我給老師頒個獎小學六年級作文
獲獎是在六年級這個年齡的我們都遇到過的事情,當手捧獎狀時,一種快樂的心情油然而生。但是,獎狀我們接多了,可曾想過給別人頒獎呢!我就想頒個“最佳童心獎”給我們班的班主任馮老師。
要說教過我們的有那麼多老師,我爲什麼只給馮老師頒獎呢?因爲——她身上有其他老師沒有的閃光寶物,那就是一顆永遠不老的心。記得剛上五年級時,馮老師帶我們班。她上課特有意思,有什麼上課不專心的人,她不用說那個學生,先用一種帶着幽默的眼神,用手託着下巴望着那個人,全班的注意力就集中到那個人身上,然後老師輕飄飄地冒出一句“XX同學,你的課桌下有金子嗎?但知識比金子重要哦。”那個同學一擡頭見有這麼多目光“聚焦”在自己身上,連忙坐直身子,惹得全班鬨堂大笑。從此,馮老師的“玩笑神功”在我們班人人知曉,只要是上課,我們班紀律自然是沒得說的啦!
馮老師在講課時也童心未泯。記得上《竊讀記》這一刻時,她講到作者林海音小時候“竊讀”的技巧時,換了我們的方言,臉上有一種調皮的意味,眉飛色舞地說道:“小英子她小時候看來也和你們一樣鬼,你們買東西趁人少,能多買點,佔便宜;人家呢?‘竊讀’趁人多,有‘盾牌’擋着,能多看些,也很佔便宜。你們想偷偷嚇唬別人,被發現了,會知趣地走開;英子看書久了,怕老闆罵,也會知趣地放下書走出去。英子在書店盼下雨和你們盼下暴雨、有紅色預警信號不用上學也是一樣的吧!”底下一片笑聲,又互相會意地望望:老師真懂我們呀!六年級上《這片土地是神聖的》一課時,馮老師又來了爆笑一撣:潺潺的故事。講她妹妹問她“潺潺”怎麼讀,而妹妹的老師用方言讀出了一個非常好笑的音的故事。那節課笑得我們死去活來,課上的內容和“潺”字怎麼寫自然是記得清清楚楚……呵呵,好一個“老頑童”!
下課時,馮老師的“童心”也表露無遺。樓梯間裏,馮老師和低年級小孩兒玩花繩,還不亦樂乎地“研究”新花樣,旁邊一羣小屁孩忘了追逐,圍在一起“看戲”,還時不時發出或驚喜或興奮的笑聲。馮老師還喜歡用她那顆童心與我們交談,但興致一來就開始人來瘋,“吹”她中學時代的體育生涯。這裏的“吹”不是吹牛,而是這個時候老師老要眉飛色舞,我們當然只有洗耳恭聽的份兒。嘿嘿,好一個“孩子王”。
相信你也一定被馮老師的童心感染了吧?這麼好的馮老師,“最佳童心獎”受之無愧囉!
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