【精品】活動策劃方案範文錦集8篇

爲確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編整理的活動策劃方案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動策劃方案 篇1

一、活動時間：20xx年5月25日——20xx年6月30日

二、活動對象：所有興業銀行信用卡客戶

三、合作商戶：榆林華夏電影城

四、活動內容：

1、活動期間，凡在榆林華夏國際電影城刷興業信用卡購電影票者(兩張起購)，均可享受五折優惠，同時可獲得由興業銀行榆林分行贈送的“理財諮詢套餐”一份。

2、活動期間，凡購買五折電影票滿2筆(每筆兩張起購)且單筆刷卡金額滿50元或以上，即可獲得由榆林市榆陽區薇斯悅婚紗影樓提供的價值市場價260元大禮包一份，數量有限，先到先得。

五、活動細則：

1、本次活動參與的卡種爲興業銀行信用卡。

2、活動期間內持卡客戶購票無場次、片名限制。

3、客戶參與活動的交易，其交易時間以籤購單上打印時間爲準。

4、理財諮詢套餐爲：興業銀行精裝硬紙袋，內裝心相印200抽紙巾、興業銀行各種宣傳物品及特惠商戶名冊。

5、本活動禮品均由生產商或供應商直接提供，相關的禮品質量及服務事宜以及由此產生的法律責任，均由生產商或供應商負責，興業銀行不承擔任何法律責任。

6、在法律允許的範圍內，興業銀行保留對本次活動條款進行解釋的權利，並有權根據情況取消本活動或增刪、修訂本規則(包括但不限於禮品領取地點、領取時間及贈禮標準等)，並於網站、賬單、語音電話等媒體或銀行網點公告後生效。

活動策劃方案 篇2

20xx年是中國農曆的雞年，數字德育課題組將繼續發揮東城區數字德育網站的平臺的優勢，在20xx年寒假開展“金雞送福 e網迎春”主題數字冬令營活動，爲廣大中、小學生搭建網上活動和交流的平臺，透過設計主題豐富的活動版塊，讓“東城區數字德育網”成爲學生喜愛、老師關注、家長放心的時尚網絡空間。也期待着同學們積極參與，用自己文明上網的良好習慣，在數字冬令營收穫新年的新成長。

　一、 活動準備：

請學校積極與家長和學生溝通，將活動計劃寫入“寒假家長信”，組織學生參加活動。

　二、 活動時間：

本次活動預計於1月20日開營，2月19日結束。

　三、 數字冬令營活動內容欄目介紹：

版塊1：金雞報啼賀新春

充實的猴年已漸行漸遠，嶄新的雞年即將到來。每當新的一年來臨，大家都會許下新年願望，爲親朋好友送上祝福。歡迎來自四面八方的朋友到數字冬令營來過年，對對春聯、聊聊民俗，爲親人送祝福、爲家庭添福氣，在敲響新年鐘聲的喜慶時刻，暢談“我的中國夢”。

本版塊包括：

1) 金雞報春送祝福

在農曆雞年來臨的日子，向你的父母、親戚長輩、同學、老師、兄弟姐妹送上祝福；老師、家長們還可以爲您的同事、學生、孩子送上祝福；更希望大家在雞年到來之際爲我們偉大的祖國送上自己最真誠的祝福。

2) 新年故事喜樂會

春節裏發生的故事，吃到的美食，你都可以用圖片、文字的形式，把它記錄下來，成爲記憶裏的珍藏，更歡迎同學們分享你的快樂，讓我們的冬令營見證你的成長與收穫。

3) 金雞獨立我最棒

從認識“1、2、3、4、5”到學習“人之初，性本善”，我們都在不斷成長。成長中有純粹的快樂，也有微苦的滋味，就這樣，年復一年，日復一日，我們都在快樂與苦澀的交替磨練中頑強地成長。相信經過勤學苦練，你會掌握更多本領，越來越獨立，今天的付出都會成爲你成長道路上引以爲豪的經歷。或者，現在的你仍然平凡普通，但你卻一樣渴望着自己的精彩。新的一年裏，你有什麼計劃或者打算，歡迎在本版塊發帖，和大家交流共享。

4）學習規範築夢想

《北京市中小學生日常行爲規範（20xx年修訂）》1月4日正式發佈。新版的行爲規範共15條，涵蓋德智體美勞全面發展的基本要求，是同學們在追逐夢想的路上，發展自我、成長自我、塑造自我，最終成爲有爲少年的依據與準則。請同學們設計“學習規範築夢想”卡片，填寫自己學習規範的感受，對照規範內容的自我成長規劃以及夢想，隨機出現，作爲互動。

