六年級下冊語文第四單元作文：《魯濱遜漂流記》讀後感

"學會生存"要求我們要增強生存的意識，提高生存的能力，以適應世界和時代的發展和變化。小編收集了《魯濱遜漂流記》讀後感，歡迎閱讀。

第一篇：《魯濱遜漂流記》讀後感

書，就像我的一位最貼心的朋友，他教我做人，伴着我成長;書，就像一盞明燈，在雲霧迷茫中照亮我的心靈;書，就像是一座燈塔，指引我邁進成功的道路。

古人有云：“腹有詩書氣自華”，的確，書讓我充實，讓我快樂，從書中，我感受到了《三國》，《水滸》的英雄豪氣;從書中，我感受到了唐詩宋詞的豪邁婉約，從書中，我感受到了朱自清如臘梅般的傲骨不屈，從書中，我感受到了冰心文字的晶瑩剔透……書，爲我沖刷心靈，讓心靈變得明亮清澈，在我的人生畫卷中添上了精彩的一筆。

翻開《魯濱遜漂流記》，我的腦海裏泛起陣陣漣漪，這本書是英國著名作家丹尼爾·笛福的作品，講述了書中主人公魯濱遜幼年就有着航海周遊世界的理想。而他的父母卻極力反對。但他很固執，就在1651年，他揹着父母，做了一名水手，在一次航行中，暴風雨把船吹翻了，魯濱遜很幸運，沒被淹死，獨自漂流在一個荒島上，接着他探查了這個島，開墾了一片土地……魯濱遜用辛勤的勞動換來了令他欣慰的回報，最後他變得非常“富有”：有小船用，有面包吃，有陶器，還有植物園，農場，牧場，兩處“豪華”小屋，並且還有了一個忠誠的僕人――星期五，這些都是魯濱遜不知道花了多少力氣，克服了多少困難才得來的。

讀完了這本書，忽然，我懂得了人生的每一分每一秒都是寶貴的人生如一條小溪會遇到不同的困難和艱辛如果沒有了困難沒有了艱辛一路暢通無阻那樣的人生也就毫無價值和意義了……

文字之所以比煙花更燦爛，是因爲，我可以看着它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恆。淺吟低唱着歲月的旋律，書，就像綿綿春雨，潤物細無聲。滋潤着我這棵幼苗茁壯成長，書，就如一杯咖啡。只要細細品味，就能品出其中的韻味。步入樂之境。

徘徊在書林中，笑看陽光雨露，日月星辰，大漠孤煙，靜聽風雨雷電，滔滔波浪，悠悠蟬聲，享受閱讀，就是享受生活，享受人生，書，豐富了我的文化底蘊，拓寬了我的思想境界。給我帶來幸福，和快樂。縷縷書香別樣濃!書是人生的指南，是幸福的源泉。讓我們都來熱愛讀書，多讀好書吧!

第二篇：《魯濱遜漂流記》讀後感

"學會生存"要求我們要增強生存的意識，提高生存的能力，以適應世界和時代的發展和變化。主要指學會生活，學會關心，學會學習，學會競爭。

珍愛自己與他人生命和生活，關心自己與他人的生命和生活，是一個人最基本的品質。讓我們從小培養生存生活意識、基本的生存生活習慣和能力，爲將來自身的生存與發展，更爲中華民族的未來奠定堅實的基礎。

學會生存，現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成"衣來伸手，飯來張口"的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車!這太令人驚訝了;還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。

這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未採取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最後窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多麼令人痛惜呀!我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，並進行了相應的生存技能訓練;假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局。類似的事例其實並不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳着火後，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容;有女研究生被人販子拐賣到異地而過着惡夢般的'生活;有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我

人的一生不僅僅是學習和工作，還要學會生存。當面對危險時，要學會自救學會冷靜，運用自己學過的知識來拯救自己，只有能在困難時拯救自己的人才能在社會上成爲一個正真有作爲的人，成爲這個世界的主人。

