難忘的游泳二年級作文
難忘的游泳
一天,姨姨帶我去游泳,我高興極了。
一下車,我就趕緊去換衣服了,姨姨在門口刷完卡後也進來了。她換衣服的速度真快,我一眨眼的功服她就換好了。我們倆進了澡堂,衝了一下澡,就迫不急待地走到了游泳池旁邊,脫下鞋子後,我說:“一、二、三,一起跳!”只聽“撲通、撲通”兩聲,我們倆一起跳了下去。
開始游泳了,我先遊了蛙泳,再仰泳,然後自由泳,最後遊了蝶泳,我不規範的泳姿把姨姨逗得哈哈大笑。我不服氣地說:“你說我遊得不規範,那你遊個讓我瞧瞧呀!”“看我的吧!”說完,姨姨開始了表演,看着姨姨把各個泳姿游完之後,我對姨姨伸出了大姆指:“姨姨,你遊得還真挺好的,明年我參加完游泳提高班,咱們再來比。”
接下來,開始遊戲了,姨姨提出玩捉迷藏,我高興極了,在水裏玩捉迷藏,我還是第一次呢。遊戲開始了,我遊了一會兒,就藏到水下面,可馬上被捉住了。我又趕緊向前游去,姨姨遊得可真快,不一會兒就又抓住我了。我又提議玩“打水仗”的遊戲,我們倆把水推過來推過去,邊遊邊潑水,終於,姨姨抵擋不住我的進攻,向我求饒,我勝利了!我在水裏歡呼着。
時間過得可真快,要走了,我們依依不捨地離開了游泳池。我永遠也忘不了這件事,因爲游泳給我帶來了快樂!
愛美心裏人皆有之,人們對美好生活充滿了希望,美好的事物令人回味無窮,美好的景物讓人流戀往返,美好的東西令人愛不釋手,優美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受,美是人們追求的目標,美在我們生活中處處可以體現。美育,是培養學生健康情趣和審美觀,是培養他們感受美、鑑賞美、創造美的能力教育。作文教學應該滲透着美育的過程。我在教學作文時,從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美。客觀世界中的自然物,能給人類帶來美的享受,只要你留意去發現它,欣賞它,是蒐集文章的好的素材。要注意培養學生觀察能力、審美能力。如:山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成爲人們的審美對象,要利用自然景物的美作爲寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗,進行一些社會實踐,多瞭解社會,多接觸大自然,多參觀遊覽,使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上,來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑑賞美。生活中的一切事物存在美,但大千世界中也存在不禁情意的事,分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的.心靈美、行爲美。教會學生學會評價、鑑賞,以美的視角去觀察事物,剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人,多參加各種有益的活動,從中獲取素材,把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事蒐集起來,透過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格,寫出自己的真情實感,美的神韻在作文中得到顯現。
3、創造美。完成一篇文章需要系統地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活爲寫作的大背景,自主選擇題材,鼓勵學生寫真實,寫小事,道真情,講實感。創造美的篇章,離不開形式美。根據不同的題材,掌握必要的結構,運用一定的寫作技巧,採用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感,要錘鍊語言文字做到文字美,。標點符號運用的恰到好處,能起到一個畫龍點睛作用,在教學中不能忽略標點美。書面整潔乾淨,讓人看起來感到舒服,提倡字跡美。各個環節力求做到美,透過“材料──語言──思維”的創造達到完美地境地。
總之,生活中的美無處不在,作文教學離不開美育,因爲作文是學生透過寫文章表達自己對生活的認識和感受,我們要抓住各種時機對學生進行美的教育,培養學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美,成爲一個行爲美、心靈美的人。
-
辮子裏的祕密二年級作文
一天傍晚,我在游泳回家的路上經過打索橋公交站,我的小夥伴陳德旭問我:“陳天健,你不是說K155路公交車會在打索橋站下‘辮子’嗎?”這時,正好有一輛K155公交車開進了站。我興奮地說“那當然了,不如我們親眼看看它是怎樣下‘辮子’吧!”於是,我們倆站在路邊的一棵樹下觀看...
-
精選二年級家鄉作文合集6篇
在現實生活或工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的二年級家鄉作文6篇,歡迎大家分享。二年級家鄉作文篇1我的家鄉在東營市利津縣,位於山東省北...
-
實用的誠信二年級作文四篇
在我們平凡的日常裏,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的誠信二年級作文4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。誠信二年級作文篇1誠加信等於生...
-
我心中的圖書館二年級作文
週五美術老師發來資訊說讓我們嘗試畫一畫“心目中的圖書館”。媽媽也在網上給我找到相關這方面的通知,我仔細看了一遍,覺得應該畫一張週一帶去給戴老師看看。說起圖書館,我真的很想去,因爲我是個愛閱讀的女孩兒。那兒有很多很多的書,想看什麼就看什麼。不過我還是比...