個人培訓學習計劃彙編十篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的個人培訓學習計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

個人培訓學習計劃 篇1

一、指導思想：

隨着課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變、以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要、爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：

二、理論方面：

作爲一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德、師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師纔會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的、同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化爲底蘊的、唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命、

三、業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格、

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格、

3、使自己具備一定的教學科研能力、

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合、

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展、教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執着與嚴謹的品行，將影響學生的終生、

四、工作目標：

1、認真鑽研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力，幫助學生全面發展、

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格、

3、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，瞭解法律法規、認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思、

4、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水

平、在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會、

5、加強自己的資訊技術的操作能力練習、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法、

6、認真學習學校的各項計劃、按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等、借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思、

7、認真和教師合作，多聽優秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啓發，共同發展、工作中要勇於實踐，大膽創新，提高自己的課堂教學效果、

8、充分利用課餘時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業知識，同時進行有價值的摘抄，用於教育教學實踐、

9、利用一切時間練好基本功、特別是鋼筆字、粉筆字、

10、積極的參加科研活動，積極地寫論文、

五、工作措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心、要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感、

2、樹立終身學習的理念、教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫、

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦、不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量、這其中最重要的一點就是必須持之以恆、

六、結果預測

透過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修爲主，轉變觀念，以過程爲主，提高能力，以實踐爲主，開展創新，在認真透過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據教與學的實際需求創設各種情境，並對其進行優化組合，就能取得最佳效果，實現自身價值、

個人培訓學習計劃 篇2

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習

廣泛地閱讀各類書目，不斷地充實與豐富更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，多去注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、在實踐中進行教學研討

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。作爲一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

三、加強教育教學研究，做創新型的教師

在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來引導促進學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能夠有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每一天都有所收穫，及時地做好歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並且一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、具體實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

（1）堅持不懈地學習。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、勤於動筆，提高教育科研水平。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去爲你贏得成功的方程式將爲你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

個人培訓學習計劃 篇3

炎炎夏日的暑期，作爲推進學前教育師資培訓工程的項目活動---天津市第二期骨幹教師培訓班的學習開課了，我有幸成爲這其中的一員。這是非常難得的一次學習機會，不僅有專家的專題講座，而且安排了每週一次全天的歷時四個月的下園培訓實踐活動。在興奮、驕傲的同時，我覺得爲了把握好這次來之不易的學習機會，真正學有所獲、學有所長，自己應該思考反思並認真剖析自己，對自我進行客觀的現狀分析。同時，根據自己的狀況和結合本次學習的安排制定個人學習計劃，已達到學習效果的最大化。

一、 自我分析

我從走出師範學校大門，走上幼兒教師這個神聖而光榮的工作崗位後一干就

是十八年，這十八年來我一直從事一線教育教學工作，從一名普通的幼兒教師成長爲園內的骨幹教師、教研組長、後備幹部。就自身專業成長而言，作爲一線教師我有許多優勢駕馭幼兒教師這個工作。我具有勤於學習的意識和能力，善於思考與反思，擅於觀察、分析，能抓住問題的關鍵，有獨特的視角與見解等等。同時在學習工作中也清楚自身的弱勢與不足，並能客觀的自我評價與正視。我覺得具體分析有以下幾點：

1、學習的`主動性自覺性還需加強。只有透過多種渠道不斷的學習，才能不斷

提高自己對幼教工作的責任心，拓展視野、開闊思路，才能不斷提高自身的素質和水平。在日常中幼兒園組織的學習、外出學習、培訓教研等活動我都能認真學習，並抓住重點、積極思考、發表見解，學習的效果較好。但是對於自學、自我修煉部分，由於工作任務繁重、時間緊張等原因，學習的主動性和自覺性總是不夠。

2、理論水平有待提高。作爲一線教師，教育教學實踐經驗比較豐富，針對具

體教育教學工作的問題也能正確處理。但是上升到理論就比較貧乏。具體表現爲在撰寫論文、分析教育案例中，能抓住有代表性的問題和實例，能把自己有效地做法和經驗進行提煉。但在歸納總結上升到理論的過程中感到有一定困難。

