個人學習計劃彙編10篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？下面是小編整理的個人學習計劃10篇，歡迎大家分享。

個人學習計劃 篇1

作爲一名教師，只有在不斷得學習與發展中，才能更加適應社會發展得需要，才能找準自己得位置。爲了使自己能更進一步得提高自己得工作能力，提升自己各方面得素質，使自己在工作中能更加得得心應手，本人特制訂素質提升計劃：

一、結合教學實踐，提升業務素質。

爲了提高學習效率，注重理論聯繫實際，注意把學習內容運用於課堂教學中，並寫出相應得教學反思和教學案例，尋找和發現自己在課堂教學中存在得問題和不足，把好得教學方法轉化爲自己得教學能力。在不斷實踐、運用、反思中使自己求得進步與發展。同時，利用網絡這個交流平臺，與其他教師共同交流自己得學習心得，探討教學中存在得問題，提高自己得網絡教研水平和教學能力。

二、在研究與反思中提高。

結合學生實際和本冊教材特點，關注學生得學習興趣，關注教學中存在得問題，從小處入手進行研究。課前，重視匯入語和匯入環節得精心設計。課堂上，重視學生學習興趣得調動。課後，及時進行反思，案例分析，發現問題，尋找最佳得匯入方法。在研究與反思中，提高自己得能力和課堂教學水平。

三、認真做好每一項工作，努力提高教學質量。

本學期，本人將以“有效課堂”爲目標，認真鑽研教材、分析教材，認真設計每一節教案，認真上好每一節課，認真批改每一本學生作業，認真參加每一次教研活動，認真指導學生開展每一次數學實踐活動，努力使自己得教學紮實、有效得進行。以此過程，提高自己得課堂教學水平，提高本班教學質量。

總之，個人素質得提高不是一朝一夕得，需要在長時間得學習、實踐中加以強化和形成。因此，本學期，本人將以更大得精力投身於教育教學實踐中，嚴格要求自己，在不斷得學習、研究、反思中提高自己各方面得能力，提升自己得素質。

個人學習計劃 篇2

活到老學到老，這是我們能跟上時代腳步的重要一步，只有不斷的學習，才能不斷的更新自己的思想。

個人奮鬥目標：能夠學以致用回報社會。

一、引言

今年我二十七歲，青春慢慢地將要變成回憶，我希望自己在邁入三十的門檻時無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收穫的果實，因而，謹在此制定一個三年計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。

二、自我期許

擁有持之以恆的毅力。

對自己有足夠的自覺，善待他人。

能夠學以致用回報社會。

每天自我反省。

擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。

事業與家庭同時兼顧。

三、計劃書簡介

此計劃書從20xx年4月起至20xx年3月止爲期三年，主要分成兩部分：一是政策法規學習，二是技能學習，第一部分學習將貫穿整個三年的學習之中，第二部分學習的完成可大致分爲兩個階段：

階段A——從20xx年4月至20xx年11月主要用於會計知識的學習，並取得會計證。

階段B——從20xx年11月至20xx年3月主要用於中級職稱考試的學習和一門專業英語證書的獲得。

四、主要學習內容

政策法規的學習。我現在從事勞動保障工作，結合工作實際，勞動法有關知識的學習將成爲我學習的側重點：

以《勞動法全書》爲讀本，主要側重於勞動法有關知識的掌握。全書1905頁，計劃每個工作日閱讀2頁紙，將用953個工作日全部閱讀完。

我國的勞動和社會保障事業還處在完善階段，新的政策法規不斷涌現，要做到及時學習、掌握。

結合國際形勢研究勞動保障工作的趨勢，以省勞動廳20xx年7月版的《入世與勞動保障》爲學習讀本，全書共分八章，每週閱讀一章，三個月全部學習完。

隨着我國非公有制企業隊伍的不斷壯大，這部分就業羣體的保障也將成爲我國社會保障工作的重點。以1999年版的《中國私營企業發展報告》爲學習讀本，全書共五篇，每月學習一篇，五個月學完。

