《英語1(基礎模組)》Unit 1 Nice to meet you! 教學設計
Unit 1 Nice to meet you! 教學設計
一、教材及學情分析
本單元是教材的第一單元,又是新學期的開始,故有溫故知新的作用。透過Lead-in, Listening and Speaking部分的學習,學生已經具備了聽取和詢問個人簡單資訊的能力,也明白了準確表達個人資訊的重要性,而在現代社會中,能夠直觀長久地呈現個人資訊的載體,名片就是教好的選擇。透過Reading and writing部分的學習後,學生已經掌握名片應該包含哪些內容,名片的樣板也出現過4張,懷着對未來職業的美好憧憬,學生就可以發揮想象開始動手製作名片了。
二、教學目的
1)語言知識目標:掌握工作名稱方面的英語詞彙,清楚英文名片的資訊。
2)能力目標:能夠用英語與同伴交流將來自己的職業,且能夠用英語製作自己將來的名片並與同學分享。
3)德育目標:透過憧憬將來自己的理想職業,促進現在努力學習爲將來的工作打下堅實的基礎。
三、教學重點和難點。
本課時的重點是讓學生來自己動手製作自己2020年的英文名片,是讓所有的同學都參與到這個DIY中來,並且把這個活動延伸到家庭作業中去。
四、教法
我選擇的是本單元的單元任務製作課時,是英語課中少有的動手製作課,故教師主要是調動學生積極性,做好鋪墊,並給以恰當的指導和幫助。
五、 學法
複習單詞部分用頭腦風暴方法,DIY 部分,自己動手,從做中學。真正達到快樂學習。
六、 教學程序
Step 1 課前問候。
Step 2 準備階段
1. 讓學生先完成Activity 20的填空,名片資訊的名稱,進一不明確製作名片應包含的資訊。
2. 讓學生先獨立完成Activity 21,寫出學過的有關職業的單詞,越多越快越好。
3. 透過頭腦風暴的形式,讓學生說出自己所寫的單詞。
4. 教師補充幾個跟學生專業有關的一些職業方面的單詞,給學生提供充分的詞彙可選擇。
5. 用一句話的形式先表達自己將來想從事的職業。激發學生製作名片的興趣。
6. 分項填寫名片包含的資訊。P18 第1)小題。
Step 3 製作階段
1. 闡明要求:用統一規格的白紙一小張,製作自己2020年的自己名片,要求清楚,美觀且生活化。
2. 分發紙張,開始製作,教師來回走動,提供必要的幫助。
3. 學生完成後,請幾位自願的同學朗讀自己的名片。
4. 全部上交給老師,老師挑選出製作優秀的名片當場展示給全班看。
Step4 課後昇華階段
學生回家作業,可採用彩色卡紙以及水筆等工具製作名片,優秀作業挑選出在班級的學習園地上展出。
七、預期效果:
達到幾個目的,英語基礎不好,但動手能力強的學生有一種前所未有的成就感;在學生中營造一種英語氛圍,讓英語學習成果在師生中展現出來,學以至用,從而增強學生學英語的積極性。
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Lesson 34
Step1Revision.DrawthesamemapontheBbasinLesson33,Step1andStep2oftheTB.PractisethewordsandphrasesinLesson33.Dictatethe4-skillwordsinSBLesson33.CallastudenttowriteontheBb.Checkthespellingswiththeclass.Step2PresentationExpandthemaplikethis:Tellt...
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