3、自我表現欲不強。對於自己有想法的問題有時不能大膽、及時的表達出來。即使感覺很有把握，也總是在大腦反覆思考，考慮周全，而不願冒失表達或表現。

二、 學習目標

1、透過培訓班的學習，提高自身理論水平，具有較強的專業理論功底。

2、不斷提高踐行理念的實踐能力，較準確的把握教育行爲。

3、透過學習帶動自身學習的自覺性與主動性，提高自身成長的綜合素質。

三、具體目標與措施

1、透過暑期當中的專題講座活動，提高自身的理論水平及拓展自己的視野，以更高、全面的角度看待學前教育。

2、準時參加爲期四個月的下園實踐活動，不因個人原因請假。

3、利用業餘時間閱讀四本教育書籍，學有所獲、學有所思、學有所得，能寫出深刻的讀後感想。

4、透過下園觀摩和實踐，使自己的教學水平、反思能力都有較大程度的提高。

5、積極參與活動，大膽、主動發表自己的想法與認識。

6、在培訓活動中，學習同伴的優勢與特長，善於發現別人的閃光點，取長補短。

7、把培訓的內容進行內化，轉變爲自身的教育意識和教育行爲，應用到實際的工作當中去。

8、認真完成每次活動後的作業，把完成作業的過程作爲自己提升、進步的途徑。

四、總結展示

在總結階段認真做好本次培訓活動的總結工作，把自己的收穫與體會以論文的形式呈現。

個人培訓學習計劃 篇4

根據自己的教育教學的實際，本學期我爲自己制定了進修計劃，如下：

一、教育教學方面

1、系統地學習並掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成爲教育教學和科研的帶頭人。

2、積極參加各種課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行爲。

3、經常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。

4、敢於開拓創新，使自己成長爲“研究型”的教師。

5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。

二、理論學習方面

1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。讀中外名著，吸收文學之精華，加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學更加嚴謹，科學。

2、爲人師表、率先垂範，做師德的表率、育人的模範、教學的標兵、改革的先行者。

3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示範課任務。

5、做好業務理論學習，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以昇華。

三、 業務鑽研方面

1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，透過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。

2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡單製作，提高課件製作水平，提高教學質量。

3、以課改爲契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立“爲學生的終身發展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平。

4、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果爲自己教育教學服務的轉變。

5、探索網絡課模式，探索資訊技術與學科教學整合的有效方法。

6、開展“我能行”系列活動，培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使他們成爲有良好的行爲習慣和個性品質的人。

個人培訓學習計劃 篇5

這次遴選上天津市“中小學優秀教學校長培養工程”首批學員，再一次讓我感受到了什麼是“力量!”說心裏話，自從報名那天起，自己的心理並沒有寄予 多大的期望。在副校的崗位上工時間並不長，沒有什麼經驗和值得炫耀的資歷，但是能夠幸運選中，對於我來說是一種肯定同時又是鞭策，我將珍惜難得的機遇，努 力學習，思學結合，立足校情，盡職盡責。現就本人一年半的學習制定如下發展計劃：

自我分析：

1、工作熱情較高，有較強的責任心，上進心較強。

2、具有較爲先進的教育教學管理理念，喜歡看教育方面的書籍，特別是西方教育的案例教育文集，喜歡思考。

3、發自內心愛每一個孩子，特別是曾從事過多年的德育管理，深深的感受到每一位教師及家長在孩子成長的過程中點滴的影響對每一位孩子來說，所起到的人格引領的關鍵性。所以非常關注每一位孩子的健康成長。

4、具有一定的教學專業背景而且還在一線繼續兼課。

不足之處：

1、學科教學專業素養不足，還有待自我修養與提高;