每個季度寫一篇有關勞動保障知識學習的心得體會，每年寫一篇調研報告就有關熱點問題進行研究。

技能學習。這部分學習側重於以工作需要爲主要方面的幾項技能掌握：

a. 20xx年4月報名參加會計培訓班進行學習，20xx年11月參加考試。

b. 20xx年1月報名參加中級職稱的專業課考試，並開始自學有關中級職稱方面的專業課程。

c. 20xx年11月報名參加職稱英語考試。

d. 20xx年3月自修英語並參加英語的等級考試。(具體英語課程根據當時的考級要求而定。)

e. 以上自修課程根據當時的考試要求隨時變動。

五、常態性學習

閱讀：每天讀報、每月讀一份文學類雜誌、每年至少讀一本名著。

英文：以書信、作文形式練習寫作，加強閱讀量。

鋼琴：加強基本技巧的練習，充實曲目並對以往學習過的曲目進行溫習。

體育：每天分階段修習瑜伽術不少於四十分鐘，每週去健身中心不少於兩次，登山爲不定期參與。

隨時加入其他學習。

六、各階段目標

*年3月以前寫出勞動保障知識學習心得體會共計12篇，社保熱點問題調研報告3篇。

*年4月取得會計證。

*年12月取得中級職稱專業課的證書。

*年4月取得職稱英語考試證書。

*年3月取得英語等級考試證書。

七、備註

在學習的過程中要持之以恆，切忌偷懶，並隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。

八、結束語

三年後，當我再次翻開這一計劃書，希望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規劃以後的道路。”

只有認真的去實行，才能不斷的成長，有計劃的安排每一件事，才能做得更好。

個人學習計劃 篇3

根據海南省教師繼續教育培訓中心《海南省中學骨幹教師外派跟班培訓實施方案》、上海徐彙區教育局《海南省中學骨幹教師赴上海徐彙區跟班學習培訓實施方案》和上海市徐匯中學《海南省中學骨幹教師帶教培訓實施辦法》的工作要求，結合本人實際情況，制訂以下跟班培訓學習計劃:

一、學習目標

學習上海市徐匯中學先進的教育理念、科學規範的教育教學管理、富有創新特色的教學實踐藝術，並透過參加上海市徐彙區教師進修學院師訓部組織的理論學習，促使自己在教育教學思想，課堂教學實踐能力、現代資訊技術應用等方面的綜合素質有一個整體的提高，爭取在學校的教學與研究、教育與管理等方面跨上新的臺階。

二、學習內容

1、理論學習與研討

2、課堂教學藝術的學習與反思、參與課堂教學實踐

3、教科研論文

4、現代資訊技術應用

5、其他

三、學習要求

（一）公共培訓與活動

根據學校的工作計劃與要求，積極參與徐匯中學的各項教育教學有關活動，具體爲：升旗儀式，教工大會，政治學習會，教研組活動，專題研討課，學科專家講座，現代資訊技術培訓和業務理論學習等等。

（二）個人跟班培訓與學習

1、聽課與評課

在學習期間最少完成40次的聽課量，並做到聽課有記錄、有評價、有反思。以聽取帶教沈躍華老師的爲主，其他帶導師的爲輔，並以徐匯中學爲中心，儘可能將聽課的範圍擴大，爭取儘可能多地瞭解上海市的教育教學文化與藝術，根據帶教老師的安排，積極參與教研組活動。

2、教學理論學習與實踐

根據教學進度和帶教老師的安排，在培訓期間，完成2—4節教學實踐課和2節教學公開課。

3、教育教學研究

在培訓期間完成一篇四千字的科研論文。

在培訓期間在網上完成若干篇學習心得。

4、現代資訊技術

參加區進修培訓院安排的資訊技術培訓，並完成徐區培訓中心安排的獨立製作的教學課件（至少2個）的作業任務。

四、時間安排

第一週

“師徒結拜”，制訂培訓學習計劃；參與校方組織的各種活動，儘快適應上海跟班學習培訓生活。

第二週

與帶導老師協商，落實聽課與評課，讀書與研討等的具體做法；確定本次培訓中的課題研究方向；

週二參與徐區教育培訓中心安排的現代資訊技術集中培訓（跟班老師集中培訓）；撰寫學習心得與教學反思；制定下週具體工作計劃。

第三週——第四周

參與學校期中教學測評和小結的各項工作，着重學習瞭解和提升如下幾項專業水平：1、教學複習；2、試卷命題的原則與命題結構；3、教學質量分析和教學策略調整；4、試卷講評等；確定和啓動科研課題；繼續理論學習；撰寫心得體會；參與教研活動，參與科組的評卷工作。

