2020年敲響了家庭教育的鐘

隨着2035年國家遠景目標的出爐，我們對未來中國有了更爲清晰的一個規劃。那誰來實現這些宏偉藍圖，誰能成爲實現下個一百年目標的主力軍，答案還在00後，甚至10後身上。這就凸現出這一代的'教育問題的重要性了。下面和小編一起來看2020年敲響了家庭教育的鐘，希望有所幫助！

從春節到今年的9月份，家裏的“小祖宗”們基本上都是在家度過的一個完整的學期。從這半年時間來看，很多孩子學習被同齡人落下，所在的家庭教育可能出現了以下幾個問題：

一是父母耐心度不足。

“能陪伴孩子學習的父母肯定是好父母，我們之所以成爲不了好多是因爲我們沒有時間。如果有時間，我肯定認真輔導孩子功課”這是很多家長朋友的內心獨白吧。可今年，這個機會公平地出現在大部分家長面前，有多少家長履行了自己的承諾。對待孩子沒有耐心，看到孩子做錯題目就“啪啪”的，說孩子太笨……我相信這種畫面不止出現在一個家庭中，不止出現了一次。

二是父母不能夠以身作則。

當讓孩子認真學習的時候，我們家長反而在扣着手機、刷着抖音、看着綜藝……孩子沒有在學校中那種學習氛圍，內心勢必感到不公平，會胡思亂想，影響學習狀態。如果在孩子學習的時候，你也陪在他身邊讀書，那效果肯定不一樣，但又有多少人能夠做到呢？

三是孩子自律性不強。

在家肯定跟在學校不同，學校一節課45分鐘，很規律，上課時間不準隨意走動、大聲喧譁、吃東西……而在家干擾因素太多，對孩子來說誘惑性太多，沒那麼硬性的規定，導致他們的自律性不強，一會兒吃個零食，一會兒上個廁所，學習效率肯定不高。

四是家庭溺愛度太高。

如果跟爺爺奶奶或者姥姥姥爺在一起這個問題更嚴重“學習半天了，吃個蘋果吧”“學習時間長了，活動活動吧”“不要老看書了，對眼睛不好”……把孩子當成玻璃瓶子，一碰就碎，心疼得不得了。不能說，不能打，真成了手心裏的寶，而孩子更有恃無恐，覺得看了5分鐘書就有功一樣，衣來伸手飯來張口。

早就說孩子的教育不只是學校的事而我們以前大部分家長沒有重視，今年的疫情給我們這些家長敲了一個警鐘，我們是不是要警鐘長鳴呢？我們真得學習怎麼做一個好父母，好家長了！