2、理論學習，很不繫統，經驗知識比較散化，還不具備形成自己特有經驗的能力。

3、目前，學校規模很小而且外來子女較多，教師年齡結構偏老化，所以開展教學實驗的活力不足。

4、教學管理工作經驗只有3年，相對比較薄弱。

一年半總體發展目標：

透過歷時一年半的系統學習培訓和持續的學校管理實踐，提升自己的教育理念，拓展辦學的視野，不斷豐富和優化學校管理的策略，增強教學校長的思考力、領導力和創造力，在校長培訓班的引領和自身的努力下，逐漸成長爲一名素養高、專業精、能踐行的校長。

專業發展目標主要有：

1. 科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養。能夠獨立主持、紮實有效地開展課題研究，研究成果對教學實踐有較大的指導價值，同時帶領 本校教師開展課題研究。完成自己承擔的區級課題《引入真實生活情景提升兒童道德判斷能力》的研究，並在培訓工程的引領下，申報新課題立項，每學年至少有一 篇獨立撰寫的教育教學論文在區級發表。

2.教育教學管理水平要有較大提高。能夠運用先進的教學管理理念，創新教學方式，在日常的教學中創建和落實體現新課程理念的教學模式，促使每一位教師逐漸形成務本、求實、嚴謹、紮實的教學風格。

3.培養青年教師有較大成效。給本校內僅有的幾位青年教師，予以重點關心和指導，爲他們搭建平臺，幫助他們專業發展水平有較大提高。

成長措施：

(1)加強理論學習，每學期讀一本教育教學專著。獨立承擔一項研究項目。每週讀一篇與新課程有關的教育教學論文。

學習書目：王y民《教育非常道》陳大偉《教育科研與教師成長》

卡羅爾·西蒙·溫斯坦等著《小學課堂管理》朱永新《新教育文集》

沈德立主編《一流校長 一流學校》

關注中國教育報等報刊，特別是現代校長一版並做好剪報收集。關注優秀教學博文，積極撰寫體會文章。

(2)開展一項課題研究成長措施，獨立承擔一項研究項目。

(3)在實踐中反思總結。每學期聽不少於30節研究課，每學期撰寫一篇教育教學論文。

(4)積極參加學校各項活動，加強教研活動。在努力完成工作室佈置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。

每週至少聽一節的隨堂教學課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學研討會並對青年教師進行一次集中指導。

分階段發展目標：

第一階段：20xx.1.——20xx.06.

1.加強理論學習，提升自己專業知識水平。

積極參加各級主管部門的組織學習，開闊知識視野，堅持每天學習理論知識，寫好博文和讀書剪報，完善豐富自己知識結構，豐富內涵，提升文化修養及專業知識的水平。

2.組織有效教學活動，提升課堂教學效率。

組織靈活有效的推門課、研究課、師徒課、課例研討等活動，抓實教案、聽課、評課、反思等有助於提高課堂效益的環節及活動，對學校每一位教師的課堂教學實情做到心中有數。

3.搭建平臺，幫助教師成長

充分利用區內高效課堂的平臺、協作體活動和我區實驗小學課改大課堂的校際間互訪給教師搭建多種學習的平臺，透過“請進來，走出去”“網上教研”等方法爲教師解疑答難，幫助教師發現問題，解決問題。掌握一些有效的教學方法、教學技巧，探索出適合每個教師個人風格的教學模式。

4.認真參訓，努力提高培。

培訓與工作發生衝突時，切實高效完成自己應承擔的工作。尊重領導，團結同事，盡心盡力做好本職工作。透過第一階段的系統學習和思考，從實際出發，反思並完善好個人專業發展規劃。

第二階段：20xx.07.——20xx.12

1、透過理論學習，圍繞已經確立的區級課題《引入真實生活情景提升兒童道德判斷能力》這一課題，開展課題研究，提升自己科研能力的同時帶動學校青年教師科研能力的提高。

完成導師指導下的課題研究論文，並爭取發表。

2、努力爭取學校一把領導的支援，組織較高層次的專題講座、課堂觀摩、論文評比等教學研究活動或者自己將所學內容透過消化吸收和歸納結合我校實際進行校本研修講座。

3.圍繞學習和參觀的體會，以及校內開展的多層次校本研修活動能夠，挖掘出學校教學的寶貴經驗，提升總結歸納經驗，從促進我校教學質量的提升。

第三個階段：20xx.12——20xx.6

1.理論水平提升。透過學習，使自己理論知識得到進一步豐富，知識結構得到進一步完善，形成完整的教育教學知識體系。成果體現(博客、讀書筆記、論文等。)

