幼兒教師培訓方案範文（通用10篇）

爲了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“檔案頭”形式下發。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒教師培訓方案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒教師培訓方案 1

爲進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，幫助幼兒園轉崗教師樹立幼教專業思想，掌握基本技能的方法，使有經驗的青年教師能夠得到第二次發展，增強我園的骨幹力量。結合我園教師發展基本現狀和教師隊伍實際，特制定實施培訓方案。

一、指導思想

以科學發展觀爲統領，堅持“德育爲首，突出骨幹，整體推進”的原則，建立以幼兒教師發展爲根本，以幼兒教師有效學習爲導向的`培訓體系，努力建設一支高素質專業化的教師隊伍，全面提升幼兒園教育教學的效能和質量。

二、培訓目標

透過培訓，更新辦園理念，提高幼兒園教師的師德修養、

專業知識與技能、教育教學與管理水平。

三、培訓任務：

（一）注重師德教育，努力建設一支符合時代要求，具有較高職業道德素養的師資隊伍。

（二）加快學歷培訓，保證師資隊伍學歷達到本市一流水平。

（三）參加提升學歷層次的學習是教師的權利和義務，是教育改革與發展教師職業的要求。

（四）以問題爲中心，案例爲載體，將專題學習與案例研討

相結合，增強培訓的針對性與實效性。

（五）爲我園培養一批在促進學前教育發展，開展幼兒教師培訓中發揮輻射帶頭作用的“種子”，促進幼兒教師教育改革。

四、培訓對象：

（一）幼兒園園長、教學園長、教務主任的培訓（10年以上教齡）；

（二）轉崗教師、聘用教師的培訓（1——7年教齡）；

（三）年輕專業教師的培訓（5——10年教齡）

（四）青年骨幹教師的培訓（8—————15年教齡）；

五、培訓內容：

（一）對外培訓需求：

1、爲了使教師真正轉變教學行爲，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，希望上級領導能請省內外知名幼教專家來我市，爲教師指點迷津。

1、建議多進行寒暑假培訓學習。

2、我園教師大多積極上進，勤奮好學，愛崗敬業，望上級領導能夠爲我園多增培訓名額。

（二）園本培訓需求：

1、如何優化活動設計。

2、區域活動的組織與實施。

3、如何克服幼兒教師的職業倦怠？

4、繪本教學的初探。

5、幼兒教師職業素養形成中的問題與對策

6、五大領域教學活動中的問題與對策

7、教學活動觀摩與評析

8、幼兒教師基本功

六、培訓方式：

採取“送出去”、“請進來”、“園本培訓”結合專題講座、實踐觀摩、交流討論、活動設計以及案例分析等方式進行。

幼兒教師培訓方案 2

一：指導思想

認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規範管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。

二：培訓目的

本學期，我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合爲系列培訓，以教材培訓、基本功爲主，其它爲輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師，利用課餘時間對其他教師進行培訓，着重培養教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業務素質。

三：培訓內容

本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業務素質。

（一）本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師，利用課餘時間對其他教師進行培訓，透過培訓，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

1、普通話

（1）充分利用“幼兒早期閱讀”（本學期側重中班教材）培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。

（2）朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。

2、鍵盤

（1）體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩保持良好的手型。

（3）練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

（3）指導教師看譜，彈出節拍的特點。

3、舞蹈

（1）按音節節拍做動作，並能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。

（2）用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。

（3）根據不同表情、動作進行表演，創造出不同表情動作。

（4）學習一些民族、民間舞蹈的.基本動作，感受其獨特的藝術魅力。

6、簡筆畫

（1）物體形象，線條流暢。

（2）能根據一定的命題現場作畫。

（二）教材培訓

1、新教材大綱把握：

熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。

2、講課：

能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。

3、評課；

能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。

（三）外出學習

爲教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出（包括到姊妹園）學習活動，透過外出參觀學習，瞭解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。

（四）繼續教育

鼓勵教師參加繼續教育學習。

四：培訓形式

1、開學初利用第二週的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。

2、第三週至第五週對各班新教材全面細緻的通研一遍，對不瞭解的地方要進行討論並交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。