第五週

“五一”長假間，做好前期學習小結、細化、整理科研課題的思路，與帶教老師交流；自學教育教學理論。

第六週

繼續聽課與研討； “師徒交流會”；並準備課堂教學實踐；教育教學理論學習。

第七週——第八週

讀書、聽課；準備和實施教學實踐；教研論文材料收集，完成論文初稿。

第九周

繼續讀書聽課，撰寫心得；進行課題研究。

第十週

整理學習材料，撰寫學習報告；完成論文定稿。

第十一週

做好課題結題，整理學習材料，撰寫學習報告，迎接跟班學習終結考覈。

第十二週

協助作好徐匯中學期末教學測評和小結的各項工作，具體內容同“期中”。

結束培訓學習，返回海南。

個人學習計劃 篇4

爲不斷更新和充實班組成員的知識層次，創建“學習型班組”，努力提高班組成員的綜合素質，更好地服務我所廣大職工，特制定鍋爐班、管道組20xx年度學習計劃表。

一. 學習目標：

培養學習能力，共同學習，共同進步，精心打造“學習型班組”。

二．學習理念：

創建學習型員工，爭做知識型員工。

三．學習方式：

1.以班組集中學習和個人自學爲主，兼顧現場演練、座談討論等多種形式，個人可根據自身需要向部門或所圖書室借閱相關圖書；班組把學習資料以檔案的形式供大家傳閱自學。

2.以“師傅帶徒弟”和“輪崗學習”，透過理論知識與實踐操作，更好的掌握好各崗位技能，讓班組成員成爲“一專多能”的多面手。

3.及時解決工作實踐中與學習中遇到的困難。

4.建立“理論學習日”和“經驗交換日”制度，準備專門的學習記錄本，做到學前有計劃，學後有總結，確保學習內容、人員、時間三落實。

5.制定班組學習培訓管理規定，用制度規範學習行爲，使大家都能養成勤學習、愛學習和要學習的良好氛圍。

四．學習時間安排

1.每月進行一次專題學習，如安全、崗位操作技能等。

2.“理論學習”每月進行一次，全班成員利用工作間隙集中在一起，主要學習與崗位結合較密切的專業理論知識，每名班組成員按要求做好個人筆記。

3.結合工作實踐中與學習中遇到的困難進行“經驗交流日”，針對一段時期班組工作中出現的重點、難點問題，班組成員談自己的經驗、做法，相互取長補短。

4.每季度召開一次學習的總結討論會。

5.每年就本年度所學內容透過答題考試的形式檢驗學習效果，給予成績優秀者一定的物質獎勵。

五．學習原則：

1.堅持按學習時間進行學習，循序漸進，持之以恆。

2.統籌兼顧，科學安排，處理好學習與工作的關係，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3.融會貫通，學以致用。透過不斷的學習各種知識來提高自身的理論業務水平，透過崗位操作與演練來豐富工作經驗，把知識和經驗的積累昇華爲思維模式的更新，進而轉化爲工作創新的源泉和動力。

4.學習和實踐相結合，用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果，讓每位班組成員在各自的崗位上取得成效。

個人學習計劃 篇5

在新的學年中，我希望學習要有新的成績，工作要有新的高度，這就要求我怕不懈地努力！

其實時間真的過的極快，在暑假階段實習的時候，我就深深地發現自己的專業知識實在匱乏，是無法勝任一份工程管理類的工作的，大三，是最珍貴也是最後的機會了。同時，在跟12屆新生交流的時候，猛然間發現自己竟然已經是這個學校最年長的學姐了。這就是我擬定此份學年計劃的最原始的依據。 首先總結一下對上一學年計劃完成情況的反饋，我很高興能夠順利完成給自己擬定的課外學習計劃，包括透過英語CET-4級考試、順利拿到會計從業資格證書等。對於課內學習，對比大一，我滿意自己能夠拿到獎學金的成績。但是不是最滿意的，這學年我應該更努力，爭取更好的成績。最主要的是在學習態度上，我認爲上學期的自己是不合格的，透過暑假的實習，我認識到大三必須端正學習態度，不遲到，不曠課，認真聽講，學生幹部工作和學業區別對待。抓住主要矛盾的主要方面。故擬定以下目標：

1. 認真學習專業課和基礎課程。既然確定了自己的從業方向，我就應該抓住最後一個學年的課堂學習，在專業方向廣泛涉獵，多下功夫。利用課餘時間多看看書，個人方面應該多加強實踐能力爲以後社會實踐打基礎。能夠堅持至少一個學期的工地實習。

