高二實用歷史學習方法

在平凡的學習、工作、生活中，大家都在不斷地學習，想要高效的學習，就一定要掌握正確的學習方法！那麼，怎樣學習才能更高效呢？以下是小編整理的高二實用歷史學習方法，希望能夠幫助到大家。

高二實用歷史學習方法1

一是要背，歷史很多東西需要記住，這是基礎。

二是總結，教材的知識點很分散，要學會自己總結，把老師講的融合進去，成爲一個體系。

三是多做題，題做多了，發現錯誤，才能記得牢，才能總結出題和解題角度。

四就是要多理解，讀題要認真，要明白題目的意思，這樣才能準確解題。歷史題很多都是理解性的，所以讀懂很重要。

高二實用歷史學習方法2

1、真正的“聽懂”，是能自己用出來

上課聽懂了，但一做題卻不會。是因爲老師講課時只講正確的思路，你一直在順着那個思路聽講，基本不用費腦子想，只要每一步都聽得懂，你就以爲自己都懂了；但在你獨立做題時，沒有了老師這個領路人，一步一步怎麼做？只能自己琢磨，遇到稍微難點的題就會犯迷糊，所以纔會覺得題不會做。

學習方法高中之建議：每一個知識點不但要聽懂，還要記住並透過做題來運用。具體做法：聽講知識—複述知識—做題—講題。這樣一個流程下來，你就能把知識徹底掌握。

2、學習資料不在於多，而在於精

隨便buy一堆資料放在那當擺設，不如精選一兩本資料並吃透。

3、刷題要刷一個會一個，而不是湊題量

相信很多同學刷題，往往是做一遍題對一遍答案，然後就把卷子無情地扔到一邊了，好一點的會看一下答案的分析過程。但這遠遠達不到你刷題的目的：提高成績。這樣刷題，不管刷多少都是零。

學習方法高中之建議：要對每一道題充滿征服感，從題目到考點再到解題方法和命題陷阱，一個一個抽絲剝繭，全部弄明白。先不說刷一個會一類了，起碼要實現刷一個會一個的目標。在做題的時候，要時刻問自己：這道題考什麼知識點？解法是什麼？容易出錯的地方在哪？我該怎麼避免？這樣一步一步邊思考邊做題，自然會出效果。

4、學習不是拼時間而是拼效率

有的同學，你看他一天到晚吊兒郎當，不怎麼學習，但考試成績一出來，卻總能讓人大吃一驚；而有的同學，雖然一天到晚爭分奪秒學習，甚至熬夜到很晚，成績卻非常一般。你可能覺得是智商拉開了差距，但事實上，90%都和學習效率掛鉤。

建議：不要說“我今天學習了多長時間”，而要說“我今天學會了多少東西”。假如你每天的學習時間都是10個小時，第一天你把9個小時都用在了學習上；而第二天你把8個小時都用在了閒談、吃東西、玩手機上，僅僅學習了1個小時。雖然是同樣的時間，但效果卻不能相提並論。所以，一定要重視學習效率，儘可能用最少的時間學最多的東西。

高二實用歷史學習方法3

一、注意比較學習法的運用。

世界近代史不僅階段劃分明顯，而且幾條線索也非常清楚。即資本主義的發展，資產階級革命或改革運動的開展，資產階級思想運動，殖民擴張及社會主義運動和民族獨立運動等知識在各個階段基本上都有涉及，學習時要注意比較，歸納，概括，找出其共同點和不同點。

如資產階級革命或改革運動有17，18世紀早期資產階級革命（英，法，美），1848年歐洲革命和19世紀60，70年代資產階級革命和改革，不同階段發生革命的相同原因都是資本主義發展，但資本主義發展的程度不同決定了不同時期資產階級革命發生的具體原因，革命的根本任務，革命的進程，革命的結局和影響有很大的差異。

又如思想領域出現的人文主義，理性主義，自由主義等進步思潮，其產生的原因，思想觀點，性質都有相同或相似之處，但處於不同階段的這些思潮其具體主張，歷史作用和影響又有很大的不同。學習時對一些相關歷史事件進行縱向聯繫，比較，歸納，就能更好地掌握歷史知識，認識歷史發展規律，提高學習效率。

二、關注小字，插圖和閱讀課的內容。

作爲文科班的學生，從高二年就要立足高考，注意知識的`系統性，整體性。小字和插圖是正文的補充，學習時要緊密結合。對教材規定的閱讀課也要全面瞭解，尤其是一些重要的章節和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的。如第一章第四節——宗教改革關於英國的宗教改革，第二章的第二節——歐洲封建國家的改革，第三節——西歐國家的殖民擴張，第三章的第二節——19世紀前期的歐洲和1848年革命等，把這些內容也加以掌握，才能形成系統的知識結構。

三、歷史“死記硬背”也有技巧。

注意中外史結合。中國近代史是世界近代史的一部分，在學習世界近代史時把中國近代史的相關知識聯繫起來。如學習“資本主義世界市場的初步形成”或“亞洲革命風暴”，就可以聯繫“鴉片戰爭”和“太平天國運動”，對兩次鴉片戰爭發生的歷史背景，戰爭產生的影響和太平天國運動的地位有進一步的瞭解；學習“歐洲的啓蒙運動”，可以聯繫“辛亥革命”和“新文化運動”，認識西方資產階級思想對中國革命的影響；學習“工業革命和資本主義經濟的發展”可以聯繫中國的“洋務運動”和“中國民族工業的興起”，對中國工業化的起步，工業化的歷程及特點有進一步的認識。

高二實用歷史學習方法4

首先，理解。在記憶一些歷史事件產生的影響和作用時，同學們一定要先去理解，爲什麼這件事會有這些影響，因爲什麼導致了哪些後果。理清這裏面的邏輯關係，能夠幫助我們更好地記憶。

其次，深化。歷史是由一件件事和一個個人組成的，是這些人和事推動了歷史的進程。我們可以利用課餘時間去拓展自己的知識面。以北宋時期王安石變法爲例，王安石爲什麼要變法，他採取了哪些方法，推行得怎麼樣，有什麼影響等等，這些都是需要我們去記憶的。我們可以透過課外歷史資料去深入瞭解北宋時期的社會經濟，瞭解王安石這個人，從而深化對於歷史事件的認知。

最後，反覆記憶。畢竟要想記住知識點，一定要反覆地去看課本，背知識點，在反覆的記憶中，加強掌握。