小學學校教研計劃範文

在這個新學期，我校的教研工作將以中心小學的檔案精神爲指導，立足本校實際，以提高教學質量爲工作主旋律，完善各種常規管理，紮實地開展各項工作。

一、以提高教學質量爲工作主旋律。

教育教學質量是一所學校生命根源，我校以此爲主旋律，奏響教育教學的每一步。

提高教學質量，人人有責。全體教師要時刻把質量放在心上、抓在手上、落實在行動上。學校要把精力完全集中在抓好教學質量這個中心工作上，加大教學質量考覈獎懲力度；認真研究提高教學質量的措施、方法，帶領全體教師埋頭苦幹、努力把學校的教學質量提高到新的層次；教師必須把心思完全用在課堂上。努力讓教師心往一處想、勁往一處使，促進教學質量的全面提高。

二、以規範常規管理爲突破口。

做好各項常規管理是打好教育教學攻堅戰的保證，因此，學校堅持不懈抓“常規管理”。

繼續以檢查促落實、促提高的思路，落實《德化縣教學常規工作要求》和《龍潯中心小學教學常規管理細則》，抓實教學管理細節。學校領導將深入教學一線，積極組織並參與學校的各項教學教研活動，瞭解每位教師的教學現狀和存在的問題，完善評估導向，健全獎懲機制，全面提高教育教學管理水平。學校將不定時採用隨堂聽課、查備課、查作業、查試卷、等形式，促進學校提高完善常規管理。爲泉州市對我縣教學常規管理進行檢查評估做好準備。組織好教師參加十一月份在中心小學舉行的'優秀教案評選活動。

三、以理論學習爲引領。

理論學習能有效提高教師的專業素養，使教師有着豐富的教學理論，進而指導自己的教學實踐。開展校本培訓，爲教師發展奠基；開展校本教研，爲教師發展提速；實施校本評價，爲教師發展喝彩。學校將積極組織教師參加中心小學開展備課考覈、作業設計、命題競賽、教師教學素質大比武等活動，促進教師發展。認真組織參加各類優案、論文撰寫，爲名師成長提供資訊。

四、以“校本教研”爲平臺。

（一）實行教研日製度，增強校本教研。校本教研是促進教師專業成長的最好形式，本學期，我們把“星期二、四語文數學教研日”。開展研討活動，深化校本教研。使教學過程同時成爲教師研究教學的過程，使學習成爲教師進行教學與研究的自覺需要，使教研真正成爲教師職業生活的重要內容，把教學研究與學習緊密結合起來，促進教師的專業成長。

（二）加強教研組建設，促進活動有序開展。

教研組是教師進行教研活動的基本單位，一個教研組教研風氣的濃厚程度決定着教研的效果，也決定着教師能否整體提高。本學期，要進一步加大教研組的建設力度，選拔年青骨幹教師擔任教研組長，要捨得投入爲各教研組添置部分教師研究、學習的材料。各教研組要善於發現課堂教學中存在的問題，組織教師研討解決問題的辦法，要勤于思考、敢於實踐。

（三）研、訓一體，提高教師施教能力

要創新校本培訓模式，進一步增強培訓活動的實效性，本着爲教學服務的原則，精心選擇貼近課改、貼近教材、貼近課堂、貼近老師的培訓內容，努力使培訓更加務實，更加有效。全體教師要立足崗位，互相學習，共同提高。本學期將掌握課程標準基本功、使用教材基本功、備課基本功、課堂教學基本功、說課評課基本功作爲教師培訓的基本內容，透過培訓活動的開展提高教師的施教能力。

五、以張揚學生個性特長爲追求。

學生個性特長得以張揚是我們教育的追求，爲了讓學生個性特長得以彰顯，本學期，學校繼續做好兩個學生展示臺的搭建。

素質教育的課堂教學要把培養個性特長作爲一項重要任務。一是在教學中突出培養學生多維思辯的能力，不過分強調學生的思維方式、思想觀點與教師吻合。二是培養各學科學習骨幹。在教學中要充分利用學生的才能優勢，當教師的助手，當學習的帶頭人，以他們的個性與突出的才幹輻射其他學生；又透過他們對其他學生的啓導，發展自身。三是建立作文、奧數等興趣小組，強化輔導，力爭在各級競賽中有新的突破。

附：各月份工作重點：

八月份

1、制定教學教研工作計劃。

2、組織入學、編班、註冊,抓好學額鞏固

3、編排課程表。

九月份

1、迎接期初工作檢查，加強常規管理。

2、參加新課程教材教法培訓，觀摩名師教學錄像。

3、表彰教學標兵。

4、做好教育事業統計報表及“對縣督導”各種報表。

十月份

1、參加泉州市科技創新大賽。

2、加強課題研討。

3、對新教師跟蹤聽課。

十一月份

1、組織教師參加中心小學舉行的名師展示課活動

2、組織教師參加中心小學舉行的優秀教案評選活動。

3、期中質量監控。

十二月份

1、教學常規檢查。

2、組織教師參加中心小學舉行的縣級教研活動。

3、組織教師參加中心小學舉行的課題論文評選活動。

09年一月份

1、優秀論文彙編。

2、教學質量普查。

3、期末質量分析。