3、利用每週二至週五下午放學後30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。

五：培訓要求

1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。

2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。

3、繪畫時做到佈局合理、物體形象、線條流暢。

4、彈奏時兩手協調。

六：保證措施

1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學後半小時對教師進行業務培訓。

2、加強幼兒的習慣養成教育，促進幼兒各方面發展，繼續實行幼兒常規檢查評比辦法，採取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進行量化，記入教師績效工資中。

3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”爲主的各項比賽活動。提高教師業務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發展幼兒各方面的能力。

4、爲教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。

幼兒教師培訓方案 3

爲全面提高全縣幼兒教師隊伍整體素質，促進幼兒教師專業化成長，根據《鄒平縣人民政府關於印發鄒平縣學前教育三年行動計劃（x9x年）的通知》（鄒政發〔xx〕4號）要求，特制定本計劃。

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，深入貫徹落實各級《中長期教育改革和發展規劃綱要》及《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》（國發〔xx〕41號），本着突出實效、全員參與、人人成長、共同提高的原則，統籌規劃全縣幼兒教師和園長培訓工作，整合培訓資源，優化培訓內容，創新培訓模式，提高培訓質量，建立和完善幼兒教師培訓長效機制。

二、培訓目標

以提升幼兒教師專業素質，提高幼兒園保教質量爲目標，利用三年時間對全縣幼兒園園長和幼兒教師進行一輪專業培訓。加快骨幹園長與骨幹教師的培養，加強對從事0～3歲早期教育師資隊伍的培養，建設一支業務精良、素質過硬的幼兒教師隊伍。

三、實施方案

（一）園長（幼教幹部）培訓

1、培訓內容：學前教育政策法規、人力資源有效管理、教育教學質量評價與考覈、幼兒園內涵發展與特色建設、園所環境創設及文化構建、園本教研及參與式教研活動研究、帶量食譜的制定、幼兒園衛生保健等內容。

2、培訓方式：組織園長培訓班或進階研修班，邀請省內外知名專家教授、著名園長等授課，採取集中培訓、觀摩實踐、考察研討等方式進行培訓。

3、計劃安排：xx年9月至xx年9月，分期分批分層次對全縣幼兒園園長（幼教幹部）進行研修培訓，每期培訓結束對學員進行統一考試，考試合格者頒發園長培訓結業證書。

（二）幼兒教師培訓

1、培訓內容：學前教育專業理論和專業技能。專業理論主要是《幼兒園教育指導綱要（試行）》、幼兒園教學法與五大領域教學（講座和優秀課例展示）、班級環境創設（含主題牆等）、幼兒園遊戲教學、區域活動創設、家園聯繫等內容；專業技能主要是普通話、舞蹈、鍵盤、聲樂、美術，具體內容以《山東省幼兒園課程指導教師用書》爲主。

2、培訓方式：本着理論與實踐相結合的培訓原則，立足縣內，以集中培訓爲主，組織骨幹教師培訓班、專業技能培訓班等，並透過教學研討、技能比武等活動達到以賽促訓的`目的。

3、計劃安排：利用三年的時間，分期分層次對幼兒教師進行培訓。專業理論利用假期集中培訓，專業技能利用一個學期時間進行練習，期末統一測查。

（三）早期教育師資培訓

1、培訓內容：早教機構（親子園）的管理與環境創設、0～3歲兒童生長髮育與餵養、心理髮展與教育、早期教育課程設計與指導、家庭教育指導、親子活動觀摩與研討。

2、培訓方式：採用集中培訓、選派外出、入親子園實踐觀摩等方式進行。

3、具體安排：根據培訓需求適時安排。

四、機制保障

（一）建立經費保障機制。

將幼兒教師培訓工作納入全縣中小學教師培訓整體規劃。積極爭取財政加大對學前教育投入，多渠道籌措幼兒教師培訓經費，各單位要安排幼兒教師培訓專項經費，逐步建立財政投入、幼兒園收費等共同分擔的培訓經費保障機制。

（二）建立和完善幼兒教師培訓體系。

根據《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》（國發〔20xx〕41號）檔案精神，進一步建立和完善幼兒教師培訓體系，滿足幼兒教師多樣化的學習和發展需求。加強幼兒教師培訓管理工作，建立培訓檔案。各單位幼兒教師參加培訓的情況作爲年終綜合考覈的重要內容之一。

