精選六年級寫景的作文合集五篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級寫景的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級寫景的作文 篇1

今天我和爸爸媽媽一起到蘇州木瀆的靈巖山玩，路上聽爸爸說木瀆是乾隆皇帝六次到過的地方。

到了山下我很興奮，因爲這是我第一次爬山。進了山門我一溜煙就把爸爸媽媽甩在了身後，啊!山裏真涼爽。山路兩邊長着參天大樹和茂密的竹林，風兒輕輕吹過，竹子左右擺動，像在跳着舞歡迎遊客的到來。快到山頂的時候，我和爸爸站在一塊巨石上俯瞰山下，遠處的高樓大廈變小了，汽車像螞蟻一樣小，近處樹木蔥蘢像綠色的海洋。真美!

山頂上有一座寺廟，叫靈巖山寺。裏面有許多巨大的雕塑，慈眉善目的菩薩、威風凜凜的四大天王、笑口常開的彌勒佛、神態各異的十八羅漢等等，看的我目不暇接，流連忘返。

下山時爸爸問我：“累不累?”我點了點頭，

爸爸又對我說：“雖然上山很累，但是你能看到美麗的風景，就像學習一樣，認真刻苦就能取得好成績。”

六年級寫景的作文 篇2

“池塘邊的榕樹上的知了在一聲聲地叫着夏天……”這是時常被我們掛在嘴邊的一首好聽的歌。美麗的歌聲伴隨着我們渡過了一個又一個幸福童年的美好夏天。而現在，春天剛剛過去，知了又在耳邊歡唱了起來。我聽着窗外知了此起彼伏的旋律，情不自禁地坐在古箏邊，我也要用我自己獨特的方式迎接美麗的夏天……

初夏的黎明，天空就像被一個淘氣的孩子抹上了五顏六色的顏料，這兒一塊紅彤彤的，那兒一塊黃燦燦的，大多是暖色調，但沒有很深的顏色，比起黃昏時的火燒雲，它的絢麗之餘多了一股清秀。而此時的大地，到處是深綠色的，早起的鳥兒傳出來的三兩聲清脆的鳴叫，劃過了城市和鄉村人們甜美的夢境。勤快的牧童用長長的繩子牽着一頭老黃牛，後面還跟隨着一頭小牛犢，旁邊是幾棵古樹，隨微風盪漾的青草，通向綠波深處的小路，都倒影在清澈如鏡的小河裏，與黎明的曙光相映成一幅絕美的圖畫。

初夏的早晨，天空中那個到處潑墨的頑皮的孩子已經被人捉回了人間，霞光散去，一輪眩目的太陽徐徐地升起。天地之間出現了新的景象。大街上到處流動着五彩繽紛的太陽傘，美麗的太陽傘把一個火熱的夏天慢慢地撐開。太陽傘下，更是流動着說不完的美麗，那是一些隨風飄逸的紅色的藍色的白色的裙裾。夏天真是一個展示美麗的季節，把人間的美麗都描繪得如此細膩。而我知道，夏天的美麗不僅僅是給城市裏那些愛美的姑娘們的。你看，那是一羣生長在鄉村的姑娘，她們一大早便把自己盪漾在清澈的河水裏了。菏花菏葉之間，傳來她們的歡聲笑語，分不清哪一朵是菏花，哪一個是姑娘。人間的美麗，在夏天剛剛來臨的時候，就這樣悄悄地融入到大自然裏了。

初夏的夜晚，不知道是誰又將黑色的墨汁罐子在天上給打翻了，白天還嶄新潔白的畫紙被染黑了。很快整個天空都被黑色滲透，這時繁星點綴着夜空，才顯得格外的明亮。無論有月無月，遙望夏天的夜空，人間總是有很多說不完的故事。牛郎和織女的悽美，七仙女的動漫，嫦娥飛天的夢想，沉香劈山救母的情緣，都在夏天的夜空下被人們敘述得撲溯迷離。想得見遠離城市的山村小朋友，在夏天的夜空下，只有星星點燈，爺爺奶奶蒲扇下扇出來的故事同樣是那麼動人。

夏天來了，夏天是我手中彈奏出來的古箏的樂曲，能夠給我帶來無限的期待；夏天來了，夏天是我嘴邊那首美麗的《童年》，能夠給我留下美好的回憶。

六年級寫景的作文 篇3

是那晚歸的紫燕，銜來了這一場淅淅瀝瀝的雨嗎？

蕉葉上滑落的雨珠，滴溼了隔簾人聽雨的心，也濡溼了因炙熱帶來的浮燥情緒。從籬笆門疏漏進來的風，吹散了你額上的凝愁，更將庭前的那株桂花樹搖得滿院飄香。挑簾低看，青磚砌成的天井，盛了一池的清涼。一簇娉娉婷婷的芭蕉，略略傾斜地撐着一把的雨傘，俏立在天丼的中央；傘葉上的清滴泛溢着迷濛的幽光，映射出一種淡雅的氣質，像是某一位乘夜晚歸的白領佳麗。一一風拂過她冰涼的臉頰，她的肩頭隨之微微聳動，晶圓的雨珠便從傘葉上傾瀉而下，落在青石板上發出冷的濺響。

