三年級讀書活動方案
一、指導思想:
普希金說:“人的影響短暫而微弱,書的影響廣泛而深遠。”本學期,透過指導學生閱讀優秀課外讀物,讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識。在班級中製造良好的課外閱讀氛圍,提高學生的道德和文化素養,拓寬學生的知識面,養成博覽羣書的好習慣,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,讓好書伴學生成長!
二、讀書目標:
1、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。
2、透過活動,提高學生的綜合素質。讓學生從小養成熱愛書籍,博覽羣書的好習慣。
3、透過活動,營造良好的讀書氛圍,提高閱讀能力,欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、讀書口號:
鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。
四、活動設想:
1、重視環境的佈置,營造書香氛圍
建立班級圖書角,在學生中選出圖書管理員,並制定班級借書制度。
做好教室的環境佈置,讓班上的牆壁、黑板、書櫥、充溢着濃烈的'書香。佈置好與之相關的中隊園地及學習園地。記住班級讀書口號“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書”。
以身作則,從老師做起,每天做到和同學們一起讀書。
2、積極舉辦讀書活動,激發讀書熱情
每天的晨讀時間爲20分鐘,內容是校本課程《經典誦讀讀本(三年級)》。
每天中午的閱讀指導課開展“共讀一本書”活動,學生在教師的指導下閱讀經典名著。
利用夕會課開設欣賞課,美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對朗讀的文章進行評析,使學生從小就受到語言文字美的薰陶,並且能將這些優美的語句積累下來。
合理利用綜合課及地方課時間
積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”,向同學介紹自己看過的好句段、好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,也可透過“手抄報”、“讀書徵文”等方式彙報讀書成果。
3、加強讀書方法的指導,提高閱讀能力
教給閱讀方法。
選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書:《西遊記》、《中華成語故事》、《上下五千年》、《長襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。
鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
準備一本好詞佳句積累本,做到“不動筆墨不讀書”。
4、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環境的作用,既要爲孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要爲孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中,薰陶、體驗,不斷規範和調整自己的行爲,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
5、
讀書活動評價辦法:
充分發揮“小小檢測員”的作用,開展好“小書迷”、“讀書之星”的評比表彰活動。學生每有效讀完兩本書,經班級檢測合格後,就能得到“小書迷”書籤一張,每集齊五張“小書迷”書籤,也就是讀完10本書,經年級檢測合格後,就能獲得“讀書之星”證書一張。
6、檢測措施:
讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報評比。
書面檢測內容:知識競賽、命題讀書筆記、閱讀檢測題。
古詩詞背誦考試:能完成多種形式的古詩詞抽測、鼓勵自己創作詩詞。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我相信,在我們的共同努力下,隨着讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化,學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明瞭事理,在讀書中學會做人!
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