五、組織領導

爲確保培訓工作順利實施，加強培訓工作的組織領導，教育局成立鄒平縣幼兒教師三年培訓計劃領導小組，領導小組負責指導培訓計劃的組織實施，督促檢查培訓方案的執行情況。各單位要高度重視幼兒教師培訓工作，成立相應的領導小組，負責各項培訓工作的具體貫徹落實，根據培訓計劃精心組織，合理安排，及時確定培訓人員，按時選派參訓教師，確保高質量按計劃完成培訓任務。

幼兒教師培訓方案 4

我園於今年八月對教師進行崗前教育教學培訓，依照“20XX年堯都區幼兒園園長暨骨幹教師培訓會”內容對全園教師進行二次培訓，爲更好的傳達學習內容以及各崗位教師更好的完成幼兒園工作，特制定以下培訓方案：

一、 總體目標

1、 全面提高教師的安全責任意識，關注幼兒人身安全以及食品安全並定期做好安全隱患排查工作，及時對幼兒以及幼兒家長普及安全知識。

2、 提升教師的教育教學水平與知識儲備，提高教師的專業技能和整體素質。 做好家園共育、師生合作以及一日生活常規的規範培養工作。

二、 培訓準備

培訓所需場地 培訓時所需的PPT 培訓所需的互動材料

三、培訓時間

20XX年8月17——8月24

四、培訓地點

貢院幼兒園啓蒙二班教室

五、參訓人員

貢院幼兒園全體教職工

六、培訓形式

園務組和教研組“以老帶新”個別指導相結合；交流座談與個體自學感悟相結合，充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用。

七、培訓內容

1、師德修養培訓：着眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規範、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、爲教育事業奉獻聰明才智的`正確思想。

2、教學常規培訓：着眼於使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規範、要求和教師的基本職責，規範新教師的教育教學行爲。

3、教學技能培訓：着眼於培養新教師將理論運用於實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。

4、教師安全管理培訓：着眼於培養教師安全責任意識能及時排查一日生活中各個環節所存在的安全隱患。

八、基本做法與要求

1、對新教師的培訓堅持政治、業務兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業、愛崗精神和教育教學能力。

2、爲新教師配備一名師德高尚、教育教學經驗豐富、責任心強的教師作爲指導教師，在教育教學各個環節對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示範課不少於30節，並寫出聽課感想；指導教師聽新教師課不少於10節，並要對所聽的課給予點評指導。

3、學校利用暑期時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在短時間內按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備課、上課等教學常規工作，養成自覺鑽研業務的良好習慣。

4、新教師要制定好個人計劃，根據學習的內容，寫好學習筆記，提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練，儘快掌握教育教學工作所必備的各項技能。

九、培訓考覈驗收

教師培訓考覈工作由園務處、教研組共同進行。考覈內容側重於政治表現、工作狀態、業務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考覈採用案例分析、檢視筆記、現場總結等方式進行。

考覈驗收的內容及負責部門：

1、 關於理論學習考覈由園務處負責。

2、 聽課情況由各年級教研組長負責。

3、 培訓學習總結、教案、心得體會等內容由園務處負責。

幼兒教師培訓方案 5

一、幼兒園教師職業行爲準則培訓項目

面向鄉村幼兒園教師，採取巡迴報告、送培到縣、網絡研修、園本實踐相結合的混合式研修方式組織實施，示範和帶動幼兒園教師師德師風全員培訓。圍繞立德樹人根本任務，透過學習貫徹加強師德師風建設要求，嚴格落實《新時代幼兒園教師職業行爲十項準則》，弘揚展示新時代師德楷模典型事蹟，剖析幼兒園師德反面典型案例，開展教師心理健康教育，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師。

二、幼兒園新入職教師規範化培訓項目

省級教育行政部門遴選部分市縣幼兒園新入職教師，制定《幼兒園新入職教師規範化培訓方案》，採取集中培訓、跟崗實踐、在崗見習相結合的方式，因地制宜開展新入職教師規範化培訓。在此基礎上，凝練經驗，形成特色，爲各地開展新入職教師培訓提供示範。

三、非學前教育專業教師專業補償培訓項目

面向幼兒園非學前教育專業背景教師或轉崗教師，針對其缺乏學前教育專業化培養、不能及時適應保教工作的突出問題，重點圍繞貫徹落實《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，採取集中面授、跟崗實踐、工作坊研修等方式，開展爲期不少於1個月（180學時）的專業補償培訓，幫助教師樹立學前教育專業思想，掌握學前教育基本技能和方法，提高科學保教能力，防止幼兒園“小學化”傾向。

