我爲你喝彩六年級作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我爲你喝彩六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我爲你喝彩六年級作文1

想爲你喝彩，場上的矯健身姿，古銅色的肌膚，燦爛的笑容。想爲你喝彩，你灑下的汗水，你流下的淚水，你取得的輝煌。今天，只想爲你喝彩——劉翔!

雅典比賽上，你憑着不屈不撓的意志，頑強拼搏的毅力，登上了世界的舞臺，你讓中國人爲你而喝彩，讓世界從此記住了你。當你站在領獎臺上，你的身影從此被載入史篇。你用自己的'汗水與心血證明我們中國人並不軟弱，象徵了中國男子田徑隊不再被看不起，也不會說是“黑人的天下”了。

我可以想象，你爲能夠掙口氣，成功的背後付出了多少，我難以想象。有多少個春日，我在明媚的陽光下玩耍嬉戲，伸展腰肢，呼吸新鮮的空氣，採集嬌豔的花朵，聞着淡淡幽香，而你卻堅持不懈地在跑道上一圈一圈奔跑;有多少個烈日，我沐浴在涼風下，含着甜筒，享受着夏日風情，而你卻在酷日下，一遍一遍地舉着槓鈴，鍛鍊臂部肌肉;有多少個秋日，我在溫暖的陽光下伏案寫字，倚窗看落葉紛飛，而你卻在一次一次地練習跨欄，以求突破;有多少個冬日，我窩在被窩裏安然入夢，在暖爐前捂着雙手，吃着美食，而你卻挑燈夜讀，與他人激烈地討論着作戰方案那些艱辛，那些汗水，那些努力，我無法言及，我也無法訴說。

2008年的奧運會，你精心準備，卻因身體的不適以及種.種原因，與比賽擦肩而過，或許你的內心在吶喊，或許你的熱血在澎湃，或許你的全身都在震顫。這次你無緣奧運會，但是我相信你未曾鬆懈過。未曾氣餒。

也許人們會忘掉比賽的過程，只是關注結果;也許時間可以磨滅一切輝煌;也許歲月會讓一個錚錚男兒變成一位蹣跚老人。但是你留給世人的震撼與感動，讓世人把你留在心中，你的精神，我將永遠銘記在心。以你爲榜樣，向着目標前進。

爲你喝彩，也許只是短短的一句話，卻勝似千言萬語。

我爲你喝彩六年級作文2

一天，老師說學校要組織一次輪滑比賽，班裏很多人都報名了!會滑的，不會滑的都報名了。但是，我沒有報名。

星期二，是男生組的比賽。一共有八組，第一輪，文鎰軒就來了一個第一，一開始就來了個漂亮的下馬威。第二輪的謝紫洋，一開始比他就跟別的選手拉出了很大的一段距離。最後比別人快了整整一圈。後來，瑄同學也是第一，班裏已經有了三個第一了!

慢慢的，到了他——方同學。他是我們班滑的是最慢的一個。就連他也參加了，他都有勇氣參加，可是我沒有，僅此一點，我打心眼佩服他。他雖然是全班最慢的一個，但是，我們還是在爲他加油!一開始其他六名選手，都已經滑完兩圈了，而他，第一圈纔剛剛轉完。但是，我爲方同學喝彩!我們都爲方同學喝彩!就連王校長和波哥也在爲他加油。他也沒有放棄，堅持的滑完了第二圈。

方同學從賽場上下來，同學們沒有鄙視他，而是幫他換衣服，幾個同學安慰他說：“沒事，雖然是最後，但是你的勇氣可嘉，真的很棒。”“就是，就是，重在參與”很靦腆的`方同學沒有說一句話，只是微微的笑着。

我們都瞭解方同學，方同學特別內向，剛開學來的時候是不與大家說一句話的，更不用說參加什麼活動了。輪滑課上，別的同學都開始滑的時候，他還需要老師和同學扶着才能站起來。可是這次他竟然參加了比賽，就這一點，讓我們每一個人都很佩服，真的可是說是雖敗猶榮。

到了星期三，女生比賽，我們班又迎得了兩個第一!男生的的決賽也在那天，不管是參賽的還是不參賽的，每人個都特別激動。老師的哨聲一吹響，六個人都似風一般向終點滑去。謝紫洋最終是第一，文鎰軒榮獲第二，這也是我們預料之中的。

結果如何並不重要，重要的是有沒有勇氣參加。我想他們每個人的收穫都不一樣，他們每一人都是值得我們去喝彩!

