如何制定一件完美學習計劃呢
學習計劃不是除了學習,還是學習。學習有時,休憩有時,娛樂也有時,所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面,學習時不能廢寢忘食,這對身體不好,這樣的計劃也是不科學的。下面和小編一起來看如何制定一件完美學習計劃呢,希望有所幫助!
長遠計劃和短期安排
在一個比較長的時間內,比分說一個學期或一個學年,你應當有個大致計劃。因爲實際中學習生活變化很多,又往往無法預測,所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點,比如下一個星期的學習計劃,就應該儘量具體些,把較大的任務分配到每週、每天去完成,使長遠計劃中的任務逐步得到解決。
有長遠計劃,卻沒有短期安排,目標是很難達到的。所以兩者缺一不可,長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。
安排好常規學習時間和自由學習時間
常規學習時間指按學校規定的學習時間,主要用來完成老師佈置的學習任務,消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間,你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鑽研一件有意義的事情。
自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的`自由學習時間,對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率,增加和正確利用自由學習時間,掌握自己的學習主動權。
對重點突出學習
學習時間是有限的,你的精力也是有限的,所以學習要有重點。在這裏,重點一是指你學習中的弱科,二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點,兼顧一般才能取得更好的學習效率。
從實際出發來制定計劃
制定計劃,不要脫離學習實際,要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時,滿腔熱情,計劃得非常完美,可執行起來卻寸步難行。這便是因爲目標定得太高,計劃定得太死,脫離實際的緣故。
雖然這麼說要從實際出發,可你未必明白怎麼樣是實際?實際可以分成三個方面:
知識能力的實際:每個階段,計劃學習多少知識?培養哪些能力?時間的實際:常規學習時間和自由支配時間分別有多少?教學進度的實際:掌握老師教學進度,妥善安排常規學習時間和自由支配時間,以免自己的計劃受到“衝擊”。
注意效果,及時調整
每一個計劃執行結束或執行到一個階段,就應當回顧一下效果如何。如果效果不好,就應該找找原因,進行必要的調整。
這裏是一份簡單的回顧列表:
是否完成了計劃中的學習任務?是不是按照計劃去執行任務的?學習效果如何?如果有任務沒有完成,那是什麼原因?(安排過緊、太鬆?)
回顧之後,要記得補上缺漏,重新修訂計劃。你也可以透過日記來記錄一天的學習計劃進度,便於改進和回顧。
計劃要留有餘地
制訂計劃不要太滿、太死、太緊,要留出機動時間,使計劃有一定的機動性。畢竟現實不會完美地跟者計劃走,給計劃留有一定的餘地,這樣完成計劃的可能性就增加了。
腦體結合,文理交替
學習對腦力消化非常大,所以不要長時間學習,要適當加入休息時間。而且在安排學習計劃是,不要長時間地從事單一活動。學習和鍛鍊可以交替安排,因爲鍛鍊時運動中樞興奮,而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說:學習了兩三個小說,就去鍛鍊一會兒,再回來學習。安排科目學習時,也要文理交替安排,相近的學習內容不要集中在一起學習。
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