四、鄉村幼兒園教師保教能力提升培訓項目

面向集中連片特困地區和國家級貧困縣的鄉村幼兒園教師，採取骨幹培訓、送教下鄉、園本研修相結合的.方式，由具有學前教育資質的高校對口項目區縣教師發展中心協同組織實施，着重提升鄉村幼兒園教師觀察瞭解兒童的知識技能，將保育教育融入幼兒一日生活。遴選區縣學前教育教研員、幼兒園園長和骨幹教師開展爲期不少於10天（60學時）專項培訓，着重提升骨幹成員送教下鄉專項培訓能力。送教下鄉以區縣爲實施主體，主要依託本地骨幹送教團隊，採取現場診斷、課例示範、實踐指導、展示提升並與特色園本研修活動有機結合的方式進行送教。對口高校協同組織實施，提供專業支援，確保鄉村教師獲得有效指導。

五、幼兒園骨幹教師訪名校浸潤式培訓項目

遴選參訓機會較少的幼兒園骨幹教師，採取全程浸潤培訓方式，到省內外高水平示範性幼兒園開展爲期不少於20天（120學時）的跟崗實踐研修和提高性培訓，強化示範觀摩、實地考察、情景體驗、跟崗研修和訓後指導，爲參訓骨幹教師建立學習社區和移動端學習的平臺，開闊骨幹教師的教育視野，提升骨幹教師的科學保教能力。原則上赴省外培訓比例不少於二分之一。

六、幼兒園園長法治與安全教育培訓項目

面向公民辦幼兒園園長，採取集中面授、網絡研修等培訓方式，以法制教育和安全教育爲重點內容，對公民辦幼兒園園長開展爲期不少於5天（30學時）專項培訓，突出未成年人保護方面的法律培訓，強化園長依法辦園和安全管理的意識與能力。各省要研製幼兒園園長法制與安全教育培訓方案，規定每年必須完成的培訓學分；各承辦機構要精心研製針對性強的培訓課程，切實提高培訓的實效性。

七、鄉村幼兒園園長辦園能力提升培訓項目

面向集中連片特困地區和國家級貧困縣的鄉村幼兒園園長，針對其工作中面臨的實際問題，圍繞園長的三種角色和六大職責，聚焦主題，立足改進，採取集中面授、名園訪學的培訓方式，開展爲期不少於10天（60學時）專項能力培訓，着重提升鄉村幼兒園園長的辦學理念和辦園能力。

八、民辦幼兒園園長規範辦園培訓項目

面向民辦幼兒園園長，針對當前民辦幼兒園規範辦園存在的突出問題，以學前教育政策法規、幼兒園教育五大領域理論與實踐、優質幼兒園觀摩交流爲重點模組，依託本省幼兒園園長培訓基地，採取集中培訓、名校觀摩等方式，開展爲期不少於10天（60學時）專項培訓，幫助民辦幼兒園園長更新辦學理念，規範辦學行爲。

幼兒教師培訓方案 6

教育見習、實習是培養學生實踐技能的一個重要環節，使學生能從一個新的角度系統地觀察小學各科教學工作、班主任工作及其他工作，能獲得更爲直接的感觀認識。爲強化實踐教學環節，着力爲基礎教育培養優秀師資，結合我校小學教育專業學生實際情況，特制定本實施方案。

一、領導機構

組長：

副組長：

成員：

二、相關科室分工及工作職責

實習就業科：負責牽頭實習工作安排、實習基地校的考察、聯繫工作和實習工作檢查。

財務科：負責相關經費開支審批。

教務科：負責指導教師配備、業務指導及實習工作檢查與督導。

學生科：負責學生紀律、安全、行爲禮儀規範、道德操情的管理和實習工作檢查。

後勤科：負責實習學生早餐提前安全開餐。

保衛科：負責實習學生進出校門管理（含承租車輛出入校園安全）。

三、見實習班級及時間安排

20XX級小學教育專業四年級5個班（461、462、463、464、465）和20XX級學前教育專業四年級468班，教育見實習一週（10月22日-10月26日）。