2.科研能力提升。本人及所帶的教師有課題研究成果。區級課題完成結題任務。

3.教學質量提升。力爭透過一年半的工作，促使我校的教學水平從形式到內容上都能過有一個新的臺階，有一些新的認識，有一些新的思考。教師授課受到領導、學生、家長的讚許。

4.做好一年半的培訓工作總結。對自己一年半來的工作進行認真梳理和總結。及時將有效的經驗、方法推廣，使自己無論從工作方法還是管理智慧及學校發展上確實有一個高度的提升。

總之，珍惜每一次學習的機會，學與思想結合，在工作中能夠結合具體的校情善於發現問題，探索問題，和同事們一起尋求解決問題的思路，盡職盡責做好自己工作的同時提升自己。使自己向更專業化優秀校長的標準靠攏。

個人培訓學習計劃 篇6

1.本課程計劃表在編制時由行政人事部作了一些取捨、增加和綜合，本計劃分必修和選修，必修爲必學內容並且需要進行效果評估，服從行政人事部的計劃安排，選修爲自學、自願課程，不作培訓任務，也不作測評和要求，根據員工學習意願，自己安排。本學習計劃週期一年，於20xx年12月31日前完成。

2.部分員工所選課程如未納入本計劃的，員工可以根據各自學習能力和時間進行自主學習，公司鼓勵這種學習精神，但不作培訓任務和目標要求。 3.技能、工具課程的培訓大部分也以選修、自學爲主，學習資料可以透過網絡等各種渠道獲取，如需想檢驗學習成果的，可以告知行政人事部設計一套諸如透過情景模擬、結構化、檔案筐等方式進行評估。

4.相同崗位的課程儘可能安排一致，以利於主管掌控和彼此交流。 5.內訓部分培訓時間請關注公司公告。

個人培訓學習計劃 篇7

隨着春天的腳步，我來到了幼兒園骨幹教師培訓班，有幸成爲三期三班的學員。我一定珍惜這個難得的機會，認真學習，吸收營養，充電加油，學以致用。這是我的學習計劃：

1、認真讀書學習。把讀書作爲促進自己提升理論素養和專業化發展的需要，厚實自己的理論知識，指導教育實踐。充分學習閱讀“漂流書”，每月至少讀一本書，並做到讀書與反思相結合，讀書與實踐相結合，做好讀書摘錄、寫下讀書隨感，好養成多讀書、讀好書的良好習慣。

2、認真聆聽專家講座，更新教育觀念，充實專業知識。做好記錄，及時反思內化，在專家的引領與指導下，積極主動學習，提升教育實踐能力。

3、在小組學習研修中，積極參與，主動學習，認真思考，多與大家交流，多向同伴學習，在與大家的互動學習中，提高教學實踐與研究能力。

4、積極參與我組《活動區中角色遊戲指導策略的研究》專題研究，收集相關研究資料，並與日常教育工作相結合，注重研究過程的紮實、有效，促業教科研能力的提高。

5、認真撰寫學習筆記、心得體會，及時反思總結，在學習、思考、實踐、研究中發展進步。

個人培訓學習計劃 篇8

能有機會成爲天津市幼兒園骨幹教師培訓班五期學員自感十分榮幸。在培訓班開學典禮上蔡學瑩主任的動員報告，既使我們感覺振奮，更使我們感受到自身的那份責任與使命。透過這個培訓的平臺，老師們一定能不斷提升自身綜合素質，不斷拓展幼教領域知識，在與專家、與同伴們的交流、碰撞、分享中全方位促進自身發展。及時將學習所得選擇性應用於我園教師培訓，讓更多教師從中受益。

