法開展戶外活動，於是，“機智大師”姚老師想出了一個好辦法，在教室裏開展“百變翻繩”活動。

活動開始了！我們開始看碟片教學《百變翻繩》，上面有19種有趣的玩法：五角星、胡蘿蔔、鐵軌、降落傘、太陽、埃菲爾鐵塔……今天，我們也是飽了眼福了。

當我們看完之後，姚老師給我們每人發了一根繩子，我的繩子是紅色的，在我心中，它象徵着勝利的意思，讓我順利完成翻繩，並且翻得很好。

挑完之後，我們就開始學了，在目錄裏，有三項是我本來就學會了的。埃菲爾鐵塔、降落傘、四手聯翻。現在，我的第一個任務是完成五角星。我看了一遍電腦上的解說，解說上說要先把一個繩子分成兩段，然後合起來，這樣就成了一個比原來小一些的O形狀；第二步是把合成了一根繩子的兩段分別放在兩手指上；第三步把朝自己的那一段用小指頭拉向外面，另一邊也重置，不過，第三步我卡在了接連沒有翻好，一次失敗了。

第二次我認真的重複上一次的片段，到了第三步，我把手一拉，終於成功了。第四步把左手的食指內繩拉到拇指上，右手重複，最後，左手成功了，右手卻卡在了上面。之後，我只好又重來一步，那就是那一羣繞在一起的繩子用小拇指勾住，我先把右手鬆了鬆，把右手放在了左邊，把繩子勾在了小拇指上。太棒了！終於成功了，可真是難啊！

然後，在我完成了翻繩後，我還手把手教一些小弟弟小妹妹來學降落傘，其實降落傘很簡單，我很快教會了他們。這次，我學會了四個翻繩花樣，有降落傘、埃菲爾鐵塔、五角星、四手聯翻。

這堂課我們可真是開心！因爲我會了幾個手工技巧。

六年級作文 篇6

今天是雙休日，天氣不錯，我準備寫完作業就出去玩會，突然嘩啦啦下起了瓢潑大雨，我的計劃全部泡湯，真是失望。正在我鬱悶的時候，我想起了一件事，突然下起的大雨媽媽應該沒有準備雨傘，那我要給媽媽送一把雨傘。不過，我得先看看媽媽的雨傘在不在家，要是不在的話就把雨傘送去。我一看，果然在，於是我拿上雨傘，急急忙忙向媽媽單位走去。

風非常大，把我的雨傘都吹反了。路上的行人很多，有打着各色各樣雨傘的；也有沒帶雨傘的，他們就在屋檐下避雨。我在路上邊走邊望，看在屋檐下避雨的行人中會不會有媽媽的身影。走了好長的一段路了，還是沒有看見媽媽的身影。

就這樣，我繼續向目的地走去。風越刮越猛，雨越下越大。我走累了，真想回家啊！可是想到媽媽每天都要工作，很辛苦，我連給媽媽送一次雨傘都不能堅持，就繼續前行，堅持了下來……過了一會我終於到達了媽媽單位，在樓下我接到了媽媽。

媽媽高興的說：“謝謝你，好孩子。”媽媽接過雨傘，牽着我的手一起向家的方向走去。

六年級作文 篇7

“嘻嘻！哈哈！抓不着！”我向窗外望去，看見一羣弟弟妹妹們正在窗外歡快的玩耍着。

他們正在玩“矇眼抓人”的遊戲呢！只見那個抓人的孩子神情一臉嚴肅，時而禁止不前，時而側耳細聽，時而用雙手向前“探路”，時而。躲着的小朋友們纔沒有那麼容易被抓住呢！不過他們存心要逗一逗那個抓人者。有的用手悄悄地拍一下他並迅速逃離，等到他反應過來時，那個人早已跑出十幾米嘍；有的則站在原地不動，且一個勁兒地大喊：“來抓我呀!我在這兒呢!”待負責抓的孩子摸索着走過去，那躲的孩子立刻轉身就跑，只留抓的孩子手足無措地站在原地；有的孩子更是有趣，他手拿一根跳繩走到抓的孩子不遠處，將手中的跳繩拋給他，他哪知道是跳繩啊！“噌”地一下就將跳繩抓住，可剛抓牢，才發現那根本不是同伴，而是跳繩啊！有的人。不管遊戲結果怎樣，每個孩子的臉上都盪漾着歡樂的笑容。