四、20XX級小學教育專業學生見實習工作安排

五、20XX級小學教育專業見實習學校及交通方式安排

六、我校實習指導帶隊老師的工作職責

（一）配合實習學校搞好實習生的日常管理

1.學生出勤。實習生在工作時間內外出必須由帶隊老師、班主任、實習學校領導批准。

2.學生安全。對學生加強安全教育，對突發事件能第一時間趕到並進行處理。

3.學生食宿。協同實習學校安排好學生的食宿，妥善解決相關問題。

（二）協助實習學校指導老師搞好實習生的實習工作

1.與實習學校制定好實習工作方案，並報實習就業科審閱並存檔；

2.配合實習學校老師督促、指導實習學生做好相關見實習記錄（實習指導老師必須有詳細的實習指導記錄）；

3.實習期間聽課10節以上；

4.每天晚上向實習組長了解學生實習情況，檢查督促學生完成實習任務，並有記載。

5.以班爲單位建立微信羣，以便了解學生的`實習情況和傳達學校的要求。

6.安排上午進行實習指導的老師每天早上7：25隨同所帶班級學生一起前往實習學校，安排下午進行實習指導的老師每天下午放學後隨學生一起返校。

（三）班主任與實習學校負責人聯繫溝通。

瞭解實習學校的基本情況，教學進度，並分好實習小組，選好實習小組長。按實習班級分好實習學生名單，及時交給實習學校相關負責人，組織本班學生認真學習見實習方案。見實習結束後，班主任以班爲單位對本班見實習進行總結。

班主任老師把本班班長及實習小組長拉進20XX屆實習羣，並要求所有學生關注婁底幼師實習就業公衆號，以便資訊共享。

（四）撰寫見實習指導工作總結，並形成電子文稿上報實習就業科。（內容包含：本次見實習班級基本情況、學生表現優秀表現及名單、學生表現較差或較弱表現及名單、實習學校的基本情況、管理特色、實習學校指導教師的評價、對於學校小學教育專業的教學建議或意見）

七、實習學校指導教師工作職責

我校在每個實習學校聘請一位實習指導教師（由實習學校安排）,期工作職責如下：

1.負責我校實習師生的聯絡。

2.負責我校實習生的安全管理。

3.負責我校實習師生的生活安排。

4.負責我校實習生的見實習安排。

5.負責我校實習生的實習考覈鑑定。

八、學生實習任務

1.全面掌握小學一日工作流程。

2.初步掌握備課、上課、作業佈置及批改、聽課、評課等基本教學技能。

3.初步掌握小學班主任工作內容及特點並跟班實習。

4.初步掌握小學班會課組織基本程序及特點。

5.跟班組織少先隊活動。

6.晚自習：整理白天見習的收穫（做好聽課筆記、教學案例分析、見實習筆記等），認真填寫好《教育實習工作手冊》。

7.每班每天上報2條實習簡訊（含文字、圖片）到實習就業科肖文奇處，以便見實習簡訊的編輯與發佈。

8.實習結束後，要認真反思並撰寫實習總結。

9.完成實習學校教師或本校指導教師交待的其它實習任務。

九、學生紀律要求

1.以實習學校爲單位設立組長、副組長，負責本組的實習及生活管理，向指導老師和班主任負責彙報情況。組長及副組長可以攜帶手機入校，以便及時和班主任、指導老師及幼兒園相關人員聯繫，但是上課時間必須調成靜音模式。其餘同學在見實習期間一律不允許攜帶手機入校。

2.學生每天早上按時出寢，7:00-7：20爲早餐開餐時間，7：25分到指定地點集合由實習指導老師統一帶隊前往實習學校。

3.遵守實習學校和我校的一切規章制度，特別是安全、操作規程和勞動紀律、作息時間等方面的制度。如因違反實習紀律和安全規則造成自身傷害由學生本人負責，造成他人傷害或國家經濟損失的，由學生及家長承擔經濟和法律責任。