2. 透過英語CET-6級。四級好過，但也不是輕而易舉就可以拿下。所以對待六級更要下苦功夫。

3. 準備五大員考試。這是關於本專業學習的第一本社會性證書，我希望能夠在老師和大四學姐的指導下，能夠一次性透過。

4. 要考慮今後自己的發展動向，積極瞭解考研和公考的相關資訊，選擇適合自己的發展道路。並提前準備。

5. 關注時事，開拓自己的眼界！本學期報了《創業與創新管理》這門課，這三週的上課感受中，我認爲自己要走進社會的第一步是要積累社交經驗和熟絡社會動態。多看書報雜誌，經常走出去看看。兩近一遠。開闊眼界，以遊會友。既擴大了視野，有提升了交友能力。

6. 在政治上要向黨組織靠攏。我還是一名入黨積極分子，希望在考察期滿之

時能夠順利發展。

7. 合理掌控時間：事分輕重緩急，人應自控自覺除了積極主動的態度，還要

學會安排自己的時間，管理自己的事務。利用自己的職務服務於班級，幫助於學弟學妹。

個人學習計劃 篇6

爲了更好地發揮前段學習所獲的技能和學習所得，也爲了能提高自身的綜合素質，提高自身的教學水平，提高自身的教學修養，使自身的教育教學水平在.校本研修中得質上的飛躍和提高.結合實際，因地制宜，制定計劃如下：

一、指導思想：

在新時期裏，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必需轉變。加強學習，努力提高自身，變化自身，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。

二﹑學習內容：

（一）、個人讀書

1.至少精讀一本教育教學專著，書籍自身選定。

2.必需提交一篇個人閱讀的讀後感，並在個人播客中發表。

（二）、聽評課

1.聽評課的對象以本校教師爲主，本學期至少聽15節課。

2.每次聽課後要認真填寫聽課記錄本。

（三）優秀教案

1.優秀教案是個人研究教材教法的效果，包括個人在崗研修期間所上公開課的教學設計。

2.量的要求：精選2篇。

（四）小組集中研修

1、認真做好集體備課工作。

2、充沛發揮教研組的作用，並結合本組的具體實際開展教學研究。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到和時研究解決。不時積累課改工作經驗。

4、以典型課例和專題課教學教研爲媒介進行“研”“訓”，以提高自身的教育教學水平。

5、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。

6、學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高自身的反思意識，要經常反思自身的教育觀念、教學行爲，主動進行教學方式的改革，教學水平不時提高。

（五）個人博客

1.個人博客是開展網絡研修的主要平臺，我們應繼續做好個人博客。

2.充沛利用好網絡在線研討，管理好個人博客。

3.量的要求：上傳下載文章每月1篇以上，發表評論每月5條以上。

（七）研究優秀論文

優秀論文主題：針對個人在崗研修的情況和收穫或問題、困惑，談自身的體會、考慮。

三、學習形式：

1、積極參與校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研製度的建設。

2、創新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教學設計。

3、深化反思型教研活動，範圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人生長反思，課前和課後的反思。

4每週做一次教學反思，每月寫一篇優秀教案或隨筆，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經驗總結或教育論文，每學期上一節公開教學研討課。

5、充沛利用自身資訊技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

個人學習計劃 篇7

一年之計在於春，新的一年作爲一家之長，我要按以下安排，幫助和教導自己的孩子，使孩子德、智、體各方面得到全面的發展。

一、早晨：6：40起牀(如遇要背書的情況提前半小時起牀6：10起牀)

二、中午：放學回家至上學前

1、放學回家學“悟空識字”，每天3個新字，學完後要抄寫一排並組詞。

2、完成老師佈置的家庭作業;如果沒有作業可完成以下任務

3、聽寫生字：老師佈置的抄寫、書上的我會寫、悟空識字裏學過的字，對聽寫錯誤的生字要抄寫一排，加深印象。

4、背書複習：背書要掌握記憶的方法反覆複習;