時間：20xx年整個寒假。

參與者：全市中小學生、教師、家長等。

版塊2：e網迎春共成長

相信對於大多數同學而言，問世十餘年的東城區數字德育網就像是一個親切的老朋友。它記錄着校園的生活，講述着中小學生自己的故事，每逢傳統節慶日，還有系列主題活動等着大家去參與，它是一道橋樑，連通了我們成長的過去和未來，也匯聚了小夥伴們共同成長的點點滴滴。就讓我們在這個版塊中相互交流，相互學習吧。

本版塊包括：

1) 我是文明志願者

志願服務精神提倡志願者欣賞他人、與人爲善、有愛無礙、平等尊重，這便是友愛精神。志願服務包含着深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。其核心是服務、團結的理想和共同使這個世界變的更加美好的信念，從這個意義上說，志願精神是聯合國精神的最終體現，是衡量地區人文水平的重要參照依據。

我們在做文明志願者的同時，也不要忘了繼續傳播文明禮儀知識，提醒身邊的人時刻注意言行文明，爲建設“文明北京”再建新功。我們下發過“東城區志願服務愛心手環”，領到手環的你，是如何發揮榜樣作用，帶領同伴開展志願服務的呢？正在爭取申領的你，又是如何積極參加公益活動，向着優秀志願者的目標努力的呢？歡迎大家在本版塊狀講述自己的志願服務故事和經歷，傳播文明禮儀知識——這也算是在數字德育電子平臺上完成了一次有意義的志願服務哦。

（網上設有北京市志願者註冊網站官方連結，請學生點擊登入，進行註冊。）

2) 學習榜樣共進步

我們將把優秀學生的事蹟材料在本版塊進行發佈，他們都是同學們的同齡人，是大家身邊的好榜樣，希望同學們爲夥伴點贊，不僅學習優秀榜樣事蹟，更要向他們看齊，爭做全面發展的東城學子。

參與者：全市中小學生、教師、家長等。

時間：20xx年整個寒假。

版塊3：我是時政小達人

希望同學們透過參與本版塊，在假期中做到多聽新聞、多看報紙，從身邊熟悉的問題開始，培養起關注社會，關注時事的好習慣，開闊視野，增長見識。

本版塊包括：

1) 天下達聞我盡知

本欄目將會在冬令營期間每天上傳20xx年1月到2月期間發生的各類時事新聞題目若干，希望同學們積極參與答題獲得積分，爭做時政達人。

2) 時政要聞我點評

寒假期間，希望同學們繼續關注時政要聞，並在此基礎上積極思考，深入分析；更歡迎同學們在本欄目就同學的要聞點評予以討論，百花齊放，百家爭鳴。從多視角、多維度和多層面看問題，會讓大家認識事物的能力得到迅速的提升哦。

3) 社會實踐挑戰賽

挑戰賽旨在透過搭建平臺，激發學生參與社會實踐的積極性和熱情，從而推動學生社會實踐活動向更高水平邁進，促進中學生綜合素質的提升。同學們在平臺上展示自己參加的實踐活動，個人或者集體項目均可進行網上展示哦，注意展示時請對活動進行簡要說明，並曬上照片。

參與者：全市中小學生。

時間：20xx年寒假

版塊4：聞雞起舞話健康

傳說東晉時期將領祖逖（tì）年輕時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，爲了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起牀，拔劍練武，刻苦鍛鍊。這正是成語“聞雞起舞”的來由。

規律的生活起居、充足的體育鍛煉、積極向上的心態，良好的社會適應，是保持身心健康的基本要素，也是我們今後爲社會做貢獻的必要保障。好身體要從小鍛鍊，從小積累，希望同學們積極參與本版塊的討論，過個積極鍛鍊的寒假，個個都如故事中的祖逖一樣，強身健體、立志報國，用積極健康的身心狀態迎接新一年的學習生活。