4、嚴肅認真、積極參與。要正確對待身份的變化，方方面面要以一個老師的標準嚴格要求自己，做好表率，爲人師表。

5、要文明禮貌，虛心請教，正確處理好與實習學校指導老師的關係，不允許對實習學校及實習學校教師說三道四，更不允許發生不愉快的事情。

6、細緻耐心，愛護學生，不允許任何傷害學生的言行出現，不允許私自處理學生的習慣問題。要特別注意保護學生，不允許出現任何安全責任事故。

7.注意安全，不得去任何危險區域，不經指導老師、班主任批准，不得私自離開實習學校，每天上午、下午由小組長清查人數，特別情況及時向班主任老師彙報。

8.不得遲到、早退、缺勤，注意文明禮儀制度，統一校服着裝，不能穿奇裝異服，不能搞奇頭怪發。

9.不得吃零食，不得隨意亂丟垃圾，不得損壞實習學校公物。

10.團結合作，互相幫助，充分體現團隊精神。

十、檢查督促與評比、總結

1.實習就業科、教務科、學生科對各個實習學校實習工作進行一次全面督察，並聽取學校領導的意見。

2.班主任以班爲單位對本班見實習進行總結。

幼兒教師培訓方案 7

幼師基本技能比賽是根據《省教育廳、省勞動和社會保障廳、省財政廳關於在全省職業學校建立和完善技能大賽制度的通知》（鄂教規〔20xx〕2號）檔案精神，結合我州中職教育實際，我州自主開發納入每年一次的全州中職學生技能大賽活動序列的一項比賽。根據20xx年舉辦該賽項的經驗，結合參賽學校師生的`反饋意見，經研究，決定自20xx年始，將本項比賽與省學前教育專業中心教研組組織的學前教育比賽進行對接，即將比賽由5項調整爲3項。具體如下：

一、比賽內容

1．舞蹈技能。

2．語言技能。

3．教學技能。

二、組隊辦法

1．上述比賽是三項各自獨立的比賽內容，分別由不同的選手完成，即一個選手只能參加一項比賽。

2．每所學校每項比賽最多可以申報2名選手參賽。注：東道主恩施市職校最多可以申報3名。

三、比賽形式

（一）舞蹈技能比賽比賽分爲2個環節：

1．成品舞展示。選手自備一支長度不超過4分鐘的成品舞蹈進行展示。

2．即興創編舞蹈。工作人員根據選手抽籤結果播放一段長度不超過2分鐘的幼兒曲目，第一次播放完畢，接着重複播放，選手隨着重複播放的音樂即興舞蹈。

（二）語言技能比賽比賽分爲2個環節：

1．講故事。選手自備一則時長不超過4分鐘的幼兒故事進行展示。

2．即興演講。選手圍繞隨機抽取的演講主題展開演講，演講時限爲4分鐘，準備時間爲10分鐘。

（三）課堂教學技能比賽

比賽內容爲課堂教學設計（含教學圖片製作）：

1．選手在語言、藝術、科學三個選項中隨機抽取一個課題進行課堂教學設計。

2．根據內容的需要設計並製作圖片。製作圖片所需材料自備，主要是油畫棒、4開素描紙等。

3．完成時限爲2.5小時。

四、評分標準

比賽項目序號1成品舞（70分）

2345即興創編舞蹈（30分）

12312講故事（70分）

語言技能即興演講（30分）

緊扣主題、觀點鮮明，闡述富有邏輯性，中心突出，條理清晰；

內容充實、積極10分向上，富有感召力。情緒飽滿，聲音洪亮，口齒清晰，普通話語音標準，表達流暢；

演講中能靈活10分運用語調、語速、手勢動作等演講技巧。儀態端莊大方，表情自然，舉止得體；

演講時間2-3分鐘以內。目標明確，定位得當突出學生的主體地位思路清晰，重點突出活動設計具有遊戲性、活動性、創造性教學方法靈活、多樣，注重學法指導10分10分10分15分15分10分3評分標準舞蹈表現完整。

動作規範、協調、優美。節奏準確。舞蹈風格濃郁。表演生動、到位、表現力強。舞蹈突出幼兒特徵，動作形象、直觀、富有童趣。動作優美、節奏準確。表演天真、誇張、有趣、表現力強。故事內容健康、積極向上，富有童趣。

普通話語音、語調規範、標準，吐字清晰。講述流暢生動，態勢語運用恰當，有豐富的表現力。着裝大方得體；不超時。

分值得分10分15分15分15分15分10分10分10分15舞蹈技能20分20分415分23課堂教學教學活動設計（70分）1234技能教學圖片設計（30分）61234教案書寫規範設計的圖片能有效的服務於教學內容畫面構圖恰當，造型生動準確畫面色彩搭配美觀適合該年齡段幼兒的認知水平10分10分10分5分5分

