初中學習計劃7篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的學習目標，續寫新的詩篇，一起對今後的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得學習計劃很難寫吧，以下是小編收集整理的初中學習計劃7篇，歡迎大家分享。

初中學習計劃 篇1

各位同學，大家好！

初三學年已經開始，最大的特點：時間緊，任務繁重。初三上學期我們會學習物理最後一個模組——電磁學（35分）。電學知識是新起點，中考也與力學各自獨立考察。力學的學習更加形象、可以感知，而電學更加抽象，不容易感知。那麼我們在學習電學時會遇到哪些困難，應該如何攻克呢？

第一個是畫電路圖和連接實物圖，這個地方要注意學習的順序，首先我們要保證我們能看懂圖，也就是能區分出來串聯、並聯、混聯和短路，再去嘗試畫圖，不會畫圖的原因往往是因爲看不懂圖，就去畫圖。

第二個是歐姆定律，電路中物理量之間的關係需要透過歐姆定律去計算、判斷大小，也是電學最重要的公式，是後面學習好電功率的基礎。

第三個是電學實驗，電學實驗重視操作、讀數、觀察現象、記錄數據、得出結論和實驗評估，與力學實驗有類似的流程，其中細節非常多，平時做實驗時，同學們需要多觀察、多記錄、多與同學討論，做題時方可在頭腦中清晰的再現實驗步驟。

● 9月

開學後，快速適應物理老師教學方法，儘快將暑假預習過的電學

基礎知識，如電荷、電流、電路和電壓等需要記憶的內容回憶起來並不斷熟練，爲後面的學習做準備，這段時間是打基礎的好時機！

● 10月

學習內容由簡單易懂逐漸過渡到複雜多變，如串並聯電路和電流表、電壓表結合組成的複雜電路，電路圖和實物圖互相轉換等，這些是電學的骨架，是學好電學的基石。對於這部分知識要理解爲主，多加練習！一定要理解清楚相應的物理模型和對應的解題方法！

● 11月

歐姆定律是又一個重難點，會涉及複雜的電學計算和相應的電學專題，如動態電路分析、電學範圍值問題、電路故障分析等，都要重點練習。同時還要分配一定的時間回顧前面所學的內容，提前備戰期中。

● 12月

學習電學升級版——電功、電功率，重點是電學計算和電學實驗，這是歷年中考必考的題型和知識點。同時一定要保持複習前面的知識，否則到了下一個月，學校會開始“趕課”，沒有時間期末複習。

●1月

這一個月會進行綜合性較強的期末統考，由於複習時間普遍不足，所以期末統考的表現取決於你擠出了多少時間複習。所以12月份的抽空複習就顯得尤爲重要，這個月需要進行大量的練習，重點練習之前不太熟練的題目。

初中學習計劃 篇2

好的學習計劃使學習事半功倍，初中英語學習計劃分享給大家。

初一需要加強興趣，紮實基礎

其實從初中開始纔是真正進行英語學習的入口。透過初中的學習，我們需要系統地掌握英語語法，如果問你設定了初中英語學習計劃嗎?很多同學可能沒有，那麼在剛開始的初一階段，並不是要讓同學們立刻就增加詞彙量、精通語法的英語能手，關鍵還是要保持興趣。透過看原版電影學英語就是一個不錯的選擇。你可以定期選擇一部你最喜愛的影片，在喜愛上英語的同時，就要投入常規的學習中去了。課程設定在繼續強化表達能力和建立開口自信基礎上，特別強調提高閱讀理解和應用寫作這兩項重要能力。

初二必須保持良好習慣，大力針對性提高

你的初中英語學習計劃在進入初二後，就要有所改變了，要着重養成良好的習慣，大力的針對性的提高，這樣你的英語成績纔能有明顯的提高。因爲初二階段的英語知識點是初中階段最多最難的。這時候的同學們會發現，僅僅跟着老師的思路走外，還要開始思考良好的學習習慣。【複述和寫作這兩個方法是值得同學們去掌握和堅持】。複述就是在學習完一篇課文之後，合上書本，用自己的話將文章內容講述出來。透過這種方式，能夠很好得檢驗同學們對於課文單詞的熟悉程度。還有運用日記式和命題式的寫作也是不錯的學習方法。

