附屬小學教師讀書計劃

導語：“書是人類進步的階梯”，這是高爾基的一句名言。在我認爲，書不但是知識的寶庫，還是一個讓我一進去就可以丟掉一切事情的房間，是一個可以分享自己快樂，分擔自己憂愁的朋友。接下來小編整理了附屬小學教師讀書計劃，文章希望大家喜歡！

附屬小學教師讀書計劃

一、指導思想

學校將大力營造讀書學習的氛圍，學校將在廣泛徵求意見的基礎上，建立教師閱讀精品書庫，鼓勵所有的老師把讀書作爲一種生活方式，提升教師的文化底蘊。

二、組織形式

我們將集中閱讀與自主閱讀相結合的形式。

以骨幹帶動全校老師讀書。全校按年級部每個級部成立一個讀書社團，全校共成立6個社團，老師自願報名，每個社團不多於20人。

倡導所有老師自主閱讀。

三、推進措施

1. 建立教師讀書書庫。

2. 每個社團制訂讀書計劃。

2. 每學期每個讀書社團舉行一次讀書交流活動，每學期共讀書不少於2本,鼓勵自己閱讀。每個讀書社建立讀書QQ羣,可以不定期在羣內交流,也可以寫讀書筆記。

3. 每位老師從新基礎系列叢書中選一本爲必讀書，我們將請專家對重點內容進行解讀。每個備課組備課活動時安排20分鐘進行交流與研討，學期末每位老師交一篇讀書心得。

4. 以級部爲單位，在級部會議前安排10分種的讀書交流活動。

四、評價方式

1．學期結束根據讀書的數量，讀書筆記的質量評選出讀書先進個人，先進讀書社團，並給予一定的獎勵。

2.學期結束對交流的內容進行評比並納入級部的`考覈。

附屬小學教師讀書計劃

“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人的起點，但可以改變人的終點。”作爲特殊職業的我們更應該把讀書融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。因此我特制定以下個人讀書計劃：

一、讀書目標

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行爲，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力。使自己業務精良，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

2、讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

二、讀書內容

《給教師的100條建議》、《小學教學設計》、《做最好的老師》、《賞識你的學生》、《教師的智慧與真情》。

三、學習形式與措施

1、個人自學爲主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成爲自己的自覺行動，學習成爲自己的一種需要。

2、讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用；讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。努力做到把書讀舊，把自己讀新；把書讀薄，把自己讀厚，相信透過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。