五、比賽時間

20xx年11月21日報到，22日比賽。

六、比賽地點

比賽地點在恩施市職校。

七、材料報送

選手報名表最遲於11月10日前發至熊來郵箱（）。

幼兒教師培訓方案 8

一、考勤

1、上班不遲到早退。每天實行簽到制度，保衛每天在簽到簿上做好記錄，按月統計。

2、請假：無論病、事、公假、調班，均需向園方請假，自己安排好課務，經同意方可離園。不得事後請假，不得私自委託他人上班，否則作事假處理。

3、婚、喪、產假等按國家有關規定處理。

二、職業道德

1、遵守職業道德，抵制不正之風，爲人師表，關愛幼兒，尊重家長，一視同仁；

2、顧全大局，團結協作，樂於接受任務，服從分配，不計個人得失，奉獻精神強，有較強的集體榮譽感；

3、嚴格執行幼兒園的各項規章制度，全身心投入工作，有較強的責任心和使命感，工作不失職，爲幼兒園獻計獻策

三、教育教學：

1、計劃、總結、備課

計劃：依據教育目標和本班幼兒的.實際發展水平，制定切實可行的學期各種班級工作計劃，專題活動計劃，周活動計劃，目地明確、措施具體，並認真落實。

備註：專題活動包括：節日活動方案、家長開放日活動計劃、親子活動、家長助教、畢業聯歡方案、防火防震、預防疾病等；

2、活動組織

教學活動：教學活動組織規範有序，管理得當，措施有力。課堂教學突出以幼兒爲主，以遊戲活動爲主，善於激發幼兒學習的積極性，讓孩子在快樂中學習知識。氣氛活躍，效果顯著；重視學習常規培養；能面向全體幼兒，；並注意個別差異。

組織開展豐富多彩的戶外體育活動、遊戲活動，時間有保證，幼兒有參與，活動有內容，教師有指導，結束活動有正確的講評。讓幼兒自由地選擇角色、夥伴、玩具，幫助幼兒克服遊戲中的困難，使幼兒既活潑愉快又井然有序；

3、安全管理

注重班級幼兒安全教育，培養安全生活必要的習慣和態度，班級幼兒自己保護能力強，無大小事故發生。 注重環境安全，避免事故隱患

4、家長工作

遵循尊重、平等、合作的原則，積極主動爭取家長的理解、支援和配合，利用一切教育資源，提升家長科學的育兒觀念，採取家訪、親子活動、家園聯繫冊等形式，與家長溝通；能及時向家長反映幼兒在園情況，傾聽家長意見。

幼兒教師培訓方案 9

“積極工作”不斷的吸取別人的經驗，努力充實自己。作爲一名幼兒教師，我深深的感到，課改的全面推動對教師的學歷、專業知識、專業技能、實踐能力等提出了更高的要求。爲了幼兒的需求，我們應該以創新精神爲出發點，努力完善自身的綜合素質。

一、思想政治方面：

在新的學期裏一定要學習領會教師道德行爲規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。

二、學習方面：

在新的學期裏，我將認真學習新的《綱要》與《3~6歲兒童指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合並指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜誌，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學習筆記的摘抄，並把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啓迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

三、現狀分析：

1、 優勢：

1) 兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

2) 隨着兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，並且我和班中家長的關係比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

3) 有好學精神，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。

2、不足：

1) 因爲我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。

2) 在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工製作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨着教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的`訓練，尤其是繪畫、手工製作、彈奏等教學技能技巧的提高。

四、個人一年發展方向

目標及措施：

第一學期發展目標：

1.儘快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

2.努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，儘快瞭解、掌握中班幼兒的年齡特徵和發展特點。

3.繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1 )多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2 )自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關係更進了一步 , 本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外 , 還要加快家園聯繫窗內容的更換頻率 , 爲家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況，經常瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成爲家長心目中的好老師。

3 )主動關心國內外學前教育資訊和專業理論，並透過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

第二學期發展目標：

1)在本學期裏提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鑽研，在教學方面形成特色的科研型教師。

2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工製作、彈奏樂器等。

措施：

1)提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的資訊適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