初三要形成知識體系，充分準備進行最後衝刺

初中英語學習計劃在進入初三後就完全不一樣了，因爲離最後的衝刺階段越來越近了，英語知識的學習基本上都會在初三上學期告一段落。因此初三上學期可以整理知識點，形成知識體系的重要時刻。初三下學期後，無論是學校還是同學們自身，都是一個衝刺的關鍵時刻。可能每位同學的情況不一樣，必須清楚地認識到自身存在知識弱點。比如英語語法知識點複習時，建議同學們將每份試卷上自己做錯的語法題都摘記下來，形成一個專屬於你的糾錯本，從這個糾錯本上，只要把這些弱點弄明白了，你的問題就解決了。

初中學習計劃 篇3

我們總是習慣於在茫茫人流中匆匆行走而忘記了留住風景，習慣於在萬家燈火間獨自穿梭而忘記了駐足微笑，我們一步步走向人生的盡頭，卻忘記了撿拾我們所遺落的，失去的，明明偏了方向，可還要自作聰明地走下去，荒唐得可笑。

那便是曾經的我，繞過一段段難行的道路，回到了原點。那個時候，我拿着自己蒼白的成績，落魄得不知道怎樣重新開始，怎樣面對血淋淋的現實。我妄想着逃避。可是，一次又一次的打擊告訴我，逃避不是對策，我終究要學會面對，學會改變。於是，我選擇了重來，我不相信我做不到。幾個月的沉澱，我再次拿到自己的成績，縱然一切變得樂觀，徘徊在我周圍的'不再只是陰霾，但我仍然因那幾個尖銳的數字黯然神傷，它告訴我，我還要繼續走下去，很長的一段路要走。於是，我選擇了前行，我相信我還能更好。

可是我怎樣才能擺脫那巨大的陰影，重展翼翅追尋我想要的繁華？我看着別人驕傲地說出那令人欽羨的分數時嘴角微微上揚的弧度，原已重燃光亮的眼神再次黯淡。我與他們，是那樣漫長的一段距離，那高高在上的名次便讓我望而卻步，我不知道，他們今日的輝煌需要用背後多少的努力積澱而成，我也可以嗎？

目光再次爬上自己的成績，曾經小小的欣喜已蕩然無存。我不應該爲這樣小小的進步而歡呼雀躍，我所要面對的是更強大的對手，我所要付出的是更多倍的努力。於是，我選擇了積澱，不再揮霍自己寶貴的時間精力，爲了下一次的超越，我必須努力，我相信我終有一日能以俯視的姿態睥睨曾經的自己，站在那個我想要的高度上，讓萬千景色盡收眼底。

初三，不再是孩童般的天真夢幻，它是殘酷的角逐、瘋狂的競爭，我不能再放任自己，不能再回到原點，我相信終有一日我會憑藉自己的力量走在他們前面，睥睨笑傲。

初中學習計劃 篇4

崇明縣建設中學創建於1960年，位於崇明縣建設鎮北首，毗鄰東平國家森林公園和開發中的崇明新城，是一所較爲優質的農村初級中學。學校現有12個教學班（包括1個根寶足球基地班），學生298人；在編教職工62人，其中專任教師49人，中學進階教師6人，一級教師25人，縣、校級骨幹教師各5人。學校堅持“不讓一個學生掉隊，促進所有學生的發展”的辦學理念，秉承“勤學善教，務實求新，博大精深，團結奮鬥”的校訓，把“師資優質，學生優秀，教育優化，質量優勝，校風優良，校園優美”作爲管理目標，積極實施精細化教育教學管理，努力打造人文和足球特色，辦學效益和質量穩居農村初中前列。現爲全國中小學校園文化建設百佳創新學校、上海市安全文明校園、上海市紅十字工作示範學校、崇明縣文明單位、崇明縣行爲規範四星級示範校和崇明縣語言文字規範化示範校。

一、學校背景分析

（一）教師資源

優勢：

1、學校擁有一支團結協作，積極進取，樂於奉獻的教師隊伍。多年的辦學實踐與人文積澱，使教師在新課改的教育實踐中，積極轉變觀念，潛心鑽研，齊心協力，銳意進取。全校教師充分意識到，只有立足課堂，不斷改進教師的教育教學觀念與行爲，才能真正提升教育質量，實現自身的專業發展。

2、骨幹教師隊伍日趨成熟。學校開展多層次的結對拜師活動，爲教師搭建不同層次的發展平臺，從不同層面提升了教師的師德修養和業務素質，加速了教師的成長步伐，爲學校的持續健康發展奠定了基礎。

3、校際合作交流常態化。藉助託管資源，建立了與海南中學兩校互動的校本研修機制。學科對學科，年級對年級，互幫互學，獲得雙贏。兩校教師共同參加課改實驗基地和兄弟學校的重大教育教學實踐活動，研討提高教學有效性的舉措，交流針對性教學材料。推進了校本研修互動機制運作的常規化和“主動有效”課堂的實施。