5、做《語文閱讀培優》《數學培優》，一、三、五日做語文，

二、四日做數學，星期日做《語文新創意培優》。

6、有時間可看動畫片：《孔子》，《孔子》每集13分鐘，全10集。

三、晚上：放學回家

1、一回家學“悟空識字”複習鞏固，並聽寫。

2、完成老師佈置的家庭作業。

3、睡前閱讀 《十分鐘猜謎語》《小學生作文》《看圖寫話》等

個人學習計劃 篇8

寒假生活開始了，中學生應該如何度過一個充實的寒假學習生活呢?我結合幾年來對學生的輔導，就如何制定詳細的學習計劃談一下幾點意見：

合理安排時間

學生平時在學校學習每天從早到晚，都圍繞着老師和作業考試轉，很少有自己自主化學習的時間。寒假了應該全部是自己的時間。學生要在放假後就制定一個寒假學習生活計劃。

從時間來說，假期不像在校學習時那麼緊張。但也要有條不紊。一天的時間安排從早上起牀到中午再到晚上休息，都要有一個詳細的規劃。什麼時間預習複習功課，預習複習哪門功課。什麼時間休息，如聽聽音樂，唱唱歌。什麼時間和家長或同學上街玩或做些有益的體育活動。要像在學校裏一樣有一個“日程表”，制定的計劃要充分想到一些自己控制不了的時間，留有彈性餘地。如和家長一起拜訪親友或親友同學上門拜訪，和同學一起自由活動等等。一般要7：00起牀，中午休息半小時，晚上10：30最晚11：00休息。把複習功課、科目、玩、興趣發展、逛街、訪友的時間穿插開，做到勞役結合、井井有條。一般上午以理科爲主，下午以文科爲主，零散時間背背單詞、積累。利用網校聽名師面授、看知識強化，做在線測試，也可以單獨拿出時間聽英語外教聽力、看作文天地裏的寫作指導和作品共享或着看在線答疑裏的疑難問題，做到鞏固強化所學知識。

1、從最差科目着手，例如，英語每天固定背單詞，數物化每天做習題，語文每天做閱讀。

2、需要記憶的，記載小本子上，隨身記。

3、多看輔導書，多做練習題【重要】。

4、錯題一定要整理下來【重要】。

5、樹立目標，用盡全力。

一、時間計劃

1、制定合理的作息時間表

起牀：6：00

學習：6：30—7：30英語

早飯：7：30—8：00

學習：8：20—10：00數學，化學(歷史或地理)

休息：10：00—2：00

學習：2：00—4：00物理(政治)，語文

休息：4：00—6：30

學習：7：30—9：00複習總結一天所學知識，寫日記。

2、嚴格執行所制定的作息計劃，決不因其他事情而不按計劃行事。如果有特殊情況佔用了學習時間，必須加倍彌補。

二、學習計劃

1、預習下學期所學新課。制定嚴格的預習計劃，然後堅決實行之。計劃的落實以自學爲主，要儘量地自己看懂;不會的要做出標記，等以後解決，或詢問他人馬上解決。預習新課要儘量多預習，爭取預習下學期新課的三分之一以上。

2、複習舊課。對以前學過的舊知識必須時常複習，要用10天左右的時間來複習舊知識，複習時儘量採用目錄回顧法，對不會的知識儘量摘錄下來，留待以後在複習時作重點複習用。

3、自覺寫2篇以上語文作文和英語作文，養成自覺修改文章的好習慣。

4、看一部中國古典名著，並做好筆記摘抄。

5、堅持練字。每天學習累了的時候，要仿照一本好的字帖去練字。

三、提高自己的綜合素質

1、學習累了之後，要幹力所能及的活，如：打掃衛生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會勞動、爲家長洗腳、社會調查等。

2、提高思想認知水平和道德素質，不斷完善自己。

3、提高分析問題、解決問題的能力。培養自己形成一種思維全面、反應敏捷、運作正確、快速的學習機制;養成一種勤學、善思、好問、求實的學習習慣。

愉快的寒假已經開始了,爲了在寒假中豐富自己的知識面,按時學習生活,做事有規律,更好地度過一個快樂,充實,有意義的寒假,因此制定一個合理的寒假學習計劃是非常有必要的。具體計劃如下：

1.每天必須保證足量學習6小時,內容包括:寒假各科作業：語文閱讀、數學練習、英語聽力等。

2.每日英語聽力或口語30分鐘

3.中午保證一小時休息,下午學習或外出體育活動

4.做作業的要求是這樣的：陽光假日和假期學習指導在寫之前先在練習本上做一遍，發現其中的.問題，如有沒有不會的，做重點標記，然後對不會的進行重點學習。對於陽光假日上面需要了解的新知識進行系統的學習。之後透過家長批閱、講解，合格之後工整的寫到作業本上;每個單元完成之後要進行單元試卷的作業，並且規定時間完成。