炙熱散了，秋天來了；桂花開了，紅英落了。偶爾從窗戶飄過的一枚落葉，不經意間便悄悄地更迭了季節的曲譜。歲月就這麼單調地循環着往復，對於生命的輪換，或花開花落的愛情來說，這單調的往復卻又是那麼地驚心動魄，令人回味無窮的。而光陰與歲月的流逝，季節和情感的變奏，多少又讓人有種無可奈何的感覺，方知時光一去不返，內心不由地發出：逝者如斯夫般的感嘆！

一聲梧葉一聲秋，一簾雨花一地紅。淺嘗秋韻，薰陶流年。凝視這落英繽紛的季節，心緒簇生着片片柔情。輕扶肩頭猶自沉醉的，是那飄紅的痕跡。躲閃在秋天裏的`夢，都如一片片偶爾拾起的花瓣，夾在那褶皺的日記裏，爲愛收藏一枚永恆的美麗。再微笑着對自己說，花開是美，花落亦是醉，何必只着于飛花帶淚的悽婉，卻不知殘紅猶解相思意。古人云：東隅已逝，桑榆非晚。季節如此，人生如斯。那麼，就讓我在一個風清月圓之際，釆摘幾片桑葉爲茗，掬素手爲盞，用溫指沾一朵菊露成瓊漿，沏一壺清香四溢的花茶，且學那佛袓拈花一笑之從容，坐望於光陰兩岸，品味歲月留於自己的滄海桑田。或尋一個雨打芭蕉之夜，靜坐於窗幔下，傾聽天雨敲打地葉的詠誦，讓自己的心慢慢地馨逸，陶然，而清醉。

秋色似錦，繁世如花！我愛秋天！

六年級寫景的作文 篇4

我心中最美的風景

人的一生中總會遇到許許多多的事，酸、甜、苦、辣各種滋味兒盪漾在心頭。有的忘卻了，有的則牢牢地記住了。

這件事，我始終銘記在心。

夏天，烈日烘烤着大地。我揹着書包去上課外輔導班。來到教室後，書包放在椅子上，手便習慣性地在書包裏掏出文具盒和書。文具盒有了，可書卻怎麼也找不到了。

我回想起來昨天晚上預習時，我隨手把書放在了寫字桌上，第二天早上忘了把書放進書包裏。完了，完了！我的心頓時涼了下來。要知道，我們的老師一向是十分嚴厲的。而我又一直是以認真而著稱的學生。我沒帶書，就是沒做好課前準備，肯定會被批評的！而一貫只受表揚的我，一定會受不了的。

這時候，同桌來了。她是個可愛的女孩子，我們都叫她“小羊羔”。她看着我鉛筆盒旁的那片“空地”，說：“怎麼了？書沒帶？”我點了點頭。“這還不好辦？我們合看一本吧！”她笑着說。

上課了，她拿出書，放在我們中間，隨後想了想，又把書向我這邊移了移。

在我們寫作業時，老師走了過來，指導同學們寫作業。“怎麼，你沒帶書？”走到我們這邊時，老師大聲地問同桌。“作爲一個學生，主要任務是學習，書都沒帶，還怎麼學？”此時的我十分緊張，十分害怕同桌說出是我沒帶書。同時又覺得我應該站起來承認，可我卻沒有這勇氣。同桌沒有說一句話，而我卻如坐鍼氈……

老師又批評了同桌幾句，便讓她繼續寫作業。她看向我，我卻慌忙避開了她的目光。之後，也許就是因爲這件事吧，我和她成爲了好朋友，對於這場風波，我們卻沒有再提過半個字。再後來，我就再沒有看到過她，那個叫“小羊羔”的可愛女孩子，那個讓我既感動又感到愧疚的女孩子。

在童年的歌謠中，這件事也許只是一個小小的音符。但正是由這一個個不起眼的音符，才譜寫了“童年”這首美妙的歌曲。

六年級寫景的作文 篇5

張家界是在高山上敲鼓——四面聞名的景點，哪裏有奇山異水，怪石磷峋，而張家灣卻是一座古老的，住着農民的小村鎮。這兩處的地名只有一字之差，但在我心裏的位置大相徑庭。

我腳下踩着這片淨土不，應該是：“我貼近這片淨土”這方土地養育着千百村民，溫暖着少年心靈，陪伴着孤兒寡女，十年前，我就在它的懷抱下牙牙學語，蹣跚學步。

看，在這朦朧的早晨，小鎮猶如一位安然恬睡的少女。周圍柔和地飄落這一縷縷若隱若現的青紗幔。陽光越來越耀眼，千萬束陽光踮着腳尖，悄無聲息地將輕紗揭開。家家戶戶也開啟房門，溪邊的大石塊上又有婦女搗衣，那邊的梯田上又有農民在鋤地。

聽，苗寨那頭響起了高亢，清脆的山歌。在這樣的僻靜山村，總會有其他民族穿梭其間，在這裏偶爾會遇上穿戴白銀的苗族阿姐。我們吃晚飯，總喜歡把飯桌擡到院子裏，看着青山綠水，頂着落日殘霞，聽着山歌民謠。苗族的朋友到青山綠水邊，圍成一個正圓，中間一男一女相隔數十米，這邊的阿姐用地道的苗族話首先開唱一來就是高音，歌聲先短後長，先低後高，抑揚頓挫，即使聽不懂我也興味盎然。

黑色的幕布拉了下來，張家灣村民門前的紅燈籠閃閃發光，雞蹲在窩裏頭，牛站在柵裏面，大狼狗守在門口，我躺在暖和的被子裏，一切都靜極了，只有青蛙的歌聲和月光的足跡，噓，一切都睡覺了。