3)利用空閒時間來學習繪畫手工製作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

五、家長溝通工作

在教育工作中，家長工作佔據着非常重要的作用。透過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發展;透過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮家庭教育優勢，給幼兒以積極而富有成效的影響;透過家長工作，調動家長關心、支援、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。

我將會運用各自的專業知識，讓幼兒快樂、健康地成長，希望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動後的累累果實。

幼兒教師培訓方案 10

一、指導思想：

根據沙教委發〔20XX〕153號關於進一步加強幼兒園教師職業道德建設檔案精神，結合我園關於加強教職工職業道德建設的工作方案5月工作部署，開展以全員參與的師德標兵評選活動，意在樹立一批具有師德高尚、爲人師表、敬業愛生、教書育人的先進典型，進一步弘揚崇高的師德風範，努力營造以德治園、以德育人、以德修身的良好氛圍，促進我園教職工隊伍素質的全面提高，特開展本次活動，其評選結果將進行公示。

二、評選要求

1、評選範圍：在全園教職工中開展師德標兵的.評選

2、評選方式：教師、家長、幼兒參與投票的方式進行評選

3、評選辦法：

（1）全園教職工既是參與者又是參評者，對各班級保教人員、行政、辦公室、後勤人員進行師德標兵投票評選。

（2）全園幼兒（家長）參加對本班教師的投票評選。（即在本班保教人員中評選出1名師德標兵）同時參與對幼兒園行政、後勤（辦公室）人員的投票評選。

4、評選標準

（1）關愛幼兒好：對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓斥，不體罰和變相體罰，公平對待身邊的每一位幼兒。

（2）爲人師表好：同事之間真誠相待，互相尊重、互相理解、互相關心，做到言行一致，處處事事做學生的表率。能文明善待家長。

（3）關心集體好：熱愛學校，關心集體，積極參加各項公益勞動，盡力爲集體做好事。

（4）團結協作好：老師之間互相關心，互相幫助，互相學習，互相支援，做到大事講原則，小事講風格，不犯自由主義。

（5）誠信待人好：園內外爲人處事誠信，社會反響好。

（6）遵守紀律好：遵守紀律，服從領導，勇於接受並保質保量地完成學校交給的各項任務。

（7）滿意度要好：家長、同行測評滿意度好。

（8）家庭關係好：孝敬和贍養父母，夫妻和睦相處，子女管教好，鄰里關係融洽。

（9）鑽研業務好：刻苦鑽研教學業務，積極進取，勇於創新，羣衆威信高，在工作中起模範帶頭作用。

三、評選工作組織機構

幼兒園成立評選工作領導小組，名單如下：

統 籌：

組 長：

副組長：

組 員：

四、評選進程

1、第一階段：準備階段（20XX年5月6日——5月10日）

5月9日召開工作小組會議，研究確定《樹人幼兒園師德標兵評選實施方案》，及其它準備工作。

2、第二階段：宣傳階段（20XX年5月13日——5月19日）

5月13日，各部門（年級、班級、辦公室）將本次評選活動方案，透過家園角、班級博客、校外網、教委OA網等途徑進行大力宣傳，擴大知曉度，提高參與度。

3、第三階段：評選（投票）階段（20XX年5月20日——5月24日）

（1）投票（時間、地點）具體安排如下：

投票點：幼兒園大型活動場——樹人幼兒園“師德標兵”評選投票點

投票時間：

l 5月20日下午17:00——17:50，大班年級投票時間

l 5月21日下午17:00——17:50，中班年級投票時間

l5月22日下午17:00——17:50，小班年級投票時間

l 5月23日下午17:00——17:50，託班年級投票時間

l 5月24日下午15:30——16:20，全園教職工投票時間

（2）注意事項：

選票會按投票時間段當天上午發放到相應班級，請教師將選票於當天下午發放到來接孩子的幼兒（家長）手中，並讓他們將選票到指定地點去投票。

幼兒園行政、後勤（辦公室）人員的評選也會一同送到班級，讓幼兒（家長）在參與班級保教人員評選的同時也對幼兒園行政、後勤（辦公室）人員進行評選，並將選票到指定地點去投票。

4、第四階段：表彰 （20XX年5月28日）

將園評出的師德標兵進行公示、表彰。