一、學習目標：

1、堅定教育信念，樹立科學教育理念，提高自身教育理論水平。

2、進一步提高專業技能水平，提高學習、反思、研究的能力。

3、感受參與式爲主的培訓方式，在不斷的學習與應用中提高自身的教研水平。

4、透過學習促進自身學習的自覺性與主動性，讓學習成爲一種習慣。

二、學習措施：

1、按時參加每一次的培訓與學習，提前協調好工作與培訓的時間。

2、全員集體培訓中做到認真用心，及時整理好培訓筆記，並將培訓內容內化爲自身教育意識與教育行爲，注重在實際工作中的應用。小組討論中積極思考、積極互動、積極發言、積極展示。

3、充分利用業餘時間多讀書多思考，勤記錄勤反思。堅持每天1小時的讀書時間，學期撰寫學習筆記等不少於10篇。

4、按時高質完成每一項培訓作業。

個人培訓學習計劃 篇9

很喜歡一位名人說的話的話，“立志，有恆。”做任何事都要有恆心，恆心的得來除了有個好的學習習慣，最主要的還應該有計劃。當你對自己的學習、生活都計劃好了，你才能不會“今日復今日，今日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。爲了能真正的提高自己的教師專業素質，提高自己的教學修養。根據培訓院定下的學習任務，結合自我的實際情況,給自己的學習制定如下計劃：

一、指導思想：

隨着社會的進步，人類的發展，競爭越來越激烈，肩負着人類文明進步的教育，正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”。

面臨着教育的改革，作爲教師的我應該更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要儘快的成長起來。

二﹑學習內容

(一)﹑公開課

積極主動參加學校的專業發展月所住址的活動，並邀請本校及周邊學校老師前來聽課評課。並與領導和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學水平有所提高。同時收集好各項檢查材料。經常反思自己的教育觀念、教學行爲，主動進行教學方式的改革。

(二)﹑聽課評課

堅持每週聽不少於4節課 ，並認真做好聽評課記錄。積極參與教研活動，養成隨時聽課的好習慣。

參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結合着自己的教學尋找不足，所以作爲一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經。

(三)﹑教案

根據本校實際和學生的實際水平堅持每週完成二篇切實可行教案（共24篇）。

(四)﹑教學論文

認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收穫，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考，以論文的形式發送到自己的博客上。

(五)﹑在線研討

養成網上學習互相交流的好習慣。網絡是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網上你可以和你的同行進行學術交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑑別人的教學經驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨於完美。

誠然，今天積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今天形成的學習能力將會直接作用與明天的生活實際，今天的學習方式就是明天的生活方式。努力吧！爲我們的明天喝彩。

個人培訓學習計劃 篇10

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路,針對自己的特點,制定個人發展計劃如下：

一、培訓的總體目標

1、師德高尚，人格完善。

2、更新觀念，在自學中實現個人學習，在交流中發展團隊學習。業務水平再上新臺階。

3、制訂個人培訓計劃，有紮實的專業知識、教學基本功，有一定的教科研能力，承擔一個課題的研究。

4、能勝任副班主任。

二、培訓的基本任務

(一)積極開展學習活動。利用互聯網開展包括初等教育基本理論和教學方法、實際教學能力等內容的學習。全面瞭解和掌握《教育法》、《新義務教育學》和《教師職業道德修養》等的基本內容，熟悉教學計劃、教學大綱的制訂、教案准備、出題閱卷、答疑、批改作業等各個教學環節，熟悉學校的教學管理制度。透過培訓切實提高自身的教學能力和教學水平。

(二)積極要求參加各類短期的研修班。要結合新課程教學、實踐教學和專業建設需要，有針對性的參加專題性培訓學習，及時瞭解本學科和專業的發展動態。

(三)針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年後自己的"字"能上一個臺階。

(四)加強現代教育技術學習。開展以網絡教學、計算機輔助教學、電化教學爲主要內容的現代教育技術培訓學習，樹立先進教育理念

(五)業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行爲的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我應該時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。