1) 健康指數小測試

歡迎朋友們來本欄目測測自己的健康指數，看看自己的身體狀況是否達到了基本的健康目標，然後有針對性地爲自己制定一份鍛鍊計劃並努力加以落實吧。

2) 確立計劃勤鍛鍊

爲了身體健康，你和你的家人都有哪些好的習慣呢？寒假中你是否制定了詳細的體鍛計劃？如果有，你能夠堅持實施嗎，在辛苦疲勞的.時候，支援你堅持鍛鍊的動力是什麼？歡迎到本欄目聊一聊，公佈一下自己的體鍛計劃，每天打卡完成情況，讓網絡幫助你培養良好的健康習慣，實現鍛鍊目標吧。

3) 平安快樂過大年

近日，各級相關教育部門召開安全工作會議和開展各項安全檢查，高度重視學校的安全情況和相關安全教育工作。爲加強大家的安全意識，確保人身財產安全，同學們都學會了哪些安全知識，又觀察到了身邊那些事例，請在本版塊中把自己掌握的安全知識、發現的事例介紹給同伴，彼此提醒提升安全意識吧！

另外，如果同學們需要了解和學習安全知識，本版塊也有一些安全知識介紹，大家可以透過學習，獲得更多的保護自己的有效方法，祝願同學們樹立安全意識、牢記安全知識，過一個平安、愉快的春節！

參與者：全市中小學生、教師、家長等。

時間：20xx年整個寒假

版塊5：e網相聯無極限

1) 網絡班會心連心

網絡班會是課題實驗校同學熟悉的假期交流方式，今年寒假我們還將持續推進“網絡班會”，同時希望大家在假期堅持學習，透過我們的網頁板塊點擊北京數字學校的網址連結，在假期裏做到休閒學習兩不誤，讓快樂和收穫寫滿新春。

2) 家長智慧聚e網

透過東城區數字德育網學習e網通平臺，爲學生和家長提供相關主題的論壇，開展網上交流活動。歡迎家長和學生一起在論壇發帖，講述家風家訓故事。特別推出“學習規範築夢想”家庭論壇，發表親子共同學習規範、踐行規範的感言。

3) 數字學校齊學習

透過我們的網頁板塊點擊北京數字學校的網址連結，學習學科和藝術知識。建議每位同學在假期內聽課10節以上，儘量均勻分佈學科，學段和年級選課，做到全面均衡發展。

參與者：東城區中小學生、教師、家長。

時間：整個寒假，各實驗校結合本校情況自定時間，至少召開3節網上班會或家長會。

四、 我們的網址

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活動策劃方案 篇3

一、活動引言：

呼吸仍在繼續，你可曾真正在意過它的心跳;時光唱着的仍然是喧賓奪主的高調。時光荏苒，轉眼間我們的大學生活即將結束，學生們帶着儲蓄多年的知識，將要進入社會工作或繼續深造，縱然不捨，卻依舊不能停下腳步。道聲再見，莫忘師生情。特舉辦此次“謝師會”，師生共聚一堂，以表達對恩師的真摯感謝及美好祝福。

二、活動意義：

1、對學校的感謝

2、對老師的感恩

3、創造牧專畢業晚會第一次

4、使畢業學生記憶美好的牧專

5、增加贊助商在行業的影響力及動物醫學系的宣傳力度

6、增加學生的歸屬感及成就感

三、活動主題：學海無涯師作伴

鄭州牧專龍子湖校區籃球場

四、支援單位：xxx

五、參與人員：

六、活動流程：

(1)前期準備

A、前期宣傳、事項通知(12月10日)

條幅、海報、噴繪、電子屏製作;通知各班宣傳工作

選拔類型：小品、相聲、舞蹈、街舞、歌曲、戲劇、朗誦、武術、走秀、魔術

節目系內7個、校藝術團2個、老師2個、公司3個

備註：節目進行兩次彩排，一次帶妝彩排。每次彩排可對節目進行修改，並且定好出場順序，寫主持人串詞，並對不合適的節目進行刪減。(關於寒假同學聚會的活動策劃書)

主持人：形象氣質好，普通話標準，臨場應變能力強。大二2人，大三2人(男女各2名)

C舞臺搭建(活動當天中午)

由舞臺公司全權負責，新浪互動，網站媒體

D物品購買(根據需要)

老師禮物、嘉賓紀念品、參與人員禮物、礦泉水、繩子、膠布、鐵絲、條幅、海報、座籤、工作證、熱水、一次性杯子、節目單、工作人員通訊錄、邀請函、證書、打印費、演員及主持人服裝租賃等

A工作者及禮儀、演員就位18：15

C主持人開場白18：30

D公司代表致辭、領導致辭、老師致辭(15分鐘)

E節目表演(放煙花)

1、天冷，要特別關愛演員

2、給演員評出一、二、三等獎，分別給予300元、200元、100元人民幣獎勵

以信件的形式傳遞學生的感恩之心

三個章節1、陽光的我們，更自信!

