英語聽課心得 教師隨筆(人教版英語七年級)
在這次“送教下鄉”活動中,我有幸聽到了來自武漢水果湖中學吳桂華老師,荊州市沙市第十一中學蔡芳老師和市實驗中學劉青老師的課,領略了不一樣的上課風格。她們異彩紛呈的課堂教學,省特級教師金鶯老師的精妙點評,給我們送來了甘露,更給我們帶來了教學的金點子,讓我在活動中,更進一步瞭解了英語課堂的教學模式,尋得了一些教學的思路,這次活動帶給我更多的是收穫的喜悅。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、口語流利,發音準確。
我們學校的幾位老師聽了這三位老師的課後,一致認爲她們的英語發音都很到位,很標準,語言醇厚,吐字流利。並且在課堂上非常注重語音和詞彙教學,並透過反覆誦讀和句型操練做得詞不離句,讓每個學生都能真正進入課堂,做課堂的主人。尤其是蔡老師她的教態親切自然,端莊大方,使人如沐春風。
二、匯入新穎,氣氛活躍。
新穎的匯入是成功課堂教學啓動的有效途徑。蔡老師透過Look for the gifts!這一砸金蛋小遊戲讓學生複習了數字0-9,同時又引入和本節課相關的話題,學生很感興趣。吳老師藉助歌曲“The rainbow”講課堂自然過渡到“A rainbow clothing store”,做得很成功。
三、注重情境,培養興趣
我感受深的是,每個教師在英語課上都會設計一些情景。英語教學一直在強調情景,因爲這是一門語言課,學單詞,學句型爲的就是學生能在真實的語境中去運用。因此語境的設立是至關重要的。實驗中學的劉老師透過呈現本人到山東旅行的照片來講述自己的tour story,真實、形象、生動而且貼近學生生活,從而讓學生也有話可講。同時也很好的融入了人文情感教育和愛國教育。
四、評價緊跟,激勵爲主
在每個老師的課堂上,我發現,老師們很注重學生能力的培養,注重主體參與,教學中互動模式多樣,重視對學生的評價機制。評價方法分爲兩種,一種爲個人評價,一種爲小組評價,老師們採用發小星星、髮卡片等。從課堂表現看,這些評價極大調動了學生們學習積極性。這點,我覺得在我們平時教學中是完全可以效仿的。
透過本次的聽課,我覺得在教育教學方面收穫很多。雖然三位老師的教學風格各有千秋,但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向,同時提高了專業水平,爲我今後的教育教學注入了新的活力,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今後的教學中讓自己的語言更優美,動心思讓孩子更喜歡上英語課,挖掘教材培養孩子的能力。我相信,透過不斷努力,一定能在教育教學上不斷進步。
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very修飾原級形容詞和副詞以及完全形容詞性化的現在分詞或過去分詞,如:tired,ashamed,exciting等【注】1.非形容詞性化的分詞不能用very修飾,可用much修飾.eg.)Sheisverypleasedbyhiswords.(×)Sheismuchpleasedbyhiswords.(√)2.一些不分等級的形容詞不能用ve...
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情態動詞練習題 備課資料
情態動詞1.--Catherine,Ihavecleanedtheroomforyou.--Thanks.Youit.Icouldmanageitmyself.Aneedn’tdobneedn’thavedonecmustn’tdodshouldn’thavedone.2.--I’vetakensomeoneelse’sgreensweaterbymistake.--ItHarry’s.Healwayswearsgreen.Acouldbebwillbe...