有很多人曾因爲不能在“惡劣的環境”中生存，而被社會淘汰。如果不能學會生存就會和那些人一樣，所以學會生存是很重要的。

有個真實的故事，故事裏的主角極強的生存能力很值得我們學習。

是一個星期四的下午，小紅放學後我高高興興地往家裏走去。當她走到居委會時，看到前面在修路，於是她繞道而行，從另外一條小路走回。

走着，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦?”小紅擡頭一看，一位陌生的中年男子出現在他的面前。“嗯，放學了。”她隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎?”陌生人笑眯眯地對我說。小紅擡頭看了看他，心裏在回憶那些她見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住小紅的手，拿出幾粒糖給我。她心裏在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是……。小紅靈機一動問道了。小紅對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧!”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然後往後面跑去，一眨眼就不見了蹤影。

我們要向小紅學習，在危險面前毫不畏懼，不輕易相信陌生人的話，不要直接說他是壞人，而是故意說一些和只有爸爸的同事才知道的話題，我們要學會生存，在困難面前隨機應變才能自我保護。

第三篇：《魯濱遜漂流記》讀後感

前不久我讀了英國作家丹尼爾.笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書。我被書裏的主人公魯濱遜.克魯索這個人物深深的吸引着。他有着頑強的毅力。永不放棄的精神 ，不爲一切困難所難倒。是值得尊敬，值得我們學習的。

這本書主要講的是魯濱遜在航海時遇到很大的暴風雨。船被打翻了。船上的水手全部遇難，而他卻被大風浪推到了一個荒無人煙的地方。然而他並沒有放棄生存 ，而是用堅強的毅力和智慧克服了重重困難活了下來。當我讀完這本書時我的腦海裏浮現出了一個問題，假如我是他的話一定沒有那樣的勇氣和膽量生存的。每每我在讀書時遇到困難時不是想辦法解決 ，而是和困難玩起了捉迷藏。我不得不承認自己的膽小和軟弱。我們生活在一個沒有挫折沒有風浪的環境中應該珍惜。學習也是一樣。必須努力的把每個學科學好。 至少我也應該努力去學。

“一本好書能拯救一個人”現在我有點懂了我一定爭取做到像魯濱遜一樣，勇敢、自信、堅強，努力的學生。

第四篇：《魯濱遜漂流記》讀後感

魯濱遜從小喜歡航海，一心想當一名水手。爲了實現自己的夢想他毅然拋棄安逸、舒適、富足的家庭，離開親愛的父母，與朋友一起去探索。

探索在危險中不斷地進行，災難終於發生了。在一次航海中，他們的大船被擱淺，小艇被打翻，所有人被波濤吞吃，他雖死裏逃生倖免於難但被一個接一個的大浪推到一個荒無人煙的孤島。在經歷了最初的悲觀與絕望之後他重新對生活充滿希望，他運用自己聰明的頭腦和勤勞的雙手，在孤島上開拓荒地、修建房屋、種植糧食、圈養牲畜、製造器具、縫製衣服……從生存下來，到生活下去……一天天，一月月、一年年……就這樣他獨自一人生活了28年，把荒島開發成“世外桃源”；把野蠻的土人（星期五）改造成侍從；把惡劣的絕境經營成自己的小王國。完成了一個英雄人物的創業歷程。

讀完《魯賓遜漂流記》一個高大的形象浮現在我眼前，他是勇敢的探險家、航海家、科學家、企業家。他就是天才的讓人佩服的魯濱遜。

聯繫我們學過的知識，鳥，若不經過破殼的磨練怎能體會“天高任鳥飛”的快樂；魚，若不經過海浪的衝擊怎能體會“海闊憑魚躍”的幸福；蟬，若不經過蛻變的痛苦怎能體會“居高聲自遠”的讚美！

我們也一樣，必須經過困難、痛苦的鍛鍊，才能不斷成長。

學習也是這樣，也要充滿信心，勤學苦練，勇往直前。正如哈佛大學的校訓那樣：“學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。”“沒有艱辛，便無所獲。”

平靜的湖面練不出精幹的水手，安逸的生活造不成時代的偉人。環境優越生活舒適往往會誘發惰性，阻礙人的成長。環境惡劣生活困苦，反而會奮發向上，促使人的成長。我們要學習魯濱遜在絕境中求生存的信念，在困境中不畏懼的精神。

信念比盲目重要，堅持比信念更重要……堅持，就是爲了超越，超越了自然、超越了自我，就是奇蹟！就是成功！向魯濱遜學習！！