2、老師，您辛苦了!

3、堅信，我們的明天會更好!

(備註：每部分中都會穿插文藝演出)

3、請公司老總進行頒獎合影

F合影留念

特邀嘉賓：

鄭州牧專動物醫學系黨總支書記：王春明

鄭州牧專動物醫學系黨總支副書記：柴華

中盛集團董事長：姬星宇

普尼爾董事長：趙武

北京偉嘉董事長：任振東

河南三盛弘茂董事長：高柳來

七、注意事項：

1、各部門之間應該相互協調，相互幫助，爲使晚會順利圓滿的結束，個部門之間要銜接好，在發生衝突時要禮貌相待。

2、進場、退場時會出現人多混亂的情況，負責維持現場秩序的部門要進行有效的引導，維持現場秩序，合理有效的安排進場與退場。

3、對現場各種意外事故，後勤部門應做好有效的應急工作。

4、要求晚會相關負責人，全場在場，電話暢通。

九、活動安排及組織：

各班班長：1節目組織

2活動宣傳

3老師結合(每班5個)

4VCR各班一起共6-8分鐘

5信件

工作人員：

1策劃書：王宏魁

2總參謀：肖正義李吉東葉闖李佔懷

3節目負責人：石海松劉豔豔肖正義劉召敏

4系裏調節：畢亞楠李佩霞楊鵬帥

桌子、紅布、校車聯繫

5國旗班、禮儀、化妝、化妝間：徐慧芳張阿輝

6外購：辛賀賀孫海靜王蒙蒙

7老師結合：張領張秋香

8校內宣傳：朱運動李志

9資金：李佔懷劉亞東

10藝術團及班級：吳瀟瀟(第一條)

11全場佈局、老師節目挑選：彭倩陳丹美

12信件收集：劉豔豔孫海靜

13vcr製作：張金丹侯振旗

14舞臺聯繫與搭建、主持人選定：李寧

15助班宣傳：李寧、李志、陳丹美、李佔懷等

16主持人：程誠賈漢芳魏玉順宋雅

活動策劃方案 篇4

遊戲名稱：袋袋樂

遊戲目標：

遊戲目標是教學遊戲的起點和歸宿，對遊戲起着導向作用。根據幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力、語言、動作等方面的目標：

1.樂意參加體育遊戲，探索袋子的多種玩法。

2.學習站在袋子裏雙腳併攏行進跳過障礙物，鍛鍊腿部肌肉，掌握協調能力。

遊戲準備：

物質準備主要是：袋子、草柱、毽子，墊子

知識經驗準備是：幼兒已認識過袋子

遊戲過程：

一、熱身活動

1.師：小朋友們，來，今天老師要帶你們出去玩袋子，走，背上袋子出發吧!

【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

2.師：哇，剛纔好大的雨，把我們身上都淋溼了，來擰乾袋子，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。

二、這樣玩袋子

1.剛纔我們把袋子變成了小傘，爲我們擋雨。接下來，讓我們一起來玩玩袋子吧!(教師帶領幼兒一起玩袋子)

2.要求：請你開動的小腦筋，玩得和別人不一樣，看誰玩得方法最多。

3.幼兒自由玩袋子，提示注意安全。教師巡迴指導，注意觀察幼兒玩袋子的情況。

4.袋子一物多玩：繞袋子走、跳過袋子、螃蟹橫着走、海獅頂球等

5.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟着做。

小結：大家來變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦牀跳一跳;變成小橋走一走。(坐下來休息)

三、我是小袋鼠

1.學習雙腳併攏跳

師：剛纔我看到有個小朋友鑽進了袋子裏玩，我們請她爲我們表演一下，好嗎?

2.請個別幼兒演示，其餘的坐下休息。

3.剛纔她是怎麼玩的?誰還有不同的玩法?

4.請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎麼跳的?

小結：雙腳併攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕着地。

5.那我們也來學她的樣子，學學小袋鼠吧!