不足：

1、教師專業發展有一定的差異。學校重視教師專業發展，但部分教師自我發展意識不強，不重視自身學科素養的提升。受主客觀因素限制，學校缺少縣內有影響力的領軍的人物。

2、教師發展不夠均衡。自覺性高的教師與主動性有待提高的教師並存，成熟型教師與缺乏經驗與方法的教師並存，創新意識與願望強烈的教師與重短期效應靠經驗處於較保守狀態的教師並存。

3、個別學科的團隊教研能力不強，研討氛圍不濃。組長的工作能力和積極性有待培養和提高，研修管理機制需要健全和完善。

4、國家基礎型課程已能按照上海市課程計劃的要求執行，但對照上海市二期課改的標準和要求，學校三類課程體系門類和科目不夠豐富，教師缺乏對開發校本課程的思考和嘗試，有待培育教師教學研究文化自覺的態度和能力。

（二）學生資源

優勢：學生來自農村，比較樸實，有一定的發展潛力和空間。

不足：學校生源數量和質量整體下降。由於地處城區邊緣，二三產業發展滯後，相當數量的家長外出務工，優質生源流失嚴重。我們的生源中，家庭經濟狀況一般，家長文化水平很低（家長的學歷都在初中及一下），農民進城務工後家庭教育出現缺位現象，特殊家庭的比例呈上升趨勢，家庭教育質量難以提高。這些對於學生的學習和參加各類活動的態度和水平產生直接的不利影響。導致部分學生學習目的不明、學習習慣不佳，自主學習、自主管理的能力較弱；學習基礎、學習能力、學業水平等方面參差不齊；創新能力不足。

（三）地方資源

優勢：學校毗鄰東平國家森林公園、前衛村和開發中的崇明新城，爲教師與學生進行課程開發及課題研究提供了較爲豐富的資源，凸顯了學校和地方特色。

不足：地方資源與學校教育的整合力度有待提高。應加強與社區的溝通交流，爲拓展型課、探究型課程的開發、開設提供有力的指導、幫助。

二、課程目標

（一）課程發展目標

本着“以學生髮展爲本”的素質教育精神，一方面學習實踐，優化國家課程校本化的內容方式，另一方面結合學校地域文化、教師專業特點，學生需求和社會的需要，努力建設以學生健康發展和現代社會需求的符合學校校情和生情的課程。積極夯實基礎型課程，爲學生的全面發展打下紮實的基礎；因地制宜開發學校的拓展型課程，在分析學校情況和開發課程資源的基礎上，積極開設探究型課程，培養學生的興趣和特長，建設學校的課程文化。

（二）教師發展目標

以課程建設爲載體，培養一支師德高尚，學識優良，業務精湛，愛崗敬業，會教學，能教研的師資隊伍。教師基本功紮實，學科知識豐富和完備，能有效地解讀和整合教材，面對不同的羣體能因材施教，教師的基礎型課程校本化的能力，拓展型課程的開發和實施能力，探究型課程的指導與管理能力有較大提升。學校骨幹教師積極發揮引領和示範作用，青年教師成長迅速，有在區域層面有影響的教師。

（三）學生髮展目標

目標：學會做人，學會學習，學有所長（zhǎng）。

“學會做人”即培養學生具有民族情感，陶冶學生情操，增強團隊合作意識，使學生懂禮儀、懂感恩、講誠信、能抗挫，幫助學生樹立遠大的理想，向着自己的追求奮勇前進。

“學會學習”即培養學生具有勤奮、刻苦的品質。不斷掌握學習方法和學習能力，尤其是實驗動手能力和科學探究能力，養成主動學習的習慣，幫助學生樹立終身學習的觀念，促使學生願學習、會學習、樂學習。

“學有所長”即讓不同層次學生都能學有所獲，都能得到生動活潑地成長。

三、課程設定

（一）課程設定原則

1、多樣性原則：堅持以上海市課程標準爲課程設定準則，兼顧以學校辦學目標、特色要求的校本課程的開發，科目設定力求豐富多彩，可供學生充分選擇。

2、主體性原則：教師是校本課程建設和開發的主體，在課程的建設、開發和實施中要重視教師的主動精神。學生是學習的主人，學校在校本課程建設、開發過程中要重視學生的參與，根據學生的需要不斷優化校本課程。

