骨幹教師學習計劃範文

一.強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平

人的意識、觀念的更新比行爲更重要。對青年教師的培養着重學 習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。爲此，要求青年骨幹教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養。

二.加強校內傳、幫、帶活動，以課堂爲載體，切實提高青年教師專業水平

骨幹教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。爲此，在校內堅持一幫一一幫二的結對子活動，從思想交流、課前的`學情分析、教材分析到教學過程設計、課後反思均進行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示範課隨堂課診斷課，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身教學特色和風格。爲集體體現校內幫扶成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。

三.壓擔子促使青年教師更穩定、持續發展

青年教師的穩定、持續發展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起着巨大的推動作用。爲此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年教師自我成長的需要。並進一步適時提出新的工作要求，促使其沿着優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。

教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響着學校的長遠發展，我校將堅持以青年骨幹教師的培養爲龍頭，紮實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

四.骨幹教師培養

1.凡被評爲本年度的骨幹教師，實行公開。

2.學校制定本年度培養計劃，並認真落實。

3.學校創造條件爲骨幹教師提供教育教學服務。

4.要求骨幹教師每人自訂一份報刊雜誌。

5.每學期學校提出骨幹教師到校外先進校學習、交流2-3天。

6.每學年骨幹教師組織公開課一節，每學年骨幹教師撰寫有價值的論文一篇，能在學區級以上獲獎。

7.適時組織骨幹教師參加市、區教育教學培訓，提高理論水平。

8.學校每年對骨幹教師進行考覈，不合格者不能作爲年度骨幹教師。

9.學校對骨幹教師實行年度獎勵，並在評優、晉級等方面優先考慮。

五.骨幹教師培訓

（1）參加各級舉辦的骨幹教師培訓，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用。

（2）做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。

（3）搞好課改交流，體現教育教學新理念。

（4）各級骨幹教師要及時上交有特色的經驗材料。