師：小袋鼠們，準備好了嗎?用力跳，跳的高又遠，跳到媽媽這裏來。

4、遊戲：挑戰自我《過獨木橋》

(1)選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

A：大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什麼不一樣嗎?(一高一矮)小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?(能)真勇敢!現在請你自己選擇想跳的小橋，我們一起來跳一跳。

B要求：請你們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。

C：小袋鼠們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!誰來說說鑽在袋子裏跳和我們平時跳有什麼不一樣?我們應該注意些什麼?

(2)勇敢的小袋鼠

將幼兒分成4組，設定障礙物：跳過小橋和大橋，滾(爬)過草地，到達終點。

四、放鬆運動

1.出示大袋子：這個袋子和我們剛纔玩的袋子有什麼不一樣?(還要大)對，剛纔我們是一個人在袋子裏玩，這個袋子還要大，那我們能不能和小夥伴一起鑽進袋子裏玩?兩個人玩肯定更有意思，下次我們再來玩一玩吧!

2.教師：今天玩得很累吧，我們來洗個澡吧!

將袋子當成洗衣機，鼓勵幼兒模仿衣服在洗衣機裏翻滾時的動作，洗好後幼兒躺在地板上曬一曬。教師引導幼兒翻身，並摸摸幼兒的胳膊、身體，檢查有沒有曬乾。

3.以一首兒歌整理袋子：一個胖子、變成一個瘦子、再變成一個矮子。整理好布袋子。最後抱着矮子回家。

活動策劃方案 篇5

——一次有意義的心理活動課

“今天我們上活動課,” 周教授笑着走上講臺，“記住它的題目：盲行，”

“待一會兒，所有同學，一男一女自由搭配，從我們這個報告廳出去，其中一個人回寢室拿一條毛巾將搭檔的眼睛蒙上，被蒙上眼睛的就是‘盲人’，由另一個搭檔指引着穿過天橋、花園、湖邊、蓮花池——記住路線，湖邊就是湖邊，我們的湖邊貼着水面，每年都有溼着褲子回來的最後仍回到這裏，從講臺上繞一圈下去，方可解開。”大家一片喧譁，顯然已經迫不急待。

“明白了嗎？”

“明白了”

“在你們‘盲行’的途中可以思考；回來後談一談感受，老規矩：答對即可過關，我提示一點答案就在《管理心理學》這一章，現在開始——”

偌大的講堂等是人頭攢動，大家從前排開始，一男一女的自由結合，依次走出，五百多人井然有序。

“你應該明白；你一生只有這一次‘盲行’的體驗，而且就在今天，就在這裏；在今天這堂課上，所以有人都能理解你的行爲，但如果換個地方這樣做，你就不會被理解，必須親自參加才能體會到，否則將永遠感受不到‘盲行’的主旨。”

晚上19：00上課，現在19：30，除了幾個不願參加活動的，大部分同學都大大方方地攜手走出了報告廳，輕柔的音樂響起來，空曠而悠遠

“現在，誰願意到前面來談一談你們的體會，‘盲行’的目的是什麼？”[/font ]話音未落，周教授身邊一下子圍上來一大羣‘志願者’”。大家踊躍發言：

“我感覺，任何人一旦接觸上了，都可以建立信任。”

“這是一種‘互動’，它包括：上下級之間的信任與默契、溝通、以及創新探索等等。” “服從，經驗，信任——我是被蒙者眼睛的，但是我始終走在前面。”

周教授微笑着：“這都不是我想要的答案。”

“我認爲是理解。”一個女孩說，與他結伴的男生補充：“經濟利益最大化；如何配合才能達到最佳效果。”

“我希望他能夠對我有信任感，”一個女生說，“我們一起走，每遇到臺階，轉彎的什麼的，我都跟他說：‘下一步就是臺階了’而他總要自己試探這不是信任。”

“我覺得眼睛真的很重要。”

“人生需要有人指引。”

“心動的感覺，”一個很陽光的男孩說，話音沒落，大家已經忍俊不禁了，他很認真地解釋，“周老師讓我談感覺，我覺說一下我的感覺，真的是這樣的。”

之後，又有人說：“當我蒙上她的眼睛的時候，我就立刻感覺到：我的同伴正在‘危難之中’於是我的責任感油然而生。”

“我被感動了〉”一個溫柔的女聲幽幽道，“在湖邊走的時候，有一會兒我實在很好奇，問他說：‘我離水面近嗎？’他說：‘你離水面不到半米，但，我在你和水面之間。’”聲音嘎然而止，隨之掌聲劃破了寂靜。

