精選數學小學學習計劃3篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,該爲接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編收集整理的數學小學學習計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數學小學學習計劃 篇1
數與代數部分
1、一、二單元(數的認識和比較)
(1)強調數物體個數的方法:按照一定的順序和方向數數、做記號、根據物體擺放的規律按羣數數等。
(2)加強區分幾個和第幾個,在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如:從左往右數,第2個是()
(3)按順序填數,按規律填數
(4)加深對0的理解:在不同情境中,0的含義是不同的。一般情況下0表示沒有,還表示“起點”和溫度計上的“基準”0度。要依據具體情況,判斷0的含義。
(5)重視比較方法的梳理:一一對應比較(P17、(1)(2))、
三者之間的比較(先兩兩比較,再選出最大、多、小、少的)
利用參照物進行比較(P17(4)和P19、5、6)
注意題目規定的符號別標錯了
2、三、七單元(數的運算)
(1)利用學具擺一擺、捆一捆,加深對數位和數的組成的認識。
(2)用豐富的遊戲活動使本版塊的複習變得不枯燥。遊戲是一年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習,在複習中玩,在玩與複習相結合中發展。如複習20以內數的認識,讓學生玩猜數(小棒有多少根)等遊戲,加深數感。又如加減法計算的複習,避免出現單純的題海練習,讓學生厭倦。可以設計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、搶答等遊戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。在本期結束時,學生要達到每分鐘能正確計算8道題左右。
(3)重視逆向思維題型的訓練,如:()+6=15,尤其是()-7=7,學生容易填成0。
在○裏填上“+”或“-”9○6=1516○5=11
(4)對於解決簡單實際問題的.複習:
①從類型上分包括求和、求差、求部分數。並注意體現三種類型之間的聯繫,注重系統練習。
如:8個蘋果,5個梨,蘋果和梨一共多少個?
蘋果比梨多多少個?
梨比蘋果少多少個?
一共13個水果,蘋果有8個,剩下的是梨梨有多少個?
一共13個水果,梨有5個,剩下的是蘋果蘋果有多少個?
再如:看圖列四道算式
②從呈現方式上看可分爲形象圖、情境圖、部分抽象的文字表示。
注意強調計算爲問題服務的意識,看清題上要求的是什麼。允許部分學生用()表示要求的數。
如:P38,4圖1
③應用連加、連減、加減混合解決問題,學生容易理解的是如:P45,1題,動態的呈現形式,包括去掉一部分又來了一部分。較難理解的是P47,4題,這種靜態呈現的。
④加強培養學生提問的意識和能力。
3、八單元(認識鐘錶)
(1)瞭解自己一天的----,如在什麼時候做什麼事以及這些事情發生的大概時間。結合生活實例敘述,熟悉生活中常見時間,促使學生關注生活中的時間。
(2)幾時剛過和快幾時了,容易混淆,加強辨析。
(3)有的鐘面上沒有數字或只有幾個數字,給認讀造成一定的困難,這是需要學生自己標出數字認讀。
空間與圖形部分五單元(位置與順序)六單元(認識物體)
(1)對基本概念的理解和掌握。兩件或多件物品的前後、上下、左右位置關係的正確描述。
如:在最面;在的面;的面是;的面有;從數…
(2)對於相對性的理解:上下、前後、左右的位置不是一成不變的,當物體位置變換或增加、減少物體時,這些位置關係都會發生相應的變化。如:P58,1題中的鬧鐘,和玩具貓比,它在玩具貓的下面,和模型船比,它在模型船的上面。前後與左右的位置也存在這種相對性。
(3)一年級的學生,確定情境圖中物品或人物左右的位置時,都以觀察者爲標準來確定左右。
(4)加強區分長方體與正方體
(5)面對數量衆多的物體,要分類數。養成數時按順序、做記號、檢查驗證的好習慣。
統計與概率四單元(分類)九單元(統計)
(1)體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
如:P53按要求分一分(把序號填在括號裏),圈出不同類的物體。
(2)加強學生整理數據的能力。如安排一些圖形(各種不同的顏色、形狀、大小,擺放位置也無序)
請學生先數一數,再在方格紙內畫圖,並回答簡單的問題。
數學小學學習計劃 篇2
學習安排:
第一週(5月26日——30日)學習內容:
分數的意義,分數與除法的關係,分數大小的比較週一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)第二週(6月2日——6日)學習內容:
真分數和假分數,假分數與帶分數或整數的互化,分數的基本性質週二,四收看空中課堂五年級數學(共2節)第三週(6月9日——13日)學習內容:
約分,通分,分數和小數的互化週一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)第四周(6月16日——20日)學習內容:
分數與小數的互化,複習,第五單元同分母分數加減法週二,四收看空中課堂五年級數學(共2節)第五週(6月23日——27日)學習內容:
異分母分數加減法,分數加減混合運算,複習週一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)第六週(6月30日——7月4日)學習內容:
總複習第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131第七週(7月7日——7月11日)學習內容:
總複習第四,五單元,課本P127-P130具體要求:
根據實際情況定時收看空中課堂,培養自己獨立學習的習慣,形成適合自己的學習方法。
學習時不僅要關注結果,更要關注學習過程,注意思路和方法的學習。
遇到疑問要用心鑽研,或打電話向老師和同學請教。
中央教育電視臺CETV-3在每週一到週五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學課,同學們要安排時間及時收看。(具體安排以電視臺預報爲準)
學習建議:
第四單元分數的意義和性質是系統學習分數的重要單元,是學習分數四則運算和應用題的基礎,務必認真學好。
1,理解分數的意義;分子,分母和分數單位的含義;分數與除法的關係;會比較分數的大小;認識真分數,假分數和帶分數;掌握整數,帶分數與假分數互化的方法。
2,理解和掌握分數的基本性質;能比較熟練的進行約分和通分。
3,理解分數和小數的關係,比較熟練的進行分小互化。
4,初步樹立實踐第一,矛盾轉化的觀點,培養良好的學習習慣。
第一週(5月26日——30日)分數的意義:5月26日——27日,教材P75-P79注意要點:
理解單位"1"的含義。
要注意"平均分"的含義。
分數既可以表示一個具體數量,也可以表示兩個數之間的倍數關係。例如:教材P81練一練,教材P77例一。
理解分子,分母,分數單位的概念時,尤其要注意分數單位這個概念。分數單位實際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分數有不同的分數單位,任何一個分數都是由若干個分數單位組成的。
作業練習:
課本P77練一練,P77-79練習125月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數的基本性質分數與除法的關係:5月28日——29日,教材P79-P82注意要點:
要利用把一個數平均分成幾份,求一份是多少用除法計算的知識,理解例2的方法。
例3和例4是分數與除法關係的具體運用。例3要掌握聚法的方法,進率使用要正確;例4要掌握求一個數是另一個數幾分之幾的問題,分清誰是被除數(比較數)誰是除數(標準數)。
數學小學學習計劃 篇3
針對孩子們一個學起來的學習情況和整體的接受情況,我對期末的複習做了以下幾點計劃:
一、穩抓基礎,緊扣課本:
第一:首先是對課本分單元進行知識的系統貫穿,以手抄報或者課上畫網格知識圖的形式展示知識的串聯。
第二:把課本的習題做成PPT,以便複習的時候有針對性,有準備性。
第三:把課本的錯題進行專人過關。
二、專題訓練,重難點突出:
一年級的知識比較少,但是對於看圖寫算式、解決問題、寫數字或者抄寫算式、數的組成、口算等。用一週的時間進行復習,會以習題的形式展示給學生,多說多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。
三、試卷測驗,訂正有效:
複習不能只講不練,我合理的利用我們的智能訓練每單元的知識點,再以達標捲進行檢測。讓學生透過練習對孩子的做題習慣得以鍛鍊,並且讓孩子有個自我的摸底認識,爲了提高學生的做題積極性,我以百分爲主,如果有錯題,能訂正全對,我仍會給孩子100分的成績。看到孩子爲了100分積極的訂正,感覺多次的翻看試卷也是值得的。
但是有些孩子卻自以爲是,嘴巴是挺能說的,唯一不足的就是馬虎,看似能考高分的,總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟着老師做題,不能細心的對待每一道題,導致了成績並不樂觀。所以,在接下來的試卷上,我會認真對待身邊的每一個學生的狀態,抓住他們的心裏,教她們之所需,達自己之所想。
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