3、開放性原則：以生爲本，尊重學生的主體地位，學生對校本課程的選擇具有自主權。校本課程在實施中，教師要靈活地創造性地實踐課程並不斷反思出現的各種問題，對課程隨時予以補充、調整。

4、可行性原則：在確立校本課程開發目標時，充分考慮教師隊伍的整體實力、科研水平，根據現有條件最大限度地挖掘、利用校內外課程資源，努力使校本課程實用、可行。

（二）課程實施結構

按照《上海市中小學20xx學年度課程計劃》結合本校實際，在充分研究課程結構的基礎上，逐步實現基礎型課程校本化；拓展型課程彈性化，即“統一+選單（選擇）”的模式，既有共同必須學的拓展型課程，也有自主選擇的拓展型課程；探究型課程學校特色化，使每個學生的個性得到充分、自由、和諧的發展。

初中學習計劃 篇5

加強雙語培訓學習工作，是少數民族區域提高工作效率加強自身建設的需要，有利於進一步密切黨羣、幹羣關係、有助於增進民族團結、促進社會穩定。教科局按照縣委、政府的部署，爲進一步增強局機關幹部的綜合素質，不斷提高基層幹部掌握“雙語”交流的表達能力，更好地向廣大基層羣衆宣傳黨的各項方針政策，維護社會政治大局穩定，提升基層組織建設水平。結合教科局實際，特制訂“雙語”學習計劃如下：

一、 集中培訓內容及範圍

集中學習和小組自學內容原則上以維吾爾日常用語的漢語日常用語爲主。機關單位幹部中只懂語言文字和既不懂文字又不懂語言的基層幹部要全部參加“雙語”集中學習和小組學習培訓，重點是漢族幹部能夠用維吾爾語與羣衆進行簡單的交流少數民族幹部能夠用漢語言進行會話交流和閱讀通俗易懂的漢文資料及具備一般的漢語材料寫作能力。

二、 學習目標

將語言學習和理論學習、業務工作有機結合起來，爭取用一年的時間實現95%以上的民族幹部能用漢語表達出自己的想法、能夠用漢語言進行會話交流和閱讀通俗的漢文資料及具備一般的漢語材料寫作能力;80%以上的漢族幹部能聽懂民語日常用語和用維吾爾語與羣衆進行簡單的交流。

三、 學習安排

1、以日常自學和集中學習相結合的方式進行。集中學習的時間爲每週二晚上，時間爲2小時。

2、結合“雙語”學習要求，在機關設定“每日一詞、每週一句”小黑板“雙語”學習專欄。

3、建立民、漢幹部結對幫教制度，漢族幹部與少數民族幹部溝通交流時，提倡用“雙語”交流。

4、每名領導聯繫一名“雙語”基礎差的漢族幹部共同開展聯繫宗教活動場所和宗教人士聯繫活動。

5、局辦公室將爲學習雙語的幹部按照雙語能力水平的高低進行分組，並按照幹部掌握雙語語言水平高低程度配發對應的學習資料，利用集中學習時間和空閒時間由各學習小組按照循序漸進天天學習的方法組織學習，達到從口語能力到書寫能力的逐步提高。

四、學習內容

1、《基礎漢語300句》

2、《基礎維吾爾語300句》

3、《漢語成語故事》

4、《維吾爾交際用語》

五、學習措施

1、透過演講比賽、講故事、講幽默、說笑話、播放科技片等形式激發機關幹部學習雙語的積極性和熱情性。

2、把每日學會一詞、每週學會一句日常用語，作爲一項雙語學習制度，堅持下去，並引導幹部將所學的語言用到實際的工作、生活中去，爲提高語言表達能力和鞏固所學語言知識創造有利條件。

3、不定期對學習情況進行測試，及時掌握幹部學習雙語的實際效果，交流總結學習經驗，發現問題、及時採取有效措施予以解決，提高雙語表達和書寫能力。

六、考覈獎懲

1、將績效工資的50%跟雙語學習考覈掛鉤，對於抽查、測試不合格的幹部扣除相應的績效工資。

2、建立幹部“雙語”學習考覈制度，與幹部年度考覈、職稱評定等掛鉤，“雙語”考覈不合格者，取消職稱評審資格。

3、“雙語”考覈與幹部年度考覈掛鉤，“雙語”考覈不合者，年終考覈不予評優。

初中學習計劃 篇6

在這一年裏，我離開小學，邁入了初中校園。我明白，初中更加註重的是習慣養成，所以，爲更好地管理在校時間、約束自己，將在初中階段須養成的習慣和初中階段目標整理成一份計劃如下：