1月15日

早5：00起來跑步。

7：20洗漱完畢

7：20吃飯

7：45開始寫作業

9：25——11：25試卷一份

11：25——11：45看報，課外書。

11：45——13：00吃飯，午休

13：10——14：10語文(詞語解釋，近義詞，反義詞，組詞，多音字等)

14：25——15：25英語(學習下冊內容，複習上冊內容)

15：40——16：40地理

16：40——吃晚飯前自由時間

吃完飯後：家長檢查作業

21;00—21：30電視，電腦，課外書。

21：30睡覺

1月16日

5：00跑步

7：20洗漱完畢

7：45開始做作業

9：15——10：55試卷一份

11：00——11：45生物(複習學習過的知識)

11：45——13：00吃飯，午休

13：10——14：10語文(可寫作文，或文言文)

14：25——15：25數學

15：40——16：40生物(複習學習過的知識)

16：40——5：30自由時間

吃完飯後：家長檢查作業

21;00——21：30電視，電腦，課外書

21：30睡覺

1月17日

5：00起牀跑步

7：45開始寫作業

9：15——10：55試卷一份

11：00——11：45英語

11：45——13：00吃飯，午休

13：10——14：10語文(閱讀一篇和摘抄)

14：25——15：25地理(複習學習過的知識)

15：40——16：40政治

吃完飯後，家長檢查作業。

21;00——21：30電視，電腦，課外書

21：30睡覺

以上計劃，三天一循環。

注：大年三十、初一、初二放假，初三半天學習時間。出門走親戚時間去掉兩天時間另定。外出參加實踐調查半天。嚴格按照計劃學習和生活。

個人學習計劃 篇9

一、在上班時間內從縱向記憶法中尋找一組單詞進行記憶，不論單詞數量多少。同時複習以上學過的單詞，採取1+2+3記憶方法，也就是說前一天記的單詞只記一遍，昨天記的單詞複習兩遍，今天記的單詞記憶三遍。然後在車上覆習默想，儘可能記住十個以上的單詞比較好。

二、同時還要瀏覽一下橫向記憶法，儘量多記憶單詞。

三、回家後透過瘋狂記單詞軟件複習100個單詞，主要是從教材中記憶單詞。再聯繫自己記的單詞辦法記憶更多單詞。

四、在完成單詞記憶後，聽李陽的瘋狂英語對話3遍，再複習前一天的英語對話一遍，此時關鍵一點是培養聽力練習。

五、在聽完對話後，再聽一本英文有聲閱讀。希望多次說會情景對話。目前對於我說，看電影不看字幕，會比較吃力。暫不考慮看電影了。

六、還有時間的話，就可以聽聽英語歌曲了，屬於輕鬆的範圍，不再考慮學習英語的範疇內。

七、每天早上起來，讀一個小時的英語。無論什麼樣的英語都好，儘量把英語當中文書看，讀得越快越好。只有這樣語感纔會出來。也就是李陽說的，脫口而出的英語纔是真正的英語，如果經過自己的左思右想而去的英語可能就是蹩腳的中國式的英語。

如“雪山”中國的翻譯有二種，snow mountain與snowy mountain兩種，我個人認爲前一種意思是終年積雪的山。後面一種的意思是被雪覆蓋的山。

個人學習計劃 篇10

一、充分認識師德建設的重要意義

1、師德建設是新時期精神文明建設的需要。

教師既是人才的培養者，也是學校精神文明建設的示範者。隨着我國的文化服務性行業將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既爲我們吸收和借鑑西方有益的科學文化成果提供方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行爲上的失衡，造成思想觀念的劇烈衝突。師德建設是學校精神文明建設的核心，因此，加強師德建設成爲一項緊迫的任務。

2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。

師資隊伍的整體素質提高，不僅表現在高學歷和高職稱，也表現在高尚的道德素養。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設，教師隊伍的年齡結構、學歷結構正逐步趨向合理。但隨着形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數教師的職業道德出現下滑趨勢。如：職業理想和信念動搖，職業情感淡漠，不能正確處理“個人發展”和“工作利益的關係”，“精力投入”與“利益回報”的關係，“教書”與“育人”的關係，出現所謂“人生理想趨向實際、價值標準注重實用、行爲選擇偏重實惠”的傾向。有的對教學缺乏熱情，對學生不負責任，有的重科研，輕教學;也有的只顧業務，不問政治。儘管這些情況只是在少數教師中存在，但嚴重影響教師隊伍整體素質的提高，嚴重影響教學質量和人才培養質量的提高。