英語期末複習計劃

複習之前，應該根據這次複習的容量以及所用時間，大體制定一個複習計劃，以便在有限的時間內複習好全部內容，步步爲營，紮紮實實，確保複習的質量。我安排兩週複習時間。我把它分成四個時間段，每階段兩課時左右。

第一階段：口試 (讀、演、即興回答)此階段先安排一課時聽說訓練再安排一課時口試;

第二階段：書寫強化訓練(字母、單詞、句型書寫指導：一課時;單詞、句型書寫競賽競賽：一課時);

第三階段：按單元教學內容進行復習梳理(詞彙：聽說讀寫的複習中滲透語音教學，以根據發音規律巧記單詞爲重點;日常交際用語：以問答訓練爲重點進行聽說讀寫訓練;語法：句型的結構組織，主語爲第三人稱單數時動詞的形式變化及其讀音變化等。)

第四階段：進行單元綜合和模擬綜合的測試。

具體應該從以下方面入手：

1、精心設計課堂流程。複習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的複習任務，提高複習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致;精講少講，又能把知識內化到學生頭腦中，還會減輕學生的學習負擔，學生會越來越樂學。2、精心設計習題。爲了更全面、系統地掌握、鞏固所學知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精心設計習題，否則，學生如果不加選擇的做題，做得越多，越糊塗，頭腦越亂，反而不利於更好的掌握知識。習題的`設計應以複習單元：第四、七單元，《基礎訓練》和以前市期末測試卷爲模版，以平時教學和複習中發現的問題爲重點，紮實有效地開展聽說讀寫的訓練，培養學生的綜合能力。

2、因材施教

複習階段，往往課堂容量大，複習進度快。因此這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓所有的學生透過複習都能有所進步。對於平日的學困生來講，就更會產生畏難、厭學情緒。我將以下列各種形式，加強對他們的督導：課堂上經常提問，強化個別輔導的力度，課下經常詢問他們的複習情況，鼓勵他們的點滴進步。