“我發現了，還是得靠自己！我的這個搭檔就一句話：‘你扮演盲人，就自己在忙道上走吧！’”

衆笑。

“得知周教授的安排以後，我覺得很有意思，本想找個帥一點的男生一起同行，所以，拉上他以後，有些小失望”衆笑。循着她的眼神望去，是一個很靦腆的男生。“一路走來，我才深深感到：人與人之間的交流，更多的是心靈的接觸！真的，我猜：老師是在給我們上

人際交往課：不看外表，跨越外表的障礙！”

周教授笑笑：不置可否。

“我願所有的盲人都能夠看到光明。”

“如何戰勝虛僞，與真實的自我面對。”

“人是可愛的動物，只要施與愛，認真走好每一步，就是對生活的享受，無論信任、責任也好。”

“健康是最重要的！”

答案是五花八門的。

“好，我來講幾句吧！”周教授坐下來，說：“大家爲什麼會這樣積極發言呢？因爲有感而發、不說不行。有一年盲行的活動回來，一個男孩談完了感受，接着說：‘讓我的搭檔也說兩句。’這是相互關照；還有一個女孩說得很坦率：‘我對我的搭檔和不滿意，一下樓他就跑了，是我叫住他的——男生怎麼能這樣？當面都敢騙我（笑聲），我要告訴你，起碼，誠實一點！’

還有一個女生說：‘我對我的這個男生也很有意見，他讓我拿毛巾，我說，你去，他纔去；我在樓下等着，他拿個毛巾就拿了半天，時間長，效率低。’隨後那個男生說：‘我的搭檔很漂亮，臉很白，可男生寢室的毛巾都從來沒有勤洗的，我找了幾個宿舍，都已經沒有能看到的了，我之所以下來晚，是爲你找一條幹淨的毛巾。’

‘盲行’能帶來很多很多感受和有趣的事情，答案就在課本第12章——感激之心 我不允許在答案上又高於這個的，你們應該補上這一課。你們有一雙明亮的眼睛，上天給你的，卻壓根兒不去感激；有人買了手機都會很開心，買了電腦也會很興奮，甚至別人送了手機電腦也會很感動而所有這些東西，和眼睛相比算得了什麼呢？有人經常感到‘災禍臨頭’、感到鬱悶，都是缺少感激之心。 課本告訴你：‘感激之心乃幸福之匙’，‘鑰匙’少了就打不開‘幸福之門’，感激之心少了，就對什麼都總是永遠的不滿足。寫上吧：‘我有一雙明亮的眼睛， 感激上蒼！’

建議你們回去以後看看《帶着感激之心生活》這篇文章，讀讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，感受一下。

我們生命當中最寶貴的東西，上天都賦予了給你們了：你們有一雙手，跟它相比，電腦算得了什麼？你們有一雙眼睛，一切不如意跟它相比又算得了什麼？

‘感激之心’，今天開了個小頭，你們回去自己理解。美國唯一一個以人類美德命名的節日就叫做‘感恩節’。明天起，學會感激有飯吃，有衣服穿不是人類任何時候任何人都有眼睛，我建議，我建議你們將這段話銘記於心——

對於每一個人而言，感激之心可以說非常重要。從另一個角度看，可以說是人類一切幸福的源泉。所以，如果沒有心存感激，斷然不可能有幸福可言，甚至會導致災禍臨頭。 心存感激越多，幸福也就越大。換言之，感激之心乃幸福之匙。如果失去了這把鑰匙，幸福必然會在剎那間歸於烏有，由此可見感激之心的重要。

背下來，傳給你的太太、你的孩子、你的家人、你的公司，它能讓你的事業長治久安。對於中國人來講，這一段話抵過十四年的知識。

心理學的最高原則：‘感激之心’。下課。”

