二年級語文下冊複習計劃
一、班級情況分析:
本班現有人數55人,其中男生23人。由於務工子女流動性大,從學生的本身基礎看來,本班學生相互間的知識、技能相差較大。經過一個學期的學習,本班學生的學習習慣有了很大的改善。由於新教材要求地識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字能認識,但是不會書寫的情況。學生的書寫情況,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。
二、教材分析:
本學期教材以“專題式”出現,八個單元就是八個專題:春天裏的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、用於創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題,善於思考;走進科技的'世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看,人教版教材注重的是培養學生的能力,讓語文學習變得更輕鬆、更快活。相對而言,要求書寫的漢字這學期大大增加,每課的書寫量較多,都是8——10個,而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構,使學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。
三、學生情況分析:
後20﹪學生情況分析:程小奧、程志鵬、羅俊鴻、陳高遠、劉少承、朱瑞華、黃正龍:學習習慣較差,作業馬虎,只求完成,不求質量。阮大念、吳天龍、周佳偉、徐亞朋:錯字別字較多,書寫較慢,做作業容易分心,積極性不高。
四、複習的總目標:
1、鞏固本學期所學的生字,重點在於透過各種不同的識字方法記住生字。
2、認識400個漢字,能正確書寫300個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步學生漢字的間架結構,能夠正確地說出漢字的結構特點。
5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規範、端正,保持書面整潔。
6、培養學生大膽說話,並且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和歎號,體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。複習寫日記。
五、複習課時安排:
本學期複習時間共兩週:
1、第一週,以單元複習爲主,重點是字詞,要背誦的知識。
2、第二週,以測試爲主,進一步查漏補缺。
六、複習措施:
1、生字認讀的措施:
a抓住生字表(一),展開全面認讀。利用學習小組,在小組裏互相認讀,進行識字鞏固活動。
b充分發揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
2、識字鞏固。
以爭得“小五星”的形式,結合聽寫,在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什麼方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。
3、閱讀寫話複習。
A注意解題方法的指導,學會答題。
B進行寫話指導。
4、其他綜合性複習思路:
A針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。
B爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開學習。
C組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。
D精心設計一些複習練習卷,在晨間和家庭作業時讓學生練習。
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