“兒時”已離我遠去，在它離開時，我沒來得及與它道過別，更沒有與它談過心。看着窗外嬉戲的孩子們，我回想起了自己的兒童時代，那時的我天真無邪，蹦蹦跳跳，就像春雨後剛萌芽的小苗一般，對外面的世界充滿了好奇。那時，我這根“小苗”便透過託兒所的窗，觀察着外面這個五彩繽紛、神祕的世界。那時的我最大的願望便是像哥哥一樣做一名小學生，每天都可以揹着書包，帶着紅領巾去學校上學，還能寫作業。所以每天哥哥去上學時，我都會在趴在窗邊羨慕地看着。

真正上學的生活，讓我們彷彿置身於水深火熱之中。每天清晨就要起來讀英語、背語文，而晚上很晚還在做題，每天除了上課就是做作業，除了做作業就是在上下學的路上，要不然就在上培訓班。每天在學校中也忙得焦頭爛額。常常數學老師剛從後門出去，語文老師就從前門進來了。每當面臨堆積如山的作業時，我總會想：要是我有哆啦A夢的時空穿梭機該多好啊！我想重返幼兒時光！可惜這無法實現。我們只能珍惜當下，珍惜一切，大人們的批評與讚揚交織在一起，縈繞在我們耳畔，促使我們把握好生活的小舟，在人生的海洋中漂往正確的方向。

窗外的嬉笑聲依舊，小弟弟妹妹們玩得十分開心；窗內的我坐在桌前，寫下了《窗外》。

六年級作文 篇8

我們居住的城市乾淨整潔，環衛工人的貢獻最大。當然，垃圾桶的功勞也不小啊。

你看，馬路邊固定的位置，總有幾個綠色的垃圾桶整齊的擺放着。或者三個，或者五個，數量不一。功能一樣，爲周圍的羣衆方便放一些垃圾。方便了環衛車的運輸。綠色的垃圾桶高有130釐米，體積大約有一立方米那麼大。上大下小，還有一個可以掀開合上的蓋子。還有一種垃圾桶隱藏起來，它們的“身子”藏在地下。只露出一個蓋子，這樣的垃圾桶“身子”是黑色的，外面還有一個鐵的硬殼，可能是便於使用和延長垃圾桶的使用壽命。不管是地上的垃圾桶，還得地下的垃圾桶，它們爲這裏城市的整潔做出了巨大的貢獻。髒了自己，乾淨了城市。

早上上學，看到了一幕不該發生的事：原本擺放整齊的垃圾桶，東倒西歪。原本合上的蓋子也離開了桶身，躺倒在一邊，我似乎聽到了垃圾桶的呻吟，更慘的一個垃圾桶不知道被什麼人把桶身割了一個口子，裏面的各種廢棄垃圾統統的都露了出來，周圍經過的人都捂着鼻子，匆匆的從垃圾桶旁邊快步走過，還有幾個悠閒的老人氣憤的譴責傷害了垃圾桶的人！

是啊，每天無聲的爲了這個城市的清潔，寧願自己髒，換來城市乾淨無所求的垃圾桶，會得罪了誰呢？有的人說：“報案，讓警察來調去周圍的監控，看看誰這麼缺德，幹這樣無恥的事？”有的人說：“這樣的人真是太無恥了，垃圾桶能得罪他們嗎？沒有一點公德心，就得抓起來，判他坐牢。”各種議論的聲不絕於耳。

保護環境是每個公民應有的責任，不要讓這樣的事情上演，不要讓垃圾桶再哭泣。