六年級下冊第五單元我的成長作文

在我成長的道路上，每一步都包含了家人的關心、欣慰和淚水。小編收集了我的成長作文，歡迎閱讀。
 

第一篇：我的成長

歲月如梭，時光悠悠。一眨眼，我是一名六年級小學生了。在這六年裏，我成長了許多，懂得了在他人摔倒的的時候，不止將他人，並說聲沒事吧!懂得了，在老師爲我們講了一節課後，應該說一聲“老師您幸苦了”，懂得了在他人需要安慰時，會對他說一聲“別傷心了，一切都會好的”。

在五年級時，我對他人都是儘量用最低的聲音，最柔和的話語，最禮貌的語言來說的。不管怎樣，他人向我借東西時，不管是什麼，我都會借給他。只因爲，我害怕看到他們那失望的表情。再問他人事情，或問題時，都是“請問，你好，謝謝”之類來做開頭的用詞，或結尾的。但是現在懂得了，在他人向我借東西時，問清他要幹什麼，如果是在浪費物品，那麼我就不會借給他，並告訴他這樣是不對的。在現在問問題時，我還保持着原來一貫的作風，注意禮貌。

在這短短一年裏，我真的懂得了許多許多。還懂得了，只要你走出這間黑漆漆的屋子，你就會發現外面的.天空是多麼美麗，外面的景色是多麼漂亮。正因爲我發現了這一點，主動和別人交談，主動跟別人一起玩兒，我交到了好朋友。在體育課時，他人有夥伴玩兒時，我不會再在旁邊幹看着了!

同學們!在新的一年，沒有交到朋友的人。可以，試着邁開這一步，去主動和他人交談或許可以交到更多的朋友，更好的朋友!

第二篇：我的成長

我在思考成長的定義了。不是年齡的正比例增長，不是的。

時間可真是個好東西。如果你敘事不知道用什麼順序的話。

三歲以前沒有記憶，對，沒有記憶，故事只存在於照片之中，任大人們去講。開心與不開心，對錯是否，就像在聽別人的故事，開無關痛癢的玩笑。

我不在乎，卻很懷念。沒有記憶可以自己瞎想，說美麗就美麗。

我想真正的成長起於四歲的毛筆字。有人叫它書法，很大氣的詞語，有一種藝術的成就感在裏面，我只會畫，行雲流水的快感，軟軟的，沒有一點痛。

終還是痛了。我會去寫字，認真一如自語，但我討厭被強迫。束縛在極小的空間裏做自己不願做的事。不記得第一次被大是爲什麼了。只隱約覺得與那種黑黑小小一筆一筆寫就的東西有關。

從那時起我開始懂得恨，平凡的情感一如潮水般激盪着我的心。從很母親到恨毛筆字又到恨母親。在日記本上寫罵人的話，很髒很髒的那種，然後慢慢覺悟，一點一點改到罵人可以不帶一個髒字卻可以刺到人心裏，終於又改回去了，用髒話罵人可以很震撼，放縱抑或痛。痛到流血但決不要犧牲。

再循環中長大，成長就是如此。也許我太過於注重細節而失棄了大段大段美麗的天氣。我是不善言語的孩子，除了心和筆一無所有，出口往往傷人。這類語言不描寫也罷。至於環境，我想我生活在很美的世界，相互殘殺的動物攝人心魄，散發出腐爛的香味。

風捲殘雲過後，一片乾乾靜靜的藍天。金色的蟬蛻還留在窗棱上。閃閃爍爍的鳴叫，讓我想起一個已逝的秋天的夜。

第三篇：我的成長

在我成長的道路上，每一步都包含了家人的關心、欣慰和淚水。在這些足跡的背後都有許多酸甜苦辣，像一首悠揚的長詩，回味在我的心間。

2001年3月27日，在這平凡的一天，我出生了，家人流下了喜悅的淚水，這一天是偉大的，這一天是用信念凝成的，因爲母親用生命把我帶到了這個世界上。

2004年，我上幼兒園了。在吃完姥姥的拿手好菜後，姥姥牽着我走進了幼兒園，這一天，我認識了許多人，偉大的老師和許多像我這樣的小朋友。晚上，在姥姥一邊給我唱起家鄉的歌謠，一邊用手給我撓癢癢下，我進入了夢鄉。這是在姥姥的手上長大的。

2007年，我成爲了一名小學生，我終於從綠領巾走向了紅領巾，家人爲我感到自豪。“貝貝，你慢點跑，你看這是綠燈，你這樣多危險啊!”姥爺一把把我抓住，嚴肅的說。到了學校門口，姥爺又交代了：“貝貝，放學別亂跑，在門口等着姥爺，老爺來接你。”姥爺說完這句話時，我已經跑得無影無蹤了。這是在姥爺的嘮叨聲中長大的。

進入了叛逆期，母親說這個好，我偏要說不好，母親說今天天氣冷要多穿點，我偏不聽。每天在和母親的爭吵聲中度過，母親流下了辛酸的淚水。父親看不下去，給了我一記耳光，我含着淚，衝他喊了一句：“你不是我爸!”“砰”，房門被我狠狠地關上。這是在母親的淚水中長大的。

每一個故事都是成長的歷程，如今，我真的長大了嗎?