小學新課程教育計劃
一、指導思想:
認真貫徹學習國家新一輪基礎教育課程改革精神,緊緊圍繞市、區教育局的工作重點,結合我校的教學工作計劃,堅持教育創新,深化教育改革,以實施新課程標準爲契機,進一步轉變觀念,加強教育教學研究,提升教學質量,在質量和內涵上求發展,紮實、有效地做好各項工作,深入推進以培養學生創新精神和實踐能力爲核心的素質教育。
二、工作目標:
1、不斷深化語文教學改革,提高質量效益。抓好課堂教學改革的突破口,進行主體教育、賞識教育、尊重教育,打破傳統的教學模式,努力向新課改下的課堂教學模式轉化和靠近。
2、加強教學質量監控,穩步提高語文教學質量。
從教師教學活動入手,開展系列教學展示評審活動,提高教師教學技藝,如:“調研課”、“推門課”、“考覈課”、“自設公開課”等;從學生學習活動入手,組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動,如:識字、寫字、查字典、朗誦、作文、普通話、古詩背誦等。
3、做好《培養學生自信心學校教學模式》的區級課題結題工作。
4、參與各級各類師生競賽、評優活動,爭出成果。
5、繼續加強發展性教學評價功能的研究。
三、工作要點:
1. 語文科組每週活動一次,時間爲週二的第3、4節。
教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。
2. 加強同級組老師之間的集體備課,設定活動時間統一爲每週一下午第三節。
3. 加強教師對新課標、新課程的認識與理解。特別要加強1-3年級的教師培訓,使他們進一步明晰新課程標準理念,提高對新課程的把握能力,並進行“課改”成果彙報活動。
4. 以嚴謹的教學習慣抓出質量,以新的課程理念重構課堂教學結構,優化課堂教學過程,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
5. 開展教學論壇活動:組織教師圍繞科組制定的研究專題進行討論、學習、實施,每月進行全校性彙報交流,促進教研工作的深入。
6. 繼續加強環境保護教育在語文學科中的滲透,充分發掘教材裏的環保教育切入點。
7. 加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導、檢測管理。
8. 變備課檢查爲教師間智慧的`交流,即教師互看備課本,找同事教案中的特點、優點及改革亮點,做好摘錄與點評,一學期後寫一份“觀備課一得”。
9. 加強培優補差。教師要利用一切機會,與學生交流,找出學生存在的問題和原因,對學生的心理和學業進行輔導,爭取後進生轉化率達90%以上;對優等生要強化訓練。
四、具體工作措施:
1、爲課改實驗的深入開展做好思想和理論上的準備,語文科組利用教研活動時間集中學習,教師個人隨時隨地學習,並記好學習心得。
2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。本學期,力求青年教師每人上一節研究課,中老年及骨幹教師每人上一節優質課或示範課。嘗試“自設公開課”,執教者自己“四定”:定時間、地點、上課內容、聽課對象(可以是家長、同事、領導、親屬、朋友等)。
3、課題組成員圍繞課題進行學習、討論。
4、開設每人一本教育教學日記,記錄教學案例反思、教育敘事、教學故事等。
5、聘請專家來校作有關新課標、課題的專題講座。
6、教師要加強教育理論的學習,掌握最新的教育資訊,運用現代教育理論,深化基礎教育改革,不斷提高自身的業務素質。
7、加強教研活動。教師要積極參加區教研室、片組、校內的教研活動。教研活動時間不能隨意請假、缺席,要認真做筆記、積極參與討論。
8、繼續抓好課堂常規教學,向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課,提高備課質量。吸取上學期的經驗教訓後,本學期的備課方式主要採取自備式,各自寫在備課本上,強調教後記的記錄要有個性化,要突出學生的活動,以學生爲主。
9、完善集體備課制度。加強集體備課的組織,保證集體備課的時間,保證人人有準備的參與,人人有重點的發言和討論,能真正的集思廣益,發揮集體的作用。
10、抓好學生作業的佈置與批改。要求作業佈置量適當,質要高,難易搭配,提倡分層佈置作業,作業的批改要及時、認真、細緻、規範和多寫短語鼓勵,並及時反思,杜絕學生抄襲作業現象,端正學生作業態度,做到作業案面整潔,人次齊全。
11、教師要積極使用多媒體輔助教學手段,充分利用併發揮多媒體輔助手段的作用,提高課堂教學效率。
12、繼續加強環境教育在語文學科中的滲透,充分發掘教材裏的環保教育切入點,並相應組織學生開展一系列的語文環保實踐活動,例:手抄報、社會調查等。
13、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少於15節,同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課,即各備課組有目的地研討後,老師自己尋找執教者,互相聽課。聽課者要做到“三個一點”:找出一個“亮點”,指出一個“缺點”,提出一個“金點子”,並在期中和期末各寫一份《聽課有感》。
14、繼續開展各級組的讀書活動。充分利用學校圖書館,倡導學生讀好“三本書”活動,各班舉辦讀書報告會和讀書心得交流會,並透過學習園地等陣地進行宣傳交流;同時注意引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。
15、開展各項學生競賽活動。各年級根據實際分別進行學科競賽,一年級識字比賽,二年級查字典比賽,三年級作文比賽,四年級圓珠筆字比賽,五年級鋼筆字比賽,六年級閱讀比賽;全校性進行古詩背誦活動、作業評比展覽等。
五、月工作安排:
1.月份周 次具 體 工 作9月1——51. 課堂常規教育。
2. 聽教材分析。
3. 制定學科計劃和進度。
4. 備好一週的課程。
5. 科組討論制定教研計劃。
6. 開展備課交流活動。
7. 更換學科牆報。
10月6——91. 參加區教研活動。
2. 教師上研討課。
3. 更換學科牆報。
4. 科組讀書活動開展。
5. 開展集體備課活動。
6. 新課程實驗老師學習。
7. 開展新課程學習活動。
8. 四年級家長開放日。
11月10—141. 開展集體備課活動。
2. 教師上研討課。
3. 開展課題研究。
4. 更換學科牆報。
5. 學生作業展覽。
6. 參加區的教研活動。
7. 《走進新課程》的課改彙報活動。
8. 五年級家長開放日。
9. 三年級家長開放日。
10. 二年級家長開放日。
12月15—181. 教師撰寫案例並進行交流。
2. 更換學科牆報。
3. 開展集體備課活動。
4. 教師上研討課。
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