寫人寫事的二年級學生作文
寫人,這個詞的含義比較寬泛,望文生義,指的就是對人物進行描寫。在文學創作中,它與“敘事”、“抒情”鼎足而三,又常常難解難分。現在是小編爲您整理的寫人寫事的二年級學生作文,希望對您有所幫助。
寫人寫事的二年級學生作文1
淅淅瀝瀝地下着,我不時地望着天空,想:“爸爸怎麼沒來接我呢?”
雨越下越大。腳步聲伴着雨聲,從我身後傳來。我想,一定爸爸來了。我轉過身,剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸,而是我的班主任老師。老師撐着傘,說:“曄琳!怎麼還沒回家啊!”我不好意思地說:“是啊!爸爸還沒來呢!”老師說:“雨下得那麼大,可能是來不了。”“哎丘!”我打了個噴嚏。老師聽見了,連忙脫下自己的外衣,把它遞給我,說:“先穿上吧!彆着涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心裏感覺暖烘烘的。“謝謝老師!老師您不會冷嗎?”“不會,老師穿的衣服‘多’着呢!”那時候,我根本就不知道,老師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會來了,老師帶你回去,好嗎?”“恩!”
老師牽着我的手,把我握得實實的……
老師把我送到家門口,“好了,老師就送你到門口了,你進去吧!”我說:“老師這衣服……”“先放在你那,明天再給老師,記住,彆着涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手,老師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上,雨過天晴。我高高興興地帶着老師給我的外衣,來到了學校。才知道,老師因爲感冒了,不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了。“老師怎麼會沒來呢?難道是因爲她昨天送我回家時感冒了?一定是她把外衣給了我,自己着涼了不說,還一直吩咐我‘記住,彆着涼了!’”
老師,是我們的園丁,總是在無時無刻地培育我們、關心我們。老師,爲了我們能夠好好學習,她的皺紋多了,她的白頭髮也多了。我相信,她有一絲皺紋是爲我而生的,她的根白頭髮是爲我而長的。
瘦高的個子,長長的頭髮,一雙美麗的大眼睛對我們充滿着關心和愛護,在她衣着樸素的外表下隱藏着說不完的故事。她,就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演着不平凡的角色——用她的方式愛着我們這羣孩子。雖然我們班並不是特別拔尖,但她沒有放棄我們,而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時,她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望着我們。每節課,她都細心地投入到學習當中,讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業。雖然每天都有語文課,但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她彷彿不像一位老師,而是一位用真情去呵護學生的媽媽。
寫人寫事的二年級學生作文2
我們的化學老師是個很會講笑話的.人,個子高高的,髮型怪怪的。
每次上化學課同學們都會很高興,因爲可以做實驗,所以每次化學老師走進教室,我們就會極其希望她帶着實驗箱。
記得上次的一堂化學棵,老師只帶了一本書就走進了教室,我們還無趣的”了一聲,當老師說要玩個遊戲的時候,我們班可真是要炸開了鍋,其規則是這樣的:每個同學先看書預習新棵,找出問題,然後男生向女生提問。女生反過來向男生提問,答對了加一分,答錯了同學幫着補答,若第二個同學再答不出來,就要扣一分,誰暗中“打電話”扣兩分。老師一聲令下,同學們就飛快地看起書來,教室裏靜得連蚊子飛也聽得到,也許是爲了下面的“火拼”而作着準備,過了一會兒老師說提問時間到,按女士優先的說法應該是女生先提問,當第一個女生站起來時,老師問她“你選誰來回答你的問題”。這位女生好像有點不好意思了,用手隨便指了一個人回答,男生很順利的拿到了這一分,接着男生又找了一位女生來回答他的問題,女生站起來後,左思右想還是想不出來,正在這時候,她旁邊的人提醒了她,沒辦法只能扣掉兩分,接下來的一系列的比拼都是暗鬥,不是女生拉着男生的“小辮子”不放,就是男生對女生“雞蛋裏挑骨頭”。挺好的一場比賽變成了這樣,我不禁嘆息了一聲。
接下來也是男女生的喋喋不休的爭吵,我在心裏想,何時輪到我呢。不好,張豔答不出來了,沒辦法不知道也只能舉手了,張豔選了我幫她補答,沒想到“瞎貓碰到死老鼠”,我答對了一半,老師沒扣分也沒加分,真是不幸中的大幸,坐下後,我又無所事事了,因爲我的機會已經用掉了,只能看着別人回答,等別人答錯了,我再補答,“哈哈,今天還真是走運”,又有一個女生答錯了,我又起來補答了,結果這次很順利的回答出來了,加了一分,離下課不到五分鐘的時候老師結束了比賽,但是同學的熱情不減,沒辦法老師又讓我們賽了兩個回合。
這堂化學課讓我終生難忘,它不僅讓我在緊張的初三學習中添進了一點樂趣,一些精彩,而且它使那部分化學知識在我心中紮下了根,很深,很深。
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