全體起立，熱烈的掌聲久久不去。

活動策劃方案 篇6

(一)科普電影

本活動旨在透過多媒體形式向廣大師生展示自然界的神祕、深奧之處，揭示目前所不爲人知的祕密和目前所無法解釋的問題，激發廣大師生探索大自然和獻身科學的熱情。

時 間：xx年4月11日4月14日 19：3

地 點：521教室 524教室

承辦單位：國商系學生會、新睿設計協會、博維協會

活動對象：全院學生

(二)科普宣傳

本活動旨在透過宣傳欄的形式向廣大師生展示部分諾貝爾獎獲得者，展示他們曾經做出的卓越貢獻，使大家透過這種形式瞭解現代科技的發展。

時 間：xx年4月18日xx年4月2日

地 點：振華廣場

承辦單位：商管系學生會、心理健康協會、藍鳥文學社、圖書館

活動對象：全院學生

(三)學術講座

本講座旨在增加大家對科技與生活緊密聯繫的瞭解，增長知識，增強大家的科學意識，激發大家探索科學的熱情，以透過聽講座獲得收益。

活動策劃方案 篇7

爲了給孩子們加強學習興趣，培養小團隊的合作精神和集體榮譽感，XXXX小學一年（1）班XXXX羣的家長們特組織本活動。旨在給孩子一個寓教於玩的氛圍，讓孩子有一個輕鬆、快樂、難忘的童年。本活動不參加任何形式的商業活動，不收費，希望家長積極參與，共同組織。

本期活動主要以肢體遊戲和拼音鞏固訓練爲主，具體活動方案正在籌劃中，請各位家長積極爲孩子跟貼報名。本期活動組織者是XXXX（網名，），報名扯於週五10/21早12：00，請到“羣共享-羣活動”報名，取前20名，報名時請寫明孩子姓名，姓別，座號，電話。 首先給孩子們分組，讓全體孩子按男女孩分別從高到低排隊，並讓孩子報數A，B，A，B…… 報A的爲A組，報B的爲B組，每隊由一個家長當隊長，同時給每個隊起個名字，並確定口號以鼓舞士氣。 活動時間：20xx/10/23 早9：00-11：30

活動地點：XXXX公園正大門集合

工作人員：主持人1名，記時或記分員1名，攝影師1名，錄像師1名，現場秩序維護員若干名

人數：20人，請孩子着以運動爲主的服裝，自備飲用水，零食，到時候統一發放爲獎品

1、 比長短（適用：活躍團隊氣氛）

簡述：每隊派出一人比不同的單位

道具：無需

遊戲方法：（適合剛認識或不認識的人）

1. 分2組，每組五人以上（依報名人數定）。

2. 主持人宣佈要比的單位，然後每組派出一位他們認爲會贏此單位的人。

3. 等被派出的人都出來後，主持再說比什麼。

4. 計算每次比完的輸贏即可。

　題目例子：

這個遊戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！

比長：比手臂；比上衣；比頭髮…

比短：比手指頭；比褲子或裙子…

比高：比聲調；比手擡起來的高度…

比大：比眼睛；比手掌…

比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子…

題目必須在看到被派出的人之前想好！

2、傳球 （遊戲目的：體會雙贏）

時間：20分鐘

道具：皮球一個

　操作規則：

1、每隊分成2個小組，並按A1-B1-A2-B2圍成一個大圓圈，一個組的隊員必須在一起，不能錯開。

2、然後將一個小球交給第一隊第一名隊員，要求小球必須傳過每一個人，不能落地，並規定在30秒的時間內必須傳完5圈。

3、當規定時間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊員手中，該組全體就受罰（如蛙跳等）。

4、遊戲進行第二輪。

　注意事項：

1、開始後，第一輪他們發現要在這麼短的時間傳5圈是不可能的；

2、在第二輪中，有的隊可能故意放慢節奏“陷害”其他隊。這時候講師要引導，反覆幾輪，最後讓他們發現，“陷害”其他隊並不可取，這是隨機的；唯一能做的，就是共同努力創造記錄，比如大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。

3、隊員可能因受罰而產生情緒，認爲不公平，所以每輪從不同的起點開始，並在開始前打好預防針。

3、左右分得清

遊戲前5分鐘用以訓練孩子向左、右、前、後以分清方向。

時間：每隊所有隊員走完限定的來回時間爲限

道具：警界線（用於設定路徑），矇眼布2條

　遊戲方法：

兩人一組（如A與B），遊戲前訓練孩子向左，右，後以分清方向。

A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A行進。如：“向前走，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”

然後交換角色，B閉眼，A指引B走路

　分析：

透過親身體驗，讓孩子體會信任與被信任的感覺

作爲被牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事

而作爲牽引者，應對夥伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚

另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑後很難重建

4. 拼音遊戲（目的：鞏固剛學過的拼音）

5. 腦筋急轉彎（XXX爸爸提供題目）

現場道具：

1.警界線：XXX媽媽 13*******0

2.條幅：XXX爸爸 13********0

3.話筒：XXXX媽媽 131*******2

4.小方桌，方橙：XXXX媽媽(爸爸)

