優生輔導的計劃範文
一、班情分析:
本班人數並不是很多,但有十來個學生的成績還是比較突出的,這幾位同學性格活潑開朗,樂於助人,深得老師和同學的喜愛和信任。爲全面提高教學質量,出色完成學校制定的培養目標,特選拔學科基礎紮實、學業成績優異、思維敏捷、學習能力超羣的學生,進行重點培養,爲他們脫穎而出創造條件,從而造就一批實踐能力強的人才,爲學校增光。
二、學生名單
林溫程 江佳佳 江思倩 唐留豔 白騰祥 劉靜 陳彥諭 黃蘇仙
三、情況分析
在智力、學習成績、日常表現等方面相對優秀的那部分學生常常被認爲是好學生,也被稱爲優生。但是他們的認知結構、判斷能力和行爲決策水平都有待提高,他們思維活躍不穩定,容易受各種因素的干擾,緊張的'學習、激烈的競爭、單調的生活、成長的煩惱,還有來自家長教師及學生自身的過高期望等,常常會誘發這些學生的消極情緒體驗,產生不良的心理現象。 優生在年級中人數不多,但影響卻頗大,抓好對他們的教育,對形成良好的班風校風有很大作用,這些學生能否嚴格要求自己,大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產生很大影響。優生比“差生”學習成績好,常常受到老師、家長、同學的讚揚,他們的優越感與日俱增,在教育教學過程中,我們往往只重視對優生的學習成績的提高,但卻忽視對優生的心理障礙的疏導。
四、具體措施
1、引導優生樹立志向——推薦有關名人的傳記讀物,使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人爲榜樣,力量還小的了嗎?很多人終身碌碌無爲,不是因爲沒有能力,只是沒有明確的目標,給予其足夠的激勵。對於一個即將遠航的人,一枚小小的指南針是何等重要!
2、幫助優生認識自己——幫助優生超越某些具體的考試分數和名次,透過和其他傑出青少年的比較,透過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析,透過各種具體的課內外實踐活動,正確全面地認識自己,進而有針對性地發展自己。
3、嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時,既要保護他們的自尊心,又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,以及這些錯誤的嚴重後果、改正的方法等。在平時的學習中工作中,要爲他們創造發揮能力的機會,也讓他們嚴格約束自己,虛心向大家學習,不搞特殊化。
4、着力培養。對優生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心爲大家服務的思想,鼓勵他們大膽工作,並提供發揮他們想象力、創造性的機會,肯定他們的成績,讓他們把科學的學習方法傳給大家,達到全體同學共同進步的目的。
5、平等相待。對優生不能因爲他們成績好而一味地“捧”,也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷,這些都會導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支援、深情地指導,要讓他們成爲積極向上、勤奮刻苦、樂於助人的三好學生。
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