一、 課堂習慣。

1、預習。在上課的頭一天，將第二天所要學習的課程預習。(1)粗讀，大致瞭解內容;

(2)構想(畫)知識結構圖;(3)將不懂的知識進行標註，方便學習。

2、聽講。在課堂上，須認真聽講，積極舉手發言。

3、筆記。聽講時，要將老師所講的重難點記在筆記本上，並與預習時標註過的知識進行對照，若還有不懂，下課後問老師。

4、 複習。課後，將筆記與課本複習，看完後，合上，回憶知識點，加深印象。

二、 生活習慣

1、 就寢。晚上九點半熄燈準時睡覺，不“臥談”。

2、 起牀。早晨六點半起牀(帶鬧鐘)。

3、 早飯。七點下樓吃早飯，七點半到達教室。

4、 午飯午休晚飯 略 尚不知道什麼時候下課。

三、 體育鍛煉

晚餐後，打籃球(注意時間)。

四、 閱讀習慣

第二晚自習上做完作業後，進行課外閱讀。

學期目標：

課堂：做到以上每一點，並養成習慣，且紮實掌握每一個知識點，不遺漏。

生活：做到以上每一點，並養成習慣。

鍛鍊：每天鍛鍊30~60分鐘，保持健康。

閱讀：讀完三國演義，瞭解大概故事。

初中學習計劃 篇7

一、學習時間安排

1.每天6:10起牀。開啟收音機邊聽英語，邊洗漱吃飯。

2.到校後利用課前時間多看看今天要講什麼，回顧昨天的東西。

3.充分利用每堂課，認真聽講，不懂就問，多和周圍同學交流學習經驗和解題方法。

4.中午要有午睡習慣，大約在20--40分鐘左右。剩下的時間用於背語文的古詩和歷史。每天中午背3--5首古詩。同學，貴在堅持不懈!

5.在校10分鐘的課間裏，最好不要再想着出去玩，要在這10分鐘裏好好理順一下剛纔老師所講的自己懂了多少，有問題及時解決。

6.放學不在外逗留，抓緊時間回家，10分鐘內吃完飯，然後就一心學習。

7.初三前幾個月重點放在物理，數學，化學和語文背誦上。

8.到後期重點放在文科，理科方面也要適當做些經典題。

二、學習方式:

【語文】

對於語文，最重要的就是平時的積累。

教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會寫。 這是前面基礎的10分。 後面的閱讀一定要注意平時的積累，

首先要多讀好的文章， 注意積累其中的詞彙。

讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣纔有助於閱讀水平的提高。

做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上。

讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那麼就是基礎功不夠。關於作文首先卷面一定要整潔，有必要的話可以練下字。平時要多讀好文章好作文，並深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。

【數學】

數學平時如果作業不多的話，自己可以多做一點題。一定記住:熟能生巧!這一點致關重要!!!對於理科，做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多，那麼把答案蒙起來，重新做一遍吧!時間緊就把你認爲你沒有把握的題目做一遍。最後加一點:切忌驕。

【英語】

上課注意聽講，語法不僅僅要背，而且要熟練(這點跟數學一樣)，學習了語法就多練習。單詞要努力背誦，反覆鞏固，多學多背多用纔是硬道理!不要忽略課外的培養，多看一點適合自己的英語雜誌電視等。語感的培養同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴課外培養。

【物理】

物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關，從某個角度說，物理就是生活的學科。平時的生活中可以注意觀察一下週圍的物理現象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因爲人的手對它做了功，它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉化爲重力勢能，重力勢能又轉化成爲動能等等。物理的公式定理也要像數學一樣的理解並且記憶，並且懂得舉一反三的道理。做物理實驗的時候不能馬虎，注意觀察，並且要親自動手做一做。

【政治】

政治考試的時候應該是開卷的(至少我們是)。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其宗。考試之前對教材一定要熟悉。另外做題的時候要好好審題，答偏了可是一點分都不給的!答一題的時間不能太長，簡答題答清要點即可。如果閉卷一定要背得各個概念。

【生物】

對教材要熟悉，可以採用通讀教材書的方法。答題的時候可以適當的發散。

【歷史】

歷史對於大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果。歷史的背誦最好是平時就要背誦下來，臨時記憶效果不會太好。歷史是一門正宗的課外學科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。

【地理】

學習地理同樣是課外的積累，個人推薦《中國地理雜誌》一書，我認爲對於有需要的人，它是不錯的選擇。學習地理還有一個小竅門，那就是聽天氣預報，這對於記憶各省市行政區很有幫助。

最後一點，學習之餘要注意勞逸結合。