5.兩種顏色粘粘紙隊標

工作人員：

主持人：XXX媽媽

記時或記分員：XX媽媽

攝影師：XXx

錄像師：XXX

活動策劃方案 篇8

進一步提高幫扶工作精細化、精準化服務水平，創新幫扶工作品牌，發揮工會幫扶資金的最大效能，真正爲特困職工家庭解決實際困難，盡心竭力幫助困難職工、農民工家庭子女順利完成學業，爲經濟社會發展培養高素質人才。根據市總工會《關於切實做好20xx年"金秋愛心助學"工作的通知》（寶總工發63號）精神，結合我縣實際，現將20xx年全縣工會"金秋愛心助學"活動通知如下：

一、活動時間

從8月初開始，到9月10日結束。

二、幫扶對象

1、普惠性幫扶對象是戶籍在XX縣、且在XX地區上學，建立了困難職工電子檔案、國家統一招生的被一、二、三批本科及大學專科院校錄取的困難職工及農民工家庭子女。

2、一次性幫扶對象必須是考入高等院校的一本學生，並且爲特困職工家庭子女。

三、具體實施計劃

在多年開展"金秋愛心助學"的基礎上，今年計劃在全縣範圍內開展"金求愛心助學"之"楊帆計劃".計劃分爲普惠性幫扶和一次性幫扶。普惠性幫扶是對在困難職工幫扶檔案中的困難職工子女給予每人不少於1000元的助學幫扶。對特困職工家庭子女積極爭取省、市一次性幫扶及精準幫扶，一次性幫扶5000元。

四、救助程序

1、普惠性幫扶：符合幫扶條件的工會組織關係在本縣的困難企業職工，攜帶子女錄取通知書、准考證、身份證及有關證明材料的原件及複印件（一式兩份）、困難申請等到所在企業工會領取XX縣總工會"金秋助學"活動補助申報表及困難職工檔案表（見附件一、附件二），如實填寫，在申報表上粘貼照片，單位工會初審張榜公佈，父母雙方單位在困難申請、申報表、簽署意見加蓋公章，並按隸屬關係由所在鎮工會或工委審查。困難職工檔案由所在企業工會錄入本單位電子檔案系統，紙質檔案隨其他資料一併由基層工會於8月20 日前上報縣總工會審定。農民工子女在戶籍所在地鎮工會領取"金秋助學"申請表及困難職工檔案表，提供所需資料、證明交予鎮工會審定，統一上報縣總工會。

2、一次性幫扶：幫扶對象的證明材料除上述普惠性幫扶要求的資料外還需單位公示照片和報告表、《XX省總工會"金秋愛心助學"之"楊帆計劃"活動困難職工家庭申報表》（附件三）。請務必於8月8日前報縣總工會。

3、對已獲得其他部門和社會組織資助的，縣總工會不再救助。

五、活動要求

1、按照"依檔施救"的原則。組織力量全面開展摸底工作，科學合理的制定金秋助學活動方案，加大對農民工子女的幫扶力度，努力實現幫扶系統內困難職工家庭子女助學全覆蓋、不遺漏。

2、廣泛動員社會力量，加大"金秋愛心助學"活動的幫扶力度。各級工會組織要廣泛動員社會力量，多方籌集資金，積極開展優勢企業幫扶困難企業職工子女，勞模結對幫扶、冠名助學、社會助學、捐贈學習用品等活動。採取得力措施，加大地方和產業工會及企業的助學配套力度，力求在幫扶形式、措施及標準上有實質性的突破。

3、嚴格審覈標準，規範工作檔案。全縣各級工會要按照"依檔施救"的原則，嚴格審覈標準，不得隨意擴大幫扶範圍，不得優親厚友，不得重複幫扶，對於助學活動確定助學的對象要在單位進行公示。要嚴格按標準建立完善紙質和電子檔案，及時將困難職工家庭子女入學資料錄入紙質及電子檔案中，活動結束後，要及時錄入並上報幫扶資訊，同時要做好助學活動資料歸檔工作。救助過程中若出現違規操作和弄虛作假行爲，將嚴格追究相關人員責任。

4、加強宣傳力度。廣泛宣傳工會助學舉措，不斷增強工會金秋助學活動的實效性和影響力，營造全社會關心、支援工會助學的社會氛圍。