我爲你喝彩六年級作文3

柳枝的輕拂是在爲初春喝彩;豔陽的高照是在爲盛夏喝彩;落葉的舞蹈是在爲金秋喝彩;雪花的紛飛是在爲寒冬喝彩。

看着那窗外的拂柳，又回過頭來看看那讓人頭痛的、五花八門的題，我不禁想起了你。

你，總是保持着那樣平常的高姿態。每天，雖然有說有笑，但大多數時間，你都在那張對於你來說略顯嬌小的書桌上伏案、學習。就好像對於你來說，上課意味着籃球比賽中的正常的比賽，下課則意味着平局後的加時賽——只不過一個有教練的指導，而另一個沒有罷了。看着你那答題時的輕鬆表情，好像沒有感覺到絲毫的爲難與焦慮，有時嘴角微微向上揚一下，是那樣的既可愛又可恨。

每次一考完試，別人都在那兒狼哭鬼嚎、追悔莫及，卻唯獨只有你在那一邊輕鬆地坐着，略傾着頭，微側着身，埋頭看書，還略帶笑意。看着你那欠捏的樣子，我有時還真想爲你喝彩。

每一次有了難題，一去看你的卷子，發現那道題早已被你輕鬆幾步解完。每一次他人有了困惑，你總能三言兩語給他來個“仙人指路”，讓他恍然大悟、茅塞頓開，當再遇此類題之時，便思路如泉涌一般無需苦惱，下筆如行雲流水般暢快。每一次別人和你有了不同的答案時，你總能保持不敗戰績雖說有時會有些小失誤，但你總能很快的糾正自己錯誤的答案。

將目光從窗外收回，想了想你，又看了看那討人煩的題，忽然覺得“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”此題竟如此簡單!

我，想爲你喝彩。你卻總在那裏伏案，好像聽不到一切來自於凡世的雜音;好像在你那個高貴的世界裏，你早已開啓了選擇性失聰模式。

但是，我，仍然選擇爲你喝彩。

我爲你喝彩六年級作文4

記得有一次，我和同學一起到學校的操場上玩。我們決定玩躲貓貓，我找到了一個萬全之地。但是隱隱約約地卻聽到了哭聲，我走近一看，原來是一個小女孩，哭得好傷心。於是我哄了哄她，她慢慢地才冷靜下來，我溫柔地說：“小朋友，你怎麼了?”“我的手被劃破了，而且又迷路了!”

一聽說她手被劃破了，就一邊跑，一邊對她說：“小朋友，你等一會!”

張桐昕看到我跑過來，大聲說：“周思佳，我看到你了。”我急忙回答：“張桐昕，快跟我過來一下。”於是我們一起飛快地跑到小女孩的身邊，並且讓張桐昕把創口貼拿出來，她在我耳邊說：“我忘帶了，那我趕快回去把創口貼拿來，順便從醫藥箱裏拿瓶消毒水，因爲她的手好像發炎了。立刻，她好似飛的一樣，很快就回來了。

她過來後，細心地把小女孩的傷口消了毒，然後把創口貼撕下來，並輕輕地把它貼在小女孩的傷口處。

她把剩下的垃圾扔到垃圾桶裏，轉過頭來，溫柔地對小女孩說：“你是幾年級幾班的?”“我是一(4)班的。”於是她趕快把小女孩送到她所在的班裏，然後我們又一起回到自已的班裏。

姜玉婷看見我倆回來了，問我們發生了什麼事，怎麼這麼晚纔回教室。

我把事情的經過告訴了姜玉婷，大家都誇張桐昕做得太好了，大家都爲張桐昕鼓掌。而她卻謙虛地說：“要不是周思佳告訴我，我怎麼會去幫助別人?”

這時，上課鈴聲響了，老師也知道了上面敘述的事情，於是，走了上來，大聲地說：“讓我們今天爲張桐昕助人爲樂的精神鼓掌!”下了課，我們走到張桐昕的桌前，要和她一起去玩。但我首先對她說：

